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14. 如图所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，小明和自己的船却向后移动，关于上述现象的说法中正确的是(
① 物体间力的作用是相互的。 ② 力是物体对物体的作用。
③ 施力物体同时又是受力物体。 ④ 力的作用效果与力的作用点有关。
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
B
)① 物体间力的作用是相互的。 ② 力是物体对物体的作用。
③ 施力物体同时又是受力物体。 ④ 力的作用效果与力的作用点有关。
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
答案
14. B
解析
【分析】
我们可以逐个分析每个说法，结合现象判断对错：
1. 对于①：小明推另一艘小船时，自己和船向后移动，说明小明对另一艘船施加力的同时，另一艘船也对小明和他的船施加了反作用力，这体现了物体间力的作用是相互的，该说法正确。
2. 对于②：力是物体对物体的作用，小明作为施力物体对另一艘船（受力物体）施加推力，同时小明和自己的船作为受力物体受到反作用力，说明力不能脱离物体存在，必须有施力物体和受力物体，该说法正确。
3. 对于③：小明推船时，小明是施力物体，同时他受到船的反作用力，所以也是受力物体；同理，小明的船既是施力物体也是受力物体，说明施力物体同时又是受力物体，该说法正确。
4. 对于④：题目中没有涉及改变力的作用点来观察作用效果的情况，此现象体现的是力的相互作用，和力的作用点无关，该说法错误。
综上，正确的是①②③，对应选项B。
【解析】
对题干中的四个说法逐一分析：
1. ①物体间力的作用是相互的：小明用力推另一艘小船，小船对小明和他的船产生反作用力，使小明和自己的船向后移动，这一现象直接体现了物体间力的作用是相互的，该说法正确。
2. ②力是物体对物体的作用：力不能脱离物体单独存在，此现象中存在小明与另一艘船、小明与自己的船之间的相互作用，说明力是物体对物体的作用，该说法正确。
3. ③施力物体同时又是受力物体：小明推船时，小明是施力物体，同时受到船的反作用力，是受力物体；小明的船对小明施加力的同时，也受到小明的作用力，因此施力物体同时也是受力物体，该说法正确。
4. ④力的作用效果与力的作用点有关：题目中没有改变力的作用点来研究作用效果的相关操作，该现象无法体现力的作用效果与作用点的关系，该说法错误。
因此正确的是①②③，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
力的作用是相互的；力的概念；施力与受力物体的关系
【点评】
本题主要考查力的基本概念和相互作用的特点，需要准确理解力的产生条件、相互作用的本质，同时要注意区分力的不同作用效果的影响因素，避免混淆无关知识点。
【难度系数】
0.7
我们可以逐个分析每个说法，结合现象判断对错：
1. 对于①：小明推另一艘小船时，自己和船向后移动，说明小明对另一艘船施加力的同时，另一艘船也对小明和他的船施加了反作用力，这体现了物体间力的作用是相互的，该说法正确。
2. 对于②：力是物体对物体的作用，小明作为施力物体对另一艘船（受力物体）施加推力，同时小明和自己的船作为受力物体受到反作用力，说明力不能脱离物体存在，必须有施力物体和受力物体，该说法正确。
3. 对于③：小明推船时，小明是施力物体，同时他受到船的反作用力，所以也是受力物体；同理，小明的船既是施力物体也是受力物体，说明施力物体同时又是受力物体，该说法正确。
4. 对于④：题目中没有涉及改变力的作用点来观察作用效果的情况，此现象体现的是力的相互作用，和力的作用点无关，该说法错误。
综上，正确的是①②③，对应选项B。
【解析】
对题干中的四个说法逐一分析：
1. ①物体间力的作用是相互的：小明用力推另一艘小船，小船对小明和他的船产生反作用力，使小明和自己的船向后移动，这一现象直接体现了物体间力的作用是相互的，该说法正确。
2. ②力是物体对物体的作用：力不能脱离物体单独存在，此现象中存在小明与另一艘船、小明与自己的船之间的相互作用，说明力是物体对物体的作用，该说法正确。
