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三、在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎样一步步脱离险境的？快速阅读课文第4自然段，理清脉络，在方框里填一填。
作者连用多个“怎样”“如何”“怎么”来表现汤姆是如何夸张地吹嘘历险经过的，从中你感受到汤姆是怎样的孩子？()(多选)
A.鲁莽而又捣蛋
B.顽强而又勇敢智慧
C.有趣而又有点虚荣
D.沉着、自信、友爱
作者连用多个“怎样”“如何”“怎么”来表现汤姆是如何夸张地吹嘘历险经过的，从中你感受到汤姆是怎样的孩子？()(多选)
A.鲁莽而又捣蛋
B.顽强而又勇敢智慧
C.有趣而又有点虚荣
D.沉着、自信、友爱
答案
找到出口
探索出口
说服贝琪
BCD
探索出口
说服贝琪
BCD
四、阅读《汤姆·索亚历险记》的另一片段，完成练习。
汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，所有的快乐立刻烟消云散，心中充满了惆怅。栅栏可是三十码长，九英尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，两下。看看刚刷过的不起眼的那块，再和那远不着边际的栅栏相比，汤姆灰心丧气地在一块木箱子上坐下来。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的——一想到这儿，汤姆就很难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵——有残缺不全的玩具、一些石头子，还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。
他拿起刷子，一声不响地干了起来。不一会儿，本·罗杰斯出现了——在所有孩子当中，正是这个男孩叫汤姆最害怕，汤姆最怕他的讥讽。本走路好像是三级跳——这证明他此时的心情轻松愉快，而且还打算干点痛快高兴的事。他正在吃苹果，不时地发出长长的、好听的“呜——”的叫声，隔会儿还“叮当、叮当”地学铃声响，他这是在扮演一艘蒸汽轮船。他越来越近，于是他减慢速度，走到街中心，身体倾向右舷，吃力、做作地转了船头使船逆风停下——他在扮演“大密苏里号”，好像已吃水九英尺深。他既当船，又当船长，还要当轮机铃。因此他就想象着自己站在轮船的顶层甲板上发着命令，同时还执行着这些命令。
汤姆继续刷栅栏，不去理睬那艘蒸汽轮船。本瞪着眼睛看了一会儿，说：“哎呀，你日子好过了，是不是？”
汤姆没有回答，只是用艺术家的眼光审视他最后刷的那一块，接着轻轻地刷了一下，又像刚才那样打量着栅栏。本走过来站在他身旁。看见那苹果，汤姆垂涎欲滴，可他还是不动声色。本说：“嘿，老伙计，你还得干活呀，咦？”
汤姆猛然转过身来说道：“咳！是你呀，本。我还没注意到你呢。”
“哈，告诉你吧，我可是要去游泳了。难道你不想去吗？当然啦，你宁愿在这儿干活，对不对？当然，你情愿！”
汤姆打量了一下那男孩，说：“你说什么？这叫干活？”
“这还不叫干活，叫干什么？”
汤姆重新开始刷墙，漫不经心地说：“这也许是干活，也许不是。我只知道这对汤姆·索亚来说倒是很得劲。”
“哦，得了吧！难道你的意思是说你喜欢干这事？”
刷子还在不停地刷着。
“喜欢干？哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干……哪个男孩子能天天有机会刷墙？”
这倒是件新鲜事。于是，本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来，退后几步看看效果——在这儿补一刷，在那儿补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”
汤姆想了一下，正打算答应他，可是他立刻又改变了主意：“不行，本，我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这面墙是非常讲究的。刷这面墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这面墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”
“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难。要是你来摆弄这面墙，万一出了什么毛病……”
“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿——我把苹果核给你。”
“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……”
“我把这苹果全给你！”
汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。
当刚才那艘“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何宰更多的男孩子。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过，起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力竭时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个男孩子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，早上还是个贫困潦倒的穷小子的汤姆，一下子就变成腰包鼓鼓的阔佬了。
1. 加点字的解释不正确的一项是()
A. 垂涎欲滴(将要)
B. 漫不经心(随便)
C. 不动声
D.
