预学三 请结合上下文，解释下列句子中的加点词。
(1) 关注语境。
①而飞，其翼若垂天之云
②去以六月者也
③也，尘埃也，生物之以息相吹也
(2) 关注一词多义。
①子非鱼，知鱼之乐
②子曰“汝知鱼乐”云者
③我非子，不知子矣
④子非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣

预学三 （1）①奋力,这里指用力鼓动翅膀 ②气息,这里指风 ③山野中的雾气,奔腾如野马 （2）①怎么 ②哪里 ③固然 ④本来

导学一 阅读《北冥有鱼》，发挥想象，探秘关于“鲲鹏”的瑰丽想象。
(1) 请结合文章内容，完成“鲲鹏”想象录。
表6-1 “鲲鹏”想象录

(2) 庄子的文字为何能带领我们进入他的想象世界？请从以下角度中至少选择两个，结合上述想象体验和文章内容，试作分析。
角度：□奇丽的故事 □独特的形象 □极致的夸张 □深刻的隐喻
□



(3) 庄子笔下的“鲲鹏”形象对后世影响深远。请参考“链接材料”，思考并回答：鲲鹏为何会成为中国文学史上最富有生命力的形象之一？
【链接材料】
①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
——李白《上李邕》
②九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
——李清照《渔家傲》
③鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。
——苏轼《催试官考较戏作》
④鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。
——毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》

导学一 （1）[示例]①怒 ②大鹏振翅之际,北冥之水被一股无形的巨力排开,狂风骤起,云气翻腾。那对张开的巨翼,仿佛化作了从天空垂落的无边云幕,将整片天都笼罩在其阴影之下,天地为之变色。 ③抟扶摇 ④[示例]大鹏乘风借力,优雅而有力地盘旋着。这一飞,便击水三千里,直上九万里的苍穹,将尘世远远抛在脚下。茫茫尘世,瞬息间便被缩为一点微末,抛于其视野之外。（2）[示例]庄子用“极致的夸张”给我们塑造了“独特的形象”。鲲从鱼化而为鸟,超越了形态和物种的界限,展现出无穷的力量。他又通过一连串超越现实尺度的夸张描写,如无法丈量的“几千里”、磅礴巨大的“三千里”“九万里”,打破了我们对事物的常规认知,在我们脑海中构建出一个无比宏大的想象世界。（3）[示例]庄子笔下的鲲鹏,以其宏大形态与深刻隐喻,成为中国文学史上重要的精神原型,被后世文人不断赋予新的内涵。李白笔下的大鹏,是豪情壮志的化身,彰显自信无畏的胸襟。李清照将鹏鸟与仙山并提,使之成为承载人生理想、超越现实苦难的浪漫载体。苏轼将鲲鹏击水之势比作十万雄兵,喻指磅礴的事业与开阔的胸襟。毛泽东则借鲲鹏寓其高瞻远瞩的革命气魄与必胜信念。鲲鹏逐渐演变为承载个人抱负、家国情怀、革命理想等多元精神的文化符号,历久弥新。