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五、单项选择。
(
A. would; noodle
B. do; noodles
C. would; noodles
(
C
)1.—What would
you like? —I'd like some noodles
.A. would; noodle
B. do; noodles
C. would; noodles
答案
1. C
解析
【分析】
首先，根据答语“I'd like...”可知，I'd是I would的缩写，所以问句需要用“would”来构成固定句型“What would you like?”，由此可以排除选项B；其次，“noodle”（面条）通常以复数形式“noodles”出现，所以第二个空应填“noodles”，排除选项A，因此正确答案是C。
【解析】
1. 确定疑问词：答语“I'd like...”是“I would like”的缩写，表明问句使用固定交际句型“What would you like?”，所以第一个空填“would”，排除选项B。
2. 确定名词形式：“noodle”是可数名词，在表示“面条”这一事物时，一般使用复数形式“noodles”，所以第二个空填“noodles”，排除选项A。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. would like用法
2. 可数名词复数
【点评】
本题考查日常交际固定句型和可数名词的常用形式，属于基础题，重点考查学生对常用交际用语和名词基本用法的掌握，只要熟悉相关固定搭配和名词的常见形式就能轻松作答。
【难度系数】
0.8
首先，根据答语“I'd like...”可知，I'd是I would的缩写，所以问句需要用“would”来构成固定句型“What would you like?”，由此可以排除选项B；其次，“noodle”（面条）通常以复数形式“noodles”出现，所以第二个空应填“noodles”，排除选项A，因此正确答案是C。
【解析】
1. 确定疑问词：答语“I'd like...”是“I would like”的缩写，表明问句使用固定交际句型“What would you like?”，所以第一个空填“would”，排除选项B。
2. 确定名词形式：“noodle”是可数名词，在表示“面条”这一事物时，一般使用复数形式“noodles”，所以第二个空填“noodles”，排除选项A。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. would like用法
2. 可数名词复数
【点评】
本题考查日常交际固定句型和可数名词的常用形式，属于基础题，重点考查学生对常用交际用语和名词基本用法的掌握，只要熟悉相关固定搭配和名词的常见形式就能轻松作答。
【难度系数】
0.8
(
A.How
B.What
C.How's
A
)2.—How
is Chinese food? —It's yummy.A.How
B.What
C.How's
答案
2. A
解析
【分析】
首先观察答句“It's yummy.”（很美味），可知问句是在询问对中国食物的评价，也就是“中国食物怎么样”。接下来分析选项：选项C“How's”是“How is”的缩写，而问句中已经有be动词“is”，所以C选项重复，直接排除；选项B“What”引导的问句通常是询问事物的“是什么”，若用What提问，答句应回答食物的种类，不符合语境；选项A“How”可以用来询问事物的状态、评价，符合答句表达的对食物的感受，所以应该选A。
【解析】
1. 分析答句：答句“It's yummy.”表明问句是在询问对中国食物的评价。
2. 辨析选项：
选项C“How's”是“How is”的缩写，问句中已有“is”，存在重复，排除；
选项B“What”用于询问事物的名称或种类，若用“What is Chinese food?”提问，答句应回答具体食物，与语境不符，排除；
选项A“How”可用于询问事物的状态、评价，“How is Chinese food?”意为“中国食物怎么样？”，与答句匹配，故选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析；情景交际
【点评】
本题主要考查特殊疑问词的用法辨析，解题关键是结合答句语境判断问句的意图，区分How和What在询问不同内容时的用法，整体难度较低，注重对基础语境理解和疑问词用法的考查。
【难度系数】
0.8
首先观察答句“It's yummy.”（很美味），可知问句是在询问对中国食物的评价，也就是“中国食物怎么样”。接下来分析选项：选项C“How's”是“How is”的缩写，而问句中已经有be动词“is”，所以C选项重复，直接排除；选项B“What”引导的问句通常是询问事物的“是什么”，若用What提问，答句应回答食物的种类，不符合语境；选项A“How”可以用来询问事物的状态、评价，符合答句表达的对食物的感受，所以应该选A。
【解析】