2. “一想到这儿，汤姆就很难受。”联系上下文，发挥想象，把“难受”的情景写生动，最恰当的一项是()
A. 一想到这儿，汤姆就难受得哇哇大哭。
B. 一想到这儿，汤姆就难受得夜不能寐。
C. 一想到这儿，汤姆就难受得浑身发抖。
D. 一想到这儿，汤姆心里就像火烧似的难受。
3. 下列说法正确的一项是()
A. “哎呀，你日子好过了，是不是？”这句话应该用关心的语气读。
B. “哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干……”从这句话可知，汤姆由衷地喜欢刷墙。
C. “汤姆想了一下，正打算答应他，可是他立刻又改变了主意……”汤姆的这一招叫“欲擒故纵”。
D. 最后汤姆“一下子就变成腰包鼓鼓的阔佬了”，意思是说，汤姆一下子有了很多零花钱。
4. 联系上下文，理解下列句子。
(1)当刚才那艘“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何宰更多的男孩子。
加点部分分别指：、。
(2)我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这面墙的。
汤姆说这话的意思是：，汤姆这样说的目的是：。
(3)这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。
这主意是指()
A. 用他的全部家当宝贝换取别的孩子为自己干活。
B. 假装刷墙是件好玩的事，让其他男孩子用自己的物品换取替他刷墙的机会。
C. 自己装老实，认真干活，让姨妈发善心，不要他刷墙了。
D. 花钱请好伙伴帮他干活。
(选做题)汤姆认为这主意“聪明绝伦，妙不可言”，你同意吗？为什么？
汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，所有的快乐立刻烟消云散，心中充满了惆怅。栅栏可是三十码长，九英尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，两下。看看刚刷过的不起眼的那块，再和那远不着边际的栅栏相比，汤姆灰心丧气地在一块木箱子上坐下来。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的——一想到这儿，汤姆就很难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵——有残缺不全的玩具、一些石头子，还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。
他拿起刷子，一声不响地干了起来。不一会儿，本·罗杰斯出现了——在所有孩子当中，正是这个男孩叫汤姆最害怕，汤姆最怕他的讥讽。本走路好像是三级跳——这证明他此时的心情轻松愉快，而且还打算干点痛快高兴的事。他正在吃苹果，不时地发出长长的、好听的“呜——”的叫声，隔会儿还“叮当、叮当”地学铃声响，他这是在扮演一艘蒸汽轮船。他越来越近，于是他减慢速度，走到街中心，身体倾向右舷，吃力、做作地转了船头使船逆风停下——他在扮演“大密苏里号”，好像已吃水九英尺深。他既当船，又当船长，还要当轮机铃。因此他就想象着自己站在轮船的顶层甲板上发着命令，同时还执行着这些命令。
汤姆继续刷栅栏，不去理睬那艘蒸汽轮船。本瞪着眼睛看了一会儿，说：“哎呀，你日子好过了，是不是？”
汤姆没有回答，只是用艺术家的眼光审视他最后刷的那一块，接着轻轻地刷了一下，又像刚才那样打量着栅栏。本走过来站在他身旁。看见那苹果，汤姆垂涎欲滴，可他还是不动声色。本说：“嘿，老伙计，你还得干活呀，咦？”
汤姆猛然转过身来说道：“咳！是你呀，本。我还没注意到你呢。”
“哈，告诉你吧，我可是要去游泳了。难道你不想去吗？当然啦，你宁愿在这儿干活，对不对？当然，你情愿！”
汤姆打量了一下那男孩，说：“你说什么？这叫干活？”
“这还不叫干活，叫干什么？”
汤姆重新开始刷墙，漫不经心地说：“这也许是干活，也许不是。我只知道这对汤姆·索亚来说倒是很得劲。”
“哦，得了吧！难道你的意思是说你喜欢干这事？”
刷子还在不停地刷着。
“喜欢干？哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干……哪个男孩子能天天有机会刷墙？”
这倒是件新鲜事。于是，本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来，退后几步看看效果——在这儿补一刷，在那儿补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”
汤姆想了一下，正打算答应他，可是他立刻又改变了主意：“不行，本，我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这面墙是非常讲究的。刷这面墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这面墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”
“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难。要是你来摆弄这面墙，万一出了什么毛病……”
“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿——我把苹果核给你。”
“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……”
“我把这苹果全给你！”
汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。
当刚才那艘“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何宰更多的男孩子。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过，起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力竭时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个男孩子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，早上还是个贫困潦倒的穷小子的汤姆，一下子就变成腰包鼓鼓的阔佬了。
1. 加点字的解释不正确的一项是()
A. 垂涎欲滴(将要)
B. 漫不经心(随便)
C. 不动声
色
(神色)D.
宰
更多的男孩子(主管)2. “一想到这儿，汤姆就很难受。”联系上下文，发挥想象，把“难受”的情景写生动，最恰当的一项是()
A. 一想到这儿，汤姆就难受得哇哇大哭。
B. 一想到这儿，汤姆就难受得夜不能寐。
C. 一想到这儿，汤姆就难受得浑身发抖。
D. 一想到这儿，汤姆心里就像火烧似的难受。
3. 下列说法正确的一项是()
A. “哎呀，你日子好过了，是不是？”这句话应该用关心的语气读。
B. “哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干……”从这句话可知，汤姆由衷地喜欢刷墙。
C. “汤姆想了一下，正打算答应他，可是他立刻又改变了主意……”汤姆的这一招叫“欲擒故纵”。
D. 最后汤姆“一下子就变成腰包鼓鼓的阔佬了”，意思是说，汤姆一下子有了很多零花钱。
4. 联系上下文，理解下列句子。
(1)当刚才那艘“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何宰更多的男孩子。
加点部分分别指：、。
(2)我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这面墙的。
汤姆说这话的意思是：，汤姆这样说的目的是：。
(3)这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。
这主意是指()
A. 用他的全部家当宝贝换取别的孩子为自己干活。
B. 假装刷墙是件好玩的事，让其他男孩子用自己的物品换取替他刷墙的机会。
C. 自己装老实，认真干活，让姨妈发善心，不要他刷墙了。
D. 花钱请好伙伴帮他干活。
(选做题)汤姆认为这主意“聪明绝伦，妙不可言”，你同意吗？为什么？
答案
D
D
C
本・罗杰斯
汤姆
不是什么人都能干好刷墙这件事的
（或：能干好刷墙这件事的是最厉害的孩子）
激起本的好奇心，让本更加想刷墙
B
我同意，因为汤姆只是使用了激将法，让小伙伴帮自己做事，并没有害
人，这恰恰表现出他的聪明。（或者：我不同意，我认为汤姆是耍诡计，自
己偷懒，让别人替他刷墙）
D
C
本・罗杰斯
汤姆
不是什么人都能干好刷墙这件事的
（或：能干好刷墙这件事的是最厉害的孩子）
激起本的好奇心，让本更加想刷墙
B
我同意，因为汤姆只是使用了激将法，让小伙伴帮自己做事，并没有害
人，这恰恰表现出他的聪明。（或者：我不同意，我认为汤姆是耍诡计，自
己偷懒，让别人替他刷墙）