3. ③施力物体同时又是受力物体：小明推船时，小明是施力物体，同时受到船的反作用力，是受力物体；小明的船对小明施加力的同时，也受到小明的作用力，因此施力物体同时也是受力物体，该说法正确。
4. ④力的作用效果与力的作用点有关：题目中没有改变力的作用点来研究作用效果的相关操作，该现象无法体现力的作用效果与作用点的关系，该说法错误。
因此正确的是①②③，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
力的作用是相互的；力的概念；施力与受力物体的关系
【点评】
本题主要考查力的基本概念和相互作用的特点，需要准确理解力的产生条件、相互作用的本质，同时要注意区分力的不同作用效果的影响因素，避免混淆无关知识点。
【难度系数】
0.7
15. (2025·盐城阜宁期中)如图是小明利用橡皮筋、回形针、牙膏盒、刻度尺、塑料盘、砝码等自制的橡皮筋测力计。下列说法错误的是(
A.可以把回形针的下端当作指针
B.可以向塑料盘中加砝码拉伸橡皮筋来标注刻度
C.用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程都相同
D.此测力计指针指到零刻度位置时，橡皮筋的形变量一定不为零
C
)A.可以把回形针的下端当作指针
B.可以向塑料盘中加砝码拉伸橡皮筋来标注刻度
C.用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程都相同
D.此测力计指针指到零刻度位置时，橡皮筋的形变量一定不为零
答案
15. C
解析
【分析】
首先回忆弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。然后对每个选项逐一分析：
1. 对于A选项，回形针下端会随橡皮筋的伸长或收缩移动，能够指示刻度位置，可当作指针；
2. 对于B选项，砝码重力已知，通过添加不同砝码，利用砝码和塑料盘的总重力作为拉力，对应橡皮筋的伸长量标注刻度，能完成测力计刻度制作；
3. 对于C选项，不同橡皮筋的弹性限度不同，能承受的最大拉力不同，因此量程不同；
4. 对于D选项，零刻度位置时，塑料盘自身有重力，会使橡皮筋产生一定伸长，形变量不为零。通过分析找出错误选项。
【解析】
A. 回形针的下端会随橡皮筋的形变同步移动，能够指示刻度，因此可以当作指针，该选项正确；
B. 砝码的重力是已知量，向塑料盘中添加不同质量的砝码，橡皮筋受到的拉力等于砝码与塑料盘的总重力，根据拉力大小对应橡皮筋的伸长量标注刻度，可完成测力计的刻度标注，该选项正确；
C. 不同橡皮筋的弹性限度不同，能承受的最大拉力存在差异，因此用它们做成的测力计量程不相同，该选项错误；
D. 当指针指到零刻度位置时，塑料盘自身有重力，会对橡皮筋产生拉力，使橡皮筋产生一定的伸长量，即形变量不为零，该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
弹簧测力计原理；弹性限度；量程概念
【点评】
本题以自制橡皮筋测力计为背景，考查弹簧测力计的相关知识，需要结合弹性限度、量程的概念以及测力计的制作原理对各选项分析判断，侧重基础知识的应用与理解。
【难度系数】
0.8
首先回忆弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。然后对每个选项逐一分析：
1. 对于A选项，回形针下端会随橡皮筋的伸长或收缩移动，能够指示刻度位置，可当作指针；
2. 对于B选项，砝码重力已知，通过添加不同砝码，利用砝码和塑料盘的总重力作为拉力，对应橡皮筋的伸长量标注刻度，能完成测力计刻度制作；
3. 对于C选项，不同橡皮筋的弹性限度不同，能承受的最大拉力不同，因此量程不同；
4. 对于D选项，零刻度位置时，塑料盘自身有重力，会使橡皮筋产生一定伸长，形变量不为零。通过分析找出错误选项。
【解析】
A. 回形针的下端会随橡皮筋的形变同步移动，能够指示刻度，因此可以当作指针，该选项正确；
B. 砝码的重力是已知量，向塑料盘中添加不同质量的砝码，橡皮筋受到的拉力等于砝码与塑料盘的总重力，根据拉力大小对应橡皮筋的伸长量标注刻度，可完成测力计的刻度标注，该选项正确；
C. 不同橡皮筋的弹性限度不同，能承受的最大拉力存在差异，因此用它们做成的测力计量程不相同，该选项错误；