1. 分析答句：答句“It's yummy.”表明问句是在询问对中国食物的评价。
2. 辨析选项：
选项C“How's”是“How is”的缩写，问句中已有“is”，存在重复，排除；
选项B“What”用于询问事物的名称或种类，若用“What is Chinese food?”提问，答句应回答具体食物，与语境不符，排除；
选项A“How”可用于询问事物的状态、评价，“How is Chinese food?”意为“中国食物怎么样？”，与答句匹配，故选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析；情景交际
【点评】
本题主要考查特殊疑问词的用法辨析，解题关键是结合答句语境判断问句的意图，区分How和What在询问不同内容时的用法，整体难度较低，注重对基础语境理解和疑问词用法的考查。
【难度系数】
0.8
(
A.glass; cup
B.glasses; cup
C.glasses; cups
B
)3.I want two glasses
of water and a cup
of tea.A.glass; cup
B.glasses; cup
C.glasses; cups
答案
3. B
解析
【分析】
首先观察题目中的数词和冠词：第一个空前面是数词“two”（二），后面接的可数名词需要用复数形式；第二个空前面是不定冠词“a”，后面接的可数名词需要用单数形式。接下来结合选项判断，glass的复数形式是glasses，cup的单数形式是cup，由此确定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：数词“two”表示数量“二”，修饰可数名词时，名词需用复数形式。“glass”表示“玻璃杯”时为可数名词，其复数形式是“glasses”，因此第一个空填“glasses”。
2. 第二个空：不定冠词“a”用于修饰可数名词单数，“cup”表示“杯子”，此处用单数形式“cup”即可，因此第二个空填“cup”。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
可数名词单复数、不定冠词用法、数词修饰名词
【点评】
本题属于英语基础语法题，主要考查可数名词单复数与数词、不定冠词的搭配规则，侧重考察学生对基础词汇和语法应用的掌握程度。
【难度系数】
0.8
首先观察题目中的数词和冠词：第一个空前面是数词“two”（二），后面接的可数名词需要用复数形式；第二个空前面是不定冠词“a”，后面接的可数名词需要用单数形式。接下来结合选项判断，glass的复数形式是glasses，cup的单数形式是cup，由此确定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：数词“two”表示数量“二”，修饰可数名词时，名词需用复数形式。“glass”表示“玻璃杯”时为可数名词，其复数形式是“glasses”，因此第一个空填“glasses”。
2. 第二个空：不定冠词“a”用于修饰可数名词单数，“cup”表示“杯子”，此处用单数形式“cup”即可，因此第二个空填“cup”。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
可数名词单复数、不定冠词用法、数词修饰名词
【点评】
本题属于英语基础语法题，主要考查可数名词单复数与数词、不定冠词的搭配规则，侧重考察学生对基础词汇和语法应用的掌握程度。
【难度系数】
0.8
(
A.weather
B.time
C.food
C
)4."Bread is the staff of life" is a saying related to food
.A.weather
B.time
C.food
答案
4. C
解析
【分析】
首先要理解题干中谚语的含义，“Bread is the staff of life”字面意为“面包是生命的支柱”，引申为“民以食为天”，核心内容和食物相关。接着分析选项：A选项weather是天气，B选项time是时间，均与谚语内容无关；C选项food是食物，和谚语的核心关联领域匹配，因此应选C。
【解析】
1. 解读谚语：“Bread is the staff of life”是英语常见谚语，表达的是食物对生命的重要性，面包属于食物范畴，该谚语围绕食物主题展开。
2. 逐一分析选项：
A. weather（天气）：与谚语核心内容无关联；
B. time（时间）：与谚语核心内容无关联；
C. food（食物）：契合谚语所关联的主题领域。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
英语谚语理解
【点评】
本题考查对常见英语谚语的理解，需要学生积累日常英语谚语，明确谚语对应的主题领域，侧重基础积累，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先要理解题干中谚语的含义，“Bread is the staff of life”字面意为“面包是生命的支柱”，引申为“民以食为天”，核心内容和食物相关。接着分析选项：A选项weather是天气，B选项time是时间，均与谚语内容无关；C选项food是食物，和谚语的核心关联领域匹配，因此应选C。
