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一、用“√”选出加点字的正确读音。
闪
闪
耀
（yào yò） 表示
（sì shì） 道歉
（qiàn piàn） 诺
言（ruò nuò）答案
一、 yào shì qiàn nuò
解析
【解析】
依次辨析每个加点字的读音：“耀”正确读音为yào，排除yò；“示”是翘舌音shì，排除平舌音sì；“歉”正确读音为qiàn，排除piàn；“诺”正确读音为nuò，排除ruò。
【答案】
yào shì qiàn nuò
【知识点】
易读错字读音辨析
【点评】
本题考查易读错汉字的读音辨析，需注意区分平舌音与翘舌音、正确认读韵母，平时要加强拼音积累与练习。
【难度系数】
0.8
依次辨析每个加点字的读音：“耀”正确读音为yào，排除yò；“示”是翘舌音shì，排除平舌音sì；“歉”正确读音为qiàn，排除piàn；“诺”正确读音为nuò，排除ruò。
【答案】
yào shì qiàn nuò
【知识点】
易读错字读音辨析
【点评】
本题考查易读错汉字的读音辨析，需注意区分平舌音与翘舌音、正确认读韵母，平时要加强拼音积累与练习。
【难度系数】
0.8
二、课文写了哪几件事？小庆龄的态度有什么变化？梳理课文内容，补全下面的思维导图。
答案
二、 庆龄答应教小珍叠花篮 不去做客，在家等小珍 高兴 坦然
解析
【解析】
本题考查对课文《我不能失信》内容的梳理，需结合课文情节，明确事件发展和小庆龄的态度变化：全家准备去做客时，小庆龄起初态度高兴；随后想到自己答应教小珍叠花篮，态度变得坚决；最后决定留在家里等候小珍，态度坦然。
【答案】
下排左框：高兴
上排中框：庆龄答应教小珍叠花篮
上排右框：不去做客，在家等小珍
下排右框：坦然
【知识点】
课文内容梳理、人物态度分析
【点评】
本题引导学生梳理课文叙事脉络，把握人物态度变化，加深对人物守信品质的理解。
【难度系数】
0.7
本题考查对课文《我不能失信》内容的梳理，需结合课文情节，明确事件发展和小庆龄的态度变化：全家准备去做客时，小庆龄起初态度高兴；随后想到自己答应教小珍叠花篮，态度变得坚决；最后决定留在家里等候小珍，态度坦然。
【答案】
下排左框：高兴
上排中框：庆龄答应教小珍叠花篮
上排右框：不去做客，在家等小珍
下排右框：坦然
【知识点】
课文内容梳理、人物态度分析
【点评】
本题引导学生梳理课文叙事脉络，把握人物态度变化，加深对人物守信品质的理解。
【难度系数】
0.7
三、阅读课文片段，完成习题。
“不，妈妈。您说过，做人要信守
1. “诺言”的意思是
2. 联系课文内容，我知道“这件事”指的是
“不，妈妈。您说过，做人要信守
诺
言
。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。1. “诺言”的意思是
应允别人的话
。2. 联系课文内容，我知道“这件事”指的是
庆龄今天教小珍叠花篮
。从庆龄的话可以看出她是个信守诺言
的孩子。答案
三、 1. 应允别人的话 2. 庆龄今天教小珍叠花篮 信守诺言
解析
【解析】
1. 根据词语的本义及文段语境，“诺言”指应允别人的话。
2. 联系课文《我不能失信》的内容可知，“这件事”指庆龄答应今天教小珍叠花篮；从庆龄坚定的话语中，能看出她重视承诺、不愿失信的特点。
【答案】
1. 应允别人的话
2. 庆龄今天教小珍叠花篮；信守诺言
【知识点】
词义理解、课文内容把握、人物品质分析
【点评】
本题考查对词语含义、课文内容及人物形象的理解，通过分析文本语句，引导学生体会信守诺言的美好品质。
【难度系数】
0.8
1. 根据词语的本义及文段语境，“诺言”指应允别人的话。
2. 联系课文《我不能失信》的内容可知，“这件事”指庆龄答应今天教小珍叠花篮；从庆龄坚定的话语中，能看出她重视承诺、不愿失信的特点。
【答案】
1. 应允别人的话
2. 庆龄今天教小珍叠花篮；信守诺言
【知识点】
词义理解、课文内容把握、人物品质分析
【点评】
本题考查对词语含义、课文内容及人物形象的理解，通过分析文本语句，引导学生体会信守诺言的美好品质。
【难度系数】
0.8
四、阅读短文，完成习题。
宋$\underset{·}{濂}（lián）$守信
明代大学问家宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，也没钱买书，只好向人家借。每次借书，他都很讲信用，按时还书，从不违约，人们都很乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限很快就到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不等着看这本书。”宋濂说：“不管人家等不等着看，到了期限就要还，这是个人信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重呢？”