D. 当指针指到零刻度位置时，塑料盘自身有重力，会对橡皮筋产生拉力，使橡皮筋产生一定的伸长量，即形变量不为零，该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
弹簧测力计原理；弹性限度；量程概念
【点评】
本题以自制橡皮筋测力计为背景，考查弹簧测力计的相关知识，需要结合弹性限度、量程的概念以及测力计的制作原理对各选项分析判断，侧重基础知识的应用与理解。
【难度系数】
0.8
16. (2025·无锡梁溪校级段考)关于物体所受重力的三要素，下列说法正确的是(
① 重力的方向垂直水平面向下；② 外形规则且质地均匀的物体，其重心在它的几何中心处；③ 重心不一定在物体上；④ 质量相同的物体，其所受重力大小也一定相同。
A.①④
B.②④
C.①②③
D.①③
C
)① 重力的方向垂直水平面向下；② 外形规则且质地均匀的物体，其重心在它的几何中心处；③ 重心不一定在物体上；④ 质量相同的物体，其所受重力大小也一定相同。
A.①④
B.②④
C.①②③
D.①③
答案
16. C
解析
【分析】
要解决这道题，需逐一分析每个关于重力三要素的说法，结合重力方向、重心的特点及重力与质量的关系等知识点判断正误：
1. 明确重力方向的定义：重力方向是竖直向下，竖直向下等价于垂直水平面向下，据此判断①的正误；
2. 回忆重心的确定规律：外形规则且质地均匀的物体，重心在其几何中心，以此判断②；
3. 思考重心的位置特点：重心是物体所受重力的等效作用点，可在物体上，也可在物体外，比如空心圆环的重心，据此判断③；
4. 根据重力计算公式$G=mg$，重力大小不仅与质量有关，还与所在位置的$g$值有关，不同位置$g$可能不同，据此判断④。最后整合正确的说法，匹配对应选项。
【解析】
对题干中的四个说法逐一分析：
① 重力的方向是竖直向下，竖直向下的含义就是垂直于水平面向下，该说法正确；
② 外形规则且质地均匀的物体，其重力的等效作用点（重心）在它的几何中心处，这是确定此类物体重心的规律，该说法正确；
③ 重心是物体所受重力的等效作用点，不一定在物体上，例如空心圆环的重心在圆心，不在圆环的实体部分，该说法正确；
④ 根据重力公式$G=mg$，质量相同的物体，若所处位置的重力加速度$g$不同（如地球表面和月球表面），则所受重力大小不同，该说法错误。
综上，①②③说法正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
重力的方向、重心的概念、重力与质量的关系
【点评】
本题考查重力三要素的核心知识点，易错点在于混淆“竖直向下”与“垂直向下”、忽略$g$值对重力大小的影响，以及对重心位置的误解。解题时需准确掌握重力方向的定义、重心的确定方法及重力公式的应用条件。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需逐一分析每个关于重力三要素的说法，结合重力方向、重心的特点及重力与质量的关系等知识点判断正误：
1. 明确重力方向的定义：重力方向是竖直向下，竖直向下等价于垂直水平面向下，据此判断①的正误；
2. 回忆重心的确定规律：外形规则且质地均匀的物体，重心在其几何中心，以此判断②；
3. 思考重心的位置特点：重心是物体所受重力的等效作用点，可在物体上，也可在物体外，比如空心圆环的重心，据此判断③；
4. 根据重力计算公式$G=mg$，重力大小不仅与质量有关，还与所在位置的$g$值有关，不同位置$g$可能不同，据此判断④。最后整合正确的说法，匹配对应选项。
【解析】
对题干中的四个说法逐一分析：
① 重力的方向是竖直向下，竖直向下的含义就是垂直于水平面向下，该说法正确；
② 外形规则且质地均匀的物体，其重力的等效作用点（重心）在它的几何中心处，这是确定此类物体重心的规律，该说法正确；
③ 重心是物体所受重力的等效作用点，不一定在物体上，例如空心圆环的重心在圆心，不在圆环的实体部分，该说法正确；
④ 根据重力公式$G=mg$，质量相同的物体，若所处位置的重力加速度$g$不同（如地球表面和月球表面），则所受重力大小不同，该说法错误。
综上，①②③说法正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
重力的方向、重心的概念、重力与质量的关系
【点评】