【解析】
1. 解读谚语：“Bread is the staff of life”是英语常见谚语，表达的是食物对生命的重要性，面包属于食物范畴，该谚语围绕食物主题展开。
2. 逐一分析选项：
A. weather（天气）：与谚语核心内容无关联；
B. time（时间）：与谚语核心内容无关联；
C. food（食物）：契合谚语所关联的主题领域。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
英语谚语理解
【点评】
本题考查对常见英语谚语的理解，需要学生积累日常英语谚语，明确谚语对应的主题领域，侧重基础积累，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.cute
B.music
C.fun
C
)5.Mary is a cute girl. She likes music. And she likes fun books. 句中画线部分发音不同的一项是：C
。A.cute
B.music
C.fun
答案
5. C
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要先明确元音字母u在不同单词中的发音规则。首先回忆开音节和闭音节的发音特点：开音节中u通常发/juː/，闭音节中u常发/ʌ/。接下来分别分析每个选项中画线部分u的发音，对比后找出发音不同的一项。
【解析】
选项A：cute中u处于开音节，发音为/juː/；
选项B：music中u的发音为/juː/；
选项C：fun中u处于闭音节，发音为/ʌ/。
对比可知，fun中u的发音与另外两项不同。
【答案】
C
【知识点】
元音字母u的发音
【点评】
本题考查元音字母u在不同音节中的发音差异，属于基础语音题，需要学生掌握开音节、闭音节中元音字母的发音规则，平时要多加积累单词的发音规律。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们需要先明确元音字母u在不同单词中的发音规则。首先回忆开音节和闭音节的发音特点：开音节中u通常发/juː/，闭音节中u常发/ʌ/。接下来分别分析每个选项中画线部分u的发音，对比后找出发音不同的一项。
【解析】
选项A：cute中u处于开音节，发音为/juː/；
选项B：music中u的发音为/juː/；
选项C：fun中u处于闭音节，发音为/ʌ/。
对比可知，fun中u的发音与另外两项不同。
【答案】
C
【知识点】
元音字母u的发音
【点评】
本题考查元音字母u在不同音节中的发音差异，属于基础语音题，需要学生掌握开音节、闭音节中元音字母的发音规则，平时要多加积累单词的发音规律。
【难度系数】
0.8
六、Tom和妈妈一起去中餐馆。选择合适的句子补全对话。(有一项多余)
Waiter: Welcome! 1.
Mum: Let us have a look. I'd like some Crab Roe Soup Dumplings(蟹黄汤包). 2.
Tom: 3.
Mum: It's delicious. It's Jiangsu food. But we have to finish the food we order.
Tom: OK, Mum. 4.
Waiter: 5.
Mum: Two cups of jasmine tea, please. Jasmine tea is popular in Jiangsu too.
Tom: The food is so good. We eat it all!
Mum: Great! We clean our plates today.
A. What would you like?
B. We can share.
C. Here's the menu.
D. A takeaway box, please.
E. I'd like some Crab Roe Soup Dumplings too.
F. Anything else?
Waiter: Welcome! 1.
C
Mum: Let us have a look. I'd like some Crab Roe Soup Dumplings(蟹黄汤包). 2.
A
Tom: 3.
E
And how's the salted duck?Mum: It's delicious. It's Jiangsu food. But we have to finish the food we order.
Tom: OK, Mum. 4.
B
Waiter: 5.
F
Mum: Two cups of jasmine tea, please. Jasmine tea is popular in Jiangsu too.
Tom: The food is so good. We eat it all!
Mum: Great! We clean our plates today.