又有一次，宋濂要去远方向一位老师请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了，你这一件旧棉袄，也抵挡不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，就失约了。失约，就是对老师不尊重啊，风雪再大，我都得上路。”
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”
1. 简单概括这则短文讲述的宋濂守信的两个故事。
(1)
2. 人们为什么都很乐意把书借给宋濂？用“﹏﹏”在短文中画出相关语句。
3. 联系短文或生活实际，说说你对文中画“——”的句子的理解。
宋$\underset{·}{濂}（lián）$守信
明代大学问家宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，也没钱买书，只好向人家借。每次借书，他都很讲信用，按时还书，从不违约，人们都很乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限很快就到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不等着看这本书。”宋濂说：“不管人家等不等着看，到了期限就要还，这是个人信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重呢？”
又有一次，宋濂要去远方向一位老师请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了，你这一件旧棉袄，也抵挡不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，就失约了。失约，就是对老师不尊重啊，风雪再大，我都得上路。”
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”
1. 简单概括这则短文讲述的宋濂守信的两个故事。
(1)
按期还书
(2)按期拜访老师
2. 人们为什么都很乐意把书借给宋濂？用“﹏﹏”在短文中画出相关语句。
3. 联系短文或生活实际，说说你对文中画“——”的句子的理解。
示例：宋濂每次都能借到书是因为他讲信用，按时还书。如果这次不能按时归还，就会失信于人，以后可能就借不到书了。（一定要联系短文内容或自己生活中的事例答题）
答案
四、 1.（1）按期还书 （2）按期拜访老师
2. 每次借书，他都很讲信用，按时还书，从不违约，人们都很乐意把书借给他。
3. 示例：宋濂每次都能借到书是因为他讲信用，按时还书。如果这次不能按时归还，就会失信于人，以后可能就借不到书了。（一定要联系短文内容或自己生活中的事例答题）
2. 每次借书，他都很讲信用，按时还书，从不违约，人们都很乐意把书借给他。
3. 示例：宋濂每次都能借到书是因为他讲信用，按时还书。如果这次不能按时归还，就会失信于人，以后可能就借不到书了。（一定要联系短文内容或自己生活中的事例答题）
解析
【解析】
1. 通读短文，梳理出宋濂的两件守信事例：①隆冬腊月连夜抄书，坚持按期还书；②冒着鹅毛大雪，如期赴约向老师请教，将事例简洁概括即可。
2. 定位短文第一段，找到解释人们乐意借书给宋濂原因的语句，直接提取即可。
3. 结合短文中宋濂因守信能借到书的事例，理解失信的后果：失信于人会失去他人的尊重与信任，也可联系生活中守信或失信的经历来阐述。
【答案】
四、1.（1）按期还书 （2）按期拜访老师
2. 每次借书，他都很讲信用，按时还书，从不违约，人们都很乐意把书借给他。
3. 示例：宋濂每次都能借到书是因为他讲信用，按时还书。如果这次不能按时归还，就会失信于人，以后可能就借不到书了。（一定要联系短文内容或自己生活中的事例答题）
【知识点】
概括文章内容、提取文本信息、理解句子含义
【点评】
本题通过宋濂守信的故事，考查学生的信息提取、内容概括与句子理解能力，同时引导学生体会诚实守信的重要性，树立守信的良好品德。
【难度系数】
0.8
1. 通读短文，梳理出宋濂的两件守信事例：①隆冬腊月连夜抄书，坚持按期还书；②冒着鹅毛大雪，如期赴约向老师请教，将事例简洁概括即可。
2. 定位短文第一段，找到解释人们乐意借书给宋濂原因的语句，直接提取即可。
3. 结合短文中宋濂因守信能借到书的事例，理解失信的后果：失信于人会失去他人的尊重与信任，也可联系生活中守信或失信的经历来阐述。
【答案】
四、1.（1）按期还书 （2）按期拜访老师
2. 每次借书，他都很讲信用，按时还书，从不违约，人们都很乐意把书借给他。
3. 示例：宋濂每次都能借到书是因为他讲信用，按时还书。如果这次不能按时归还，就会失信于人，以后可能就借不到书了。（一定要联系短文内容或自己生活中的事例答题）
【知识点】
概括文章内容、提取文本信息、理解句子含义
【点评】
本题通过宋濂守信的故事，考查学生的信息提取、内容概括与句子理解能力，同时引导学生体会诚实守信的重要性，树立守信的良好品德。
【难度系数】
0.8