本题考查重力三要素的核心知识点，易错点在于混淆“竖直向下”与“垂直向下”、忽略$g$值对重力大小的影响，以及对重心位置的误解。解题时需准确掌握重力方向的定义、重心的确定方法及重力公式的应用条件。
【难度系数】
0.7
17. (2025·扬州江都期中)下列做法中，属于增大摩擦的是(
A.锁生锈不好开时，可将少量铅笔芯粉末灌入锁孔，锁就容易打开了
B.在拉链上涂抹一点石蜡，拉链拉起来就顺滑多了
C.搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木就容易搬动
D.冬天马路上结冰时，在冰面上铺些稻草，行走就更安全
D
)A.锁生锈不好开时，可将少量铅笔芯粉末灌入锁孔，锁就容易打开了
B.在拉链上涂抹一点石蜡，拉链拉起来就顺滑多了
C.搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木就容易搬动
D.冬天马路上结冰时，在冰面上铺些稻草，行走就更安全
答案
17. D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确增大摩擦和减小摩擦的常见方法：增大摩擦可通过增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动实现；减小摩擦可通过减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、添加润滑剂等实现。接下来逐个分析选项：判断每个选项的做法是改变了接触面粗糙程度，还是摩擦类型（滑动/滚动），进而确定是增大还是减小摩擦，最终选出属于增大摩擦的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 锁孔灌入铅笔芯粉末，铅笔芯主要成分石墨有润滑作用，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，使锁容易打开，不符合增大摩擦的要求；
B. 拉链上涂石蜡，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦，让拉链更顺滑，不符合题意；
C. 搬运货箱铺圆木，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，便于搬动货箱，不符合题意；
D. 冰面上铺稻草，增大了接触面的粗糙程度，能够增大摩擦，防止行走时滑倒，符合增大摩擦的要求。
因此，属于增大摩擦的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
增大与减小摩擦的方法；摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查摩擦力相关知识在生活中的实际应用，题目结合常见生活场景，需要学生准确区分增大和减小摩擦的不同方法，既考查了对基础知识点的掌握，也培养了运用物理知识解决生活问题的能力，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确增大摩擦和减小摩擦的常见方法：增大摩擦可通过增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动实现；减小摩擦可通过减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、添加润滑剂等实现。接下来逐个分析选项：判断每个选项的做法是改变了接触面粗糙程度，还是摩擦类型（滑动/滚动），进而确定是增大还是减小摩擦，最终选出属于增大摩擦的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 锁孔灌入铅笔芯粉末，铅笔芯主要成分石墨有润滑作用，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，使锁容易打开，不符合增大摩擦的要求；
B. 拉链上涂石蜡，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦，让拉链更顺滑，不符合题意；
C. 搬运货箱铺圆木，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，便于搬动货箱，不符合题意；