A. What would you like?
B. We can share.
C. Here's the menu.
D. A takeaway box, please.
E. I'd like some Crab Roe Soup Dumplings too.
F. Anything else?
答案
1. C 2. A 3. E 4. B 5. F
解析
【分析】
这是一道餐厅场景的补全对话题，解题时要结合对话上下文的逻辑和说话者的身份来选择合适的句子：
1. 服务员打招呼后，妈妈回应“Let us have a look.”（让我们看看），说明服务员应该提供了菜单，需选对应提供菜单的句子。
2. 妈妈点完自己的餐之后，接下来应该询问Tom的需求，需选询问对方想要什么的句子。
3. 面对妈妈的询问，Tom需要说出自己想吃的东西，结合妈妈点的蟹黄汤包，可知Tom也想吃同款，同时他还询问了盐水鸭的情况，需选对应表述。
4. 妈妈提醒要吃完点的食物，Tom回应“OK, Mum.”后，应提出避免浪费的合理方式，比如分享食物，需选相关句子。
5. 服务员在顾客点完餐之后，通常会询问是否还需要其他东西，后面妈妈点了茶，需选询问是否还有其他需求的句子。
【解析】
1. 服务员欢迎顾客后，妈妈说“Let us have a look.”，说明服务员递上了菜单，故选C（Here's the menu.）。
2. 妈妈点完自己的餐，接下来询问Tom的意愿，故选A（What would you like?）。
3. Tom回应妈妈的询问，表明自己也想要蟹黄汤包，同时询问盐水鸭的情况，故选E（I'd like some Crab Roe Soup Dumplings too.）。
4. 妈妈提醒要吃完点的食物，Tom表示同意并提出可以分享食物，避免浪费，故选B（We can share.）。
5. 服务员询问顾客是否还需要其他物品，妈妈随后点了茶，故选F（Anything else?）。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. B 5. F
【知识点】
餐厅交际用语、情景对话逻辑
【点评】
本题考查餐厅场景下的英语日常交际，需要结合对话上下文的语境和说话者的身份，判断每一句的合理衔接，注重对话的连贯性和逻辑性，帮助学生掌握餐厅场景的常用表达。
【难度系数】
0.7
这是一道餐厅场景的补全对话题，解题时要结合对话上下文的逻辑和说话者的身份来选择合适的句子：
1. 服务员打招呼后，妈妈回应“Let us have a look.”（让我们看看），说明服务员应该提供了菜单，需选对应提供菜单的句子。
2. 妈妈点完自己的餐之后，接下来应该询问Tom的需求，需选询问对方想要什么的句子。
3. 面对妈妈的询问，Tom需要说出自己想吃的东西，结合妈妈点的蟹黄汤包，可知Tom也想吃同款，同时他还询问了盐水鸭的情况，需选对应表述。
4. 妈妈提醒要吃完点的食物，Tom回应“OK, Mum.”后，应提出避免浪费的合理方式，比如分享食物，需选相关句子。
5. 服务员在顾客点完餐之后，通常会询问是否还需要其他东西，后面妈妈点了茶，需选询问是否还有其他需求的句子。
【解析】
1. 服务员欢迎顾客后，妈妈说“Let us have a look.”，说明服务员递上了菜单，故选C（Here's the menu.）。
2. 妈妈点完自己的餐，接下来询问Tom的意愿，故选A（What would you like?）。
3. Tom回应妈妈的询问，表明自己也想要蟹黄汤包，同时询问盐水鸭的情况，故选E（I'd like some Crab Roe Soup Dumplings too.）。
4. 妈妈提醒要吃完点的食物，Tom表示同意并提出可以分享食物，避免浪费，故选B（We can share.）。
5. 服务员询问顾客是否还需要其他物品，妈妈随后点了茶，故选F（Anything else?）。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. B 5. F
【知识点】
