2026年课时作业本阅读与闯关六年级语文下册人教版第39页答案
六年级(1)班正在举行写作技巧讨论会,请你一起参与讨论吧!
开头结尾

答案

答案略
一、对下面文章的开头和结尾评价
有
误
的一项是 (
B
)
开头:在共和国珍藏的记忆中,有这样一封情深义重的书信,是朱德写给好友戴与龄的,就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。
结尾:这封信现保存在八路军太行纪念馆中。满纸质朴的语言,饱含着朱德对自己两位母亲博大深沉的情意,也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。

A.这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深厚的情谊。
B.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同,但是意思相同,这样写显得啰唆了。
C.运用首尾呼应的写法,使整篇文章结构更加完整、严谨。
D.这样写能够加深读者的印象,突出主题。
托物言志

答案

一、B 解析:解答这道题,要知道首尾呼应的作用是使整篇
文章结构更加完整、严谨,突出主题。首尾呼应是一种特殊
的写法,而非啰唆。
二、照样子,分享自己积累的诗句,并补全其描写的事物与象征的精神。
不要人夸好颜色, 梅花
只留清气满乾坤。 不向世俗献媚

人物描写

答案

二、示例:何当金络脑,快走踏清秋。 马 渴望建功立业
三、人物描写对刻画人物起着重要作用。请你品析句子,完成练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
1. 句中描写扁鼻子军官神态的词语是"
凶恶可怕
"。"弓着""伸出""扭着""拉",这一系列动作描写表现出扁鼻子军官
凶狠
、
残暴
的特点。"那双手就像鹰的爪子"是运用
比喻
的修辞手法写出扁鼻子军官的
残忍
。
2. 在下列人物中任选一个(填序号),至少运用两种人物描写方法,把人物的特点写具体。
① 尽职尽责的老师 ② 除暴安良的警察 ③ 正义凛然的军人
我选择(
①
):
老师紧皱着眉头,凝视着作业本,左手轻敲桌面,右手握着红笔在作业本上圈画着
。
名言警句

答案

三、1. 凶恶可怕 凶狠 残暴 比喻 残忍 2. 示例:
① 老师紧皱着眉头,凝视着作业本,左手轻敲桌面,右手握
着红笔在作业本上圈画着
四、引用名言警句有增强说服力等作用。先将下面的句子补充完整,再选择填空(填序号)。
① 有意栽花花不发,
无心插柳柳成荫
。
②
良药苦口利于病
,忠言逆耳利于行。
③
树欲静而风不止
,子欲养而亲不待。
④ 常将有日思无日,
莫把无时当有时
。
⑤ 书到用时方恨少,
事非经过不知难
。
常言道:"
②
"因此,爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫,我们应该认真听取。时光易逝,我们要珍惜时间,多读书,读好书,不要等到用的时候才去学习。正所谓:"
⑤
"我们要从书中获取知识,从实践中求得真知。

答案

四、① 无心插柳柳成荫 ② 良药苦口利于病 ③ 树欲静而风不止 ④ 莫把无时当有时 ⑤ 事非经过不知难 ② ⑤