D. 冰面上铺稻草，增大了接触面的粗糙程度，能够增大摩擦，防止行走时滑倒，符合增大摩擦的要求。
因此，属于增大摩擦的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
增大与减小摩擦的方法；摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查摩擦力相关知识在生活中的实际应用，题目结合常见生活场景，需要学生准确区分增大和减小摩擦的不同方法，既考查了对基础知识点的掌握，也培养了运用物理知识解决生活问题的能力，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.8
18. (2025·盐城东台期中)如图所示，在粗糙的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属滑块，O点是弹簧保持原长时滑块的位置。开始时滑块压缩弹簧到A位置，释放滑块，B是滑块滑到的最右端，AO＞OB，滑块从A位置滑到B位置过程中，以下说法正确的有(
① 滑块在O点的左侧和右侧运动时，弹簧对滑块弹力方向相反。
② 弹簧对滑块弹力最大的位置在A点。
③ 滑块最终可能停在O点的右侧。
④ 速度最快的位置在AO之间。
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
D
)① 滑块在O点的左侧和右侧运动时，弹簧对滑块弹力方向相反。
② 弹簧对滑块弹力最大的位置在A点。
③ 滑块最终可能停在O点的右侧。
④ 速度最快的位置在AO之间。
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
答案
18. D
解析
【分析】
我们需要结合弹簧弹力的特性、摩擦力的作用以及力与运动的关系，逐个分析每个说法的正确性：
1. 对于弹簧弹力方向：O点是弹簧原长位置，左侧弹簧压缩，弹力向右；右侧弹簧伸长，弹力向左，据此判断①。
2. 对于弹力大小：弹簧弹力与形变量成正比，A点是压缩最大的位置，形变量最大，据此判断②。
3. 对于滑块最终位置：滑块静止时可依靠弹簧弹力与摩擦力平衡，因此可能停在O点右侧，结合AO＞OB的能量损耗情况判断③。
4. 对于速度最快的位置：滑块从A向O运动时，先加速后减速，合力为零的位置速度最大，该位置在AO之间，据此判断④。
【解析】
① 滑块在O点左侧时，弹簧处于压缩状态，对滑块的弹力方向向右；在O点右侧时，弹簧处于伸长状态，对滑块的弹力方向向左，二者方向相反，故①正确。
② 弹簧的弹力大小与形变量成正比，A点是弹簧压缩量最大的位置，形变量最大，因此弹簧对滑块的弹力最大，故②正确。
③ 由于台面粗糙，滑块运动过程中受摩擦力，最终静止时，若弹簧的弹力与摩擦力大小相等、方向相反，滑块可以停在O点的右侧（此时弹簧处于伸长状态），故③正确。
④ 滑块从A向O运动时，弹簧弹力向右、摩擦力向左，开始时弹力大于摩擦力，滑块加速；当弹力减小到与摩擦力大小相等时，滑块速度达到最大，该位置在AO之间；之后弹力小于摩擦力，滑块减速，因此速度最快的位置在AO之间，故④正确。
综上，①②③④均正确，共4个正确说法。
【答案】
D
【知识点】
弹簧弹力的特点、力与运动的关系、摩擦力平衡
【点评】
本题综合考查弹簧弹力、摩擦力及力与运动的关系，需准确分析不同位置的受力情况，结合弹力与形变量的关系、合力对运动状态的影响判断，对学生的受力分析和逻辑推理能力有一定要求。
【难度系数】
0.4
我们需要结合弹簧弹力的特性、摩擦力的作用以及力与运动的关系，逐个分析每个说法的正确性：
1. 对于弹簧弹力方向：O点是弹簧原长位置，左侧弹簧压缩，弹力向右；右侧弹簧伸长，弹力向左，据此判断①。
2. 对于弹力大小：弹簧弹力与形变量成正比，A点是压缩最大的位置，形变量最大，据此判断②。
3. 对于滑块最终位置：滑块静止时可依靠弹簧弹力与摩擦力平衡，因此可能停在O点右侧，结合AO＞OB的能量损耗情况判断③。
4. 对于速度最快的位置：滑块从A向O运动时，先加速后减速，合力为零的位置速度最大，该位置在AO之间，据此判断④。
【解析】
① 滑块在O点左侧时，弹簧处于压缩状态，对滑块的弹力方向向右；在O点右侧时，弹簧处于伸长状态，对滑块的弹力方向向左，二者方向相反，故①正确。
② 弹簧的弹力大小与形变量成正比，A点是弹簧压缩量最大的位置，形变量最大，因此弹簧对滑块的弹力最大，故②正确。
