一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
凉
凉
飕
飕(sōu shōu) 虬枝(qióng qiú) 玷
污(zhān diàn)秉
性(bìng bǐng) 撩
乱(liǎo liáo) 手绢
(juàn juān)答案
sōu√ qiú√ diàn√ bǐng√ liáo√ juàn√
解析
根据五年级下册语文所学的生字读音知识,结合平时积累进行选择。“凉飕飕”的“飕”读sōu;“虬枝”的“虬”读qiú;“玷污”的“玷”读diàn;“秉性”的“秉”读bǐng;“撩乱”的“撩”读liáo;“手绢”的“绢”读juàn。
二、给加点的字选择正确的解释。(填序号)
1. 能书
2. 颇
3. 欺
1. 能书
善
画() ①善良,品质或言行好;②好的事情、行为、品质,跟“恶”相对;③交好,和好;④长于,能做好。2. 颇
负
盛名() ①背;②仗恃,倚靠;③遭受;④具有;⑤败,跟“胜”相对。3. 欺
凌
() ①冰;②侵犯,欺压;③升,高出;④迫近。答案
1.④
2.④
3.②
2.④
3.②
解析
1.“能书善画”意思是既擅长书法(写文章)又擅长画画,这里“善”应解释为长于,能做好。
2.“颇负盛名”意思是相当的有名声,“负”在这里是具有的意思。
3.“欺凌”指欺负、凌辱,“凌”意思是侵犯,欺压。
2.“颇负盛名”意思是相当的有名声,“负”在这里是具有的意思。
3.“欺凌”指欺负、凌辱,“凌”意思是侵犯,欺压。
三、填写诗句。
1. 请写出表现思乡之情的诗句(连续的两句):。
2. 请写出与梅花有关的诗句(连续的两句):。
1. 请写出表现思乡之情的诗句(连续的两句):。
2. 请写出与梅花有关的诗句(连续的两句):。
答案
1. 举头望明月,低头思故乡 2. 墙角数枝梅,凌寒独自开
解析
1. 思乡之情的诗句,五年级下册学过李白的《静夜思》,其中“举头望明月,低头思故乡”直接表达了思乡之情。
2. 与梅花有关的诗句,王安石的《梅花》中“墙角数枝梅,凌寒独自开”是描写梅花的经典诗句。
2. 与梅花有关的诗句,王安石的《梅花》中“墙角数枝梅,凌寒独自开”是描写梅花的经典诗句。
四、按要求写句子。
1. 这清白的梅花,是能玷污的吗?(改为陈述句)
2. 外祖父分外爱惜书房里那一幅老干虬枝的墨梅图。(缩句)
3. 她却不一样,
1. 这清白的梅花,是能玷污的吗?(改为陈述句)
2. 外祖父分外爱惜书房里那一幅老干虬枝的墨梅图。(缩句)
3. 她却不一样,
愈
是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。(用加点的词写句子)答案
1. 这清白的梅花,是不能玷污的。
2. 外祖父爱惜墨梅图。
3. 我们愈是遇到困难,愈是受到挫折,愈要坚持不懈,愈要勇往直前。
2. 外祖父爱惜墨梅图。
3. 我们愈是遇到困难,愈是受到挫折,愈要坚持不懈,愈要勇往直前。
解析
1. 将反问句改为陈述句,先去掉反问词“吗”,将“能”改为“不能”,问号改为句号。
2. 缩句保留句子主干,“外祖父”是主语,“爱惜”是谓语,“墨梅图”是宾语,删去修饰语。
3. 用“愈……愈……愈……愈……”造句,需体现条件递进关系,符合逻辑即可。
2. 缩句保留句子主干,“外祖父”是主语,“爱惜”是谓语,“墨梅图”是宾语,删去修饰语。
3. 用“愈……愈……愈……愈……”造句,需体现条件递进关系,符合逻辑即可。
五、根据课文内容完成练习。
1. 课文中三次写到外祖父的眼泪,分别是:①教“我”读诗词时;②不能回国时;③送“我”和母亲回国时。这都表明了外祖父的感情。
2. “她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”对这句话理解正确的一项是()
A. 这句话赞美梅花不怕寒冷,生命力强。
B. 这句话说明梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。
C. 这句话借赞美梅花不畏风雪的特点,歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的精神。
1. 课文中三次写到外祖父的眼泪,分别是:①教“我”读诗词时;②不能回国时;③送“我”和母亲回国时。这都表明了外祖父的感情。
2. “她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”对这句话理解正确的一项是()
A. 这句话赞美梅花不怕寒冷,生命力强。
B. 这句话说明梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。
C. 这句话借赞美梅花不畏风雪的特点,歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的精神。
答案
1. 无声地落泪;呜呜地哭泣;眼含泪水;对祖国深深眷恋
2. C
2. C
解析
1. ①无声地落泪;②呜呜地哭泣;③眼含泪水。这都表明了外祖父对祖国深深眷恋的感情。
2. 句子通过赞美梅花的品格、灵魂、骨气,实则象征中华民族儿女的精神,C选项符合。
2. 句子通过赞美梅花的品格、灵魂、骨气,实则象征中华民族儿女的精神,C选项符合。
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