3. 猴子(zī　cī)牙(liě　liè)嘴做着怪样。

1. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(仿写比喻句)
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2. 猴子显然知道水手们拿它取乐。　猴子更加放肆起来。(用上关联词把两句话合成一句话)
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四、根据课文内容填空。
　　1. 课文以“跳水”为题，是因为“跳水”是____________的关键。船长一定要孩子跳水是因为______________________________。
　　2. 课文中多次描写水手们的“笑”。第一次：猴子模仿人的动作，水手们__________，猴子更加放肆起来。第二次：猴子摘下孩子的帽子，水手又__________，只有孩子__________。第三次：猴子撕得更凶了，水手们__________，孩子却__________。作者写水手们的“笑”是为了__________________________。

五、阅读课文片段，完成练习。
　　1. 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
　　　(1)用“——”画出描写孩子处境危险的句子。
　　　(2)作者为什么详细描写孩子面临的危险情况？
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　　2. 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
　　　　船长的话中一共用了______个“！”，从中我们感受到船长语气__________，处理事情非常__________。