③ 由于台面粗糙，滑块运动过程中受摩擦力，最终静止时，若弹簧的弹力与摩擦力大小相等、方向相反，滑块可以停在O点的右侧（此时弹簧处于伸长状态），故③正确。
④ 滑块从A向O运动时，弹簧弹力向右、摩擦力向左，开始时弹力大于摩擦力，滑块加速；当弹力减小到与摩擦力大小相等时，滑块速度达到最大，该位置在AO之间；之后弹力小于摩擦力，滑块减速，因此速度最快的位置在AO之间，故④正确。
综上，①②③④均正确，共4个正确说法。
【答案】
D
【知识点】
弹簧弹力的特点、力与运动的关系、摩擦力平衡
【点评】
本题综合考查弹簧弹力、摩擦力及力与运动的关系，需准确分析不同位置的受力情况，结合弹力与形变量的关系、合力对运动状态的影响判断，对学生的受力分析和逻辑推理能力有一定要求。
【难度系数】
0.4
19. (2025·无锡新吴校级段考)如图所示，一个木块在光滑水平面上以v₀的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是(
A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
D
)A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
答案
19. D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合滑动摩擦力和静摩擦力的特点，分阶段分析木块在斜面上的运动状态与摩擦力的关系：
1. 明确木块的运动过程：木块先沿斜面向上滑动，最终静止在A点。
2. 向上滑动阶段：木块相对于斜面有向上的相对运动，此时受到滑动摩擦力，方向沿斜面向下（阻碍相对运动），大小为滑动摩擦力$ f=μ N $（$ N $为斜面对木块的支持力，$ N=mg\cosθ $）。
3. 静止在A点阶段：木块有沿斜面向下的运动趋势，此时受到静摩擦力，方向沿斜面向上（阻碍运动趋势），大小等于木块重力沿斜面向下的分力（$ f= mg\sinθ $）。
4. 最后逐一分析选项，判断摩擦力的大小、方向变化是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：木块向上滑动时受滑动摩擦力，静止时受静摩擦力，滑动摩擦力大小为$ μ mg\cosθ $，静摩擦力大小为$ mg\sinθ $，二者大小不同，因此木块在斜面上受到的摩擦力不是始终不变，A错误。
选项B：木块在A点时，静摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力$ mg\sinθ $，远小于木块的重力$ mg $，B错误。
选项C：木块向上滑动时，摩擦力方向沿斜面向下；静止时，摩擦力方向沿斜面向上，方向发生了改变，C错误。
选项D：由上述分析可知，木块向上滑动时摩擦力沿斜面向下，静止时静摩擦力沿斜面向上，摩擦力方向会发生改变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑动摩擦力与静摩擦力；摩擦力的方向判断
【点评】
本题考查摩擦力的动态分析，关键是区分滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件、方向判断方法，需要结合物体的运动状态分阶段分析，容易出错的点是忽略木块静止时的静摩擦力方向与滑动时的滑动摩擦力方向不同。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合滑动摩擦力和静摩擦力的特点，分阶段分析木块在斜面上的运动状态与摩擦力的关系：
1. 明确木块的运动过程：木块先沿斜面向上滑动，最终静止在A点。
2. 向上滑动阶段：木块相对于斜面有向上的相对运动，此时受到滑动摩擦力，方向沿斜面向下（阻碍相对运动），大小为滑动摩擦力$ f=μ N $（$ N $为斜面对木块的支持力，$ N=mg\cosθ $）。
3. 静止在A点阶段：木块有沿斜面向下的运动趋势，此时受到静摩擦力，方向沿斜面向上（阻碍运动趋势），大小等于木块重力沿斜面向下的分力（$ f= mg\sinθ $）。
