九、新考法 思维导图 阅读材料，完成思维导图。（每空一词）（10分）

1. strong 2. eat 3. breakfast
4. food 5. tea

【分析】
本题是结合思维导图的信息提取题，解题需先梳理思维导图的层级逻辑：首先明确核心主题与各分支的关联，核心围绕“健康饮食与身体状态”展开；接着按分支层级，从阅读材料中匹配对应词性的词汇，确保每空一词。具体思路：先找核心描述身体状态的形容词，再找饮食相关的动作动词，然后是动作下的具体餐食名词，接着是饮食类别统称名词，最后是类别下的具体饮品名词。
【解析】
1. 根据思维导图核心主题及材料信息，填入描述身体状态的形容词：strong；
2. 针对饮食相关的动作分支，填入表示进食动作的动词：eat；
3. 动作分支下的具体餐食，填入表示早餐的名词：breakfast；
4. 饮食类别分支，填入表示食物统称的名词：food；
5. 饮食类别下的具体饮品，填入表示茶的名词：tea。
【答案】
1. strong 2. eat 3. breakfast
4. food 5. tea
【知识点】
思维导图信息提取、词汇运用、阅读理解
【点评】
本题采用思维导图的新考法，既考查学生对阅读材料关键信息的提取能力，又要求学生把握思维导图的层级逻辑，注重词汇的精准匹配，能有效锻炼学生的逻辑梳理与信息整合能力。
【难度系数】
0.6

书面表达。（10分）
Bobby的表弟来找Bobby玩了。假如你是Bobby的表弟，请根据表格信息，向大家介绍自己，不少于5句话。

Hello, I'm Jake. Bobby is my cousin. ___

参考表达：
Hello, I'm Jake. Bobby is my
cousin. I am 2 years old. I'm short and I
have a big mouth. I like sandwiches and
juice. I don't like playing basketball,
but I like playing ping-pong. I like
playing with Bobby very much.

【分析】
首先，我们需要明确任务是以Jake的身份进行自我介绍，且句子不少于5句。解题思路是：先根据表格给出的基础信息（年龄、外貌）依次介绍，接着表达自己喜欢的食物和运动，再说明不喜欢的内容，最后补充和表哥Bobby相处的内容，这样既覆盖所有表格信息，又能满足句子数量要求，同时让介绍更完整自然。
【解析】
1. 介绍年龄：根据表格中Age的信息，写出“I am 2 years old.”
2. 描述外貌：结合Looks栏的内容，组织语言为“I'm short and I have a big mouth.”
3. 表达喜欢的食物：根据Likes里的食物图案，写出“I like sandwiches and juice.”
4. 表达运动喜好与厌恶：结合Likes和Dislikes的运动图案，用转折句衔接：“I don't like playing basketball, but I like playing ping-pong.”
5. 补充互动内容：增加和Bobby相处的句子，让内容更丰富：“I like playing with Bobby very much.”
将这些句子和题目给出的开头衔接，形成完整连贯的自我介绍。
【答案】
Hello, I'm Jake. Bobby is my cousin. I am 2 years old. I'm short and I have a big mouth. I like sandwiches and juice. I don't like playing basketball, but I like playing ping-pong. I like playing with Bobby very much.
【知识点】
英语自我介绍、喜好表达、外貌描述
【点评】
本题考查学生运用英语进行自我介绍的综合能力，要求学生准确提取表格信息，用正确的英语句型组织语言，同时注重句子连贯性与内容完整性，贴近日常表达场景，能有效锻炼学生的英语输出能力。
【难度系数】
0.8