4. 最后逐一分析选项，判断摩擦力的大小、方向变化是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：木块向上滑动时受滑动摩擦力，静止时受静摩擦力，滑动摩擦力大小为$ μ mg\cosθ $，静摩擦力大小为$ mg\sinθ $，二者大小不同，因此木块在斜面上受到的摩擦力不是始终不变，A错误。
选项B：木块在A点时，静摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力$ mg\sinθ $，远小于木块的重力$ mg $，B错误。
选项C：木块向上滑动时，摩擦力方向沿斜面向下；静止时，摩擦力方向沿斜面向上，方向发生了改变，C错误。
选项D：由上述分析可知，木块向上滑动时摩擦力沿斜面向下，静止时静摩擦力沿斜面向上，摩擦力方向会发生改变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑动摩擦力与静摩擦力；摩擦力的方向判断
【点评】
本题考查摩擦力的动态分析，关键是区分滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件、方向判断方法，需要结合物体的运动状态分阶段分析，容易出错的点是忽略木块静止时的静摩擦力方向与滑动时的滑动摩擦力方向不同。
【难度系数】
0.6
20. (2024·无锡新吴期中)如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是
]
相互
的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在A点进行上述实验，更容易转动，说明力的作用效果与力的作用点
有关。推动转盘转动的力的施力物体是人
(人/气球/气球喷出的气体)。]
答案
20. 相互 作用点 人
解析
【分析】
首先，思考气球喷气后人与转盘反向转动的原因：气球喷出气体时，气体受到气球的力，根据力的相互性，气体会给气球一个反作用力，从而带动人和转盘转动，所以第一个空应考虑力的相互性；其次，A、B两点位置不同，即力的作用点不同，在A点更容易转动，说明力的作用效果与作用点有关；最后，推动转盘转动的力是人的脚对转盘施加的力，所以施力物体是人。
【解析】
1. 松开气嘴让气球喷气时，气球对喷出的气体施加力的作用，由于力的作用是相互的，喷出的气体对气球施加反作用力，进而使人与转盘一起反向转动，故第一个空填“相互”。
2. A点和B点到转盘中心的距离不同，即力的作用点不同，在A点进行实验时转盘更容易转动，说明力的作用效果与力的作用点有关，故第二个空填“作用点”。
3. 推动转盘转动的力是人的脚对转盘施加的力，该力的施力物体是人，故第三个空填“人”。
【答案】
相互；作用点；人
【知识点】
力的作用是相互的；力的作用效果影响因素；施力物体判断
【点评】
本题结合转盘喷气的场景，考查力的基本概念，需要学生理解力的相互性，掌握力的作用效果的影响因素，同时能准确区分施力物体与受力物体，题目贴近生活，注重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.7
首先，思考气球喷气后人与转盘反向转动的原因：气球喷出气体时，气体受到气球的力，根据力的相互性，气体会给气球一个反作用力，从而带动人和转盘转动，所以第一个空应考虑力的相互性；其次，A、B两点位置不同，即力的作用点不同，在A点更容易转动，说明力的作用效果与作用点有关；最后，推动转盘转动的力是人的脚对转盘施加的力，所以施力物体是人。
【解析】
1. 松开气嘴让气球喷气时，气球对喷出的气体施加力的作用，由于力的作用是相互的，喷出的气体对气球施加反作用力，进而使人与转盘一起反向转动，故第一个空填“相互”。
2. A点和B点到转盘中心的距离不同，即力的作用点不同，在A点进行实验时转盘更容易转动，说明力的作用效果与力的作用点有关，故第二个空填“作用点”。
3. 推动转盘转动的力是人的脚对转盘施加的力，该力的施力物体是人，故第三个空填“人”。
【答案】
相互；作用点；人
【知识点】
力的作用是相互的；力的作用效果影响因素；施力物体判断
【点评】
本题结合转盘喷气的场景，考查力的基本概念，需要学生理解力的相互性，掌握力的作用效果的影响因素，同时能准确区分施力物体与受力物体，题目贴近生活，注重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.7