餐厅交际用语、情景对话逻辑
【点评】
本题考查餐厅场景下的英语日常交际，需要结合对话上下文的语境和说话者的身份，判断每一句的合理衔接，注重对话的连贯性和逻辑性，帮助学生掌握餐厅场景的常用表达。
【难度系数】
0.7
七、提思维 逻辑推断 根据外国游客的描述,为他们推荐中国美食。(有一项多余)
(
(
(
(
A. Rougamo
B. Tanghulu
C. Kung Pao Chicken
D. Rice Noodles
E. Mapo Tofu
(
D
)1. Lucy is in Yunnan. She wants to try some local(当地的) food.(
E
)2. Bob likes spicy(辛辣的) taste. But he doesn't like chicken(鸡肉).(
A
)3. Jessie likes hamburgers(汉堡). Now she would like to try Chinese hamburgers.(
B
)4. Jack likes fruit. And he likes sweet food. His favourite snack at home is the candy apple.A. Rougamo
B. Tanghulu
C. Kung Pao Chicken
D. Rice Noodles
E. Mapo Tofu
答案
1. D 2. E 3. A 4. B
解析
【分析】
这是一道根据游客需求匹配中国美食的逻辑推断题，解题思路为逐一对应每个游客的需求，结合选项中美食的产地、口味、特点等信息进行精准匹配：
1. 针对Lucy，需找出云南当地的特色美食；
2. 针对Bob，要筛选出辛辣口味且不含鸡肉的美食；
3. 针对Jessie，需找到对应“中国汉堡”的特色食物；
4. 针对Jack，要匹配水果类的甜食，且和他喜爱的糖苹果属性相近。
【解析】
1. Lucy在云南，云南的经典特色美食是米线（Rice Noodles，对应选项D），因此选D；
2. Bob喜爱辛辣口味但不吃鸡肉，麻婆豆腐（Mapo Tofu，对应选项E）是辛辣口味且不含鸡肉，完全符合需求，因此选E；
3. Jessie想尝试中国版汉堡，肉夹馍（Rougamo，对应选项A）被称为“中国汉堡”，符合她的需求，因此选A；
4. Jack喜欢水果类甜食，糖葫芦（Tanghulu，对应选项B）是水果制作的甜食，和他喜爱的糖苹果属性相似，因此选B；多余选项为C（宫保鸡丁含鸡肉，不符合Bob需求，也不匹配其他游客）。
【答案】
1. D 2. E 3. A 4. B
【知识点】
1. 中国美食认知
2. 逻辑匹配推断
3. 中英词汇对应
【点评】
本题结合中国美食文化与英语词汇，既考查学生对特色美食的常识了解，又锻炼了根据给定信息匹配选项的逻辑分析能力，需要学生结合美食的产地、口味、特点等细节进行判断。
【难度系数】
0.7
这是一道根据游客需求匹配中国美食的逻辑推断题，解题思路为逐一对应每个游客的需求，结合选项中美食的产地、口味、特点等信息进行精准匹配：
1. 针对Lucy，需找出云南当地的特色美食；
2. 针对Bob，要筛选出辛辣口味且不含鸡肉的美食；
3. 针对Jessie，需找到对应“中国汉堡”的特色食物；
4. 针对Jack，要匹配水果类的甜食，且和他喜爱的糖苹果属性相近。
【解析】
1. Lucy在云南，云南的经典特色美食是米线（Rice Noodles，对应选项D），因此选D；
2. Bob喜爱辛辣口味但不吃鸡肉，麻婆豆腐（Mapo Tofu，对应选项E）是辛辣口味且不含鸡肉，完全符合需求，因此选E；
3. Jessie想尝试中国版汉堡，肉夹馍（Rougamo，对应选项A）被称为“中国汉堡”，符合她的需求，因此选A；
4. Jack喜欢水果类甜食，糖葫芦（Tanghulu，对应选项B）是水果制作的甜食，和他喜爱的糖苹果属性相似，因此选B；多余选项为C（宫保鸡丁含鸡肉，不符合Bob需求，也不匹配其他游客）。
【答案】
1. D 2. E 3. A 4. B
【知识点】
1. 中国美食认知
2. 逻辑匹配推断
3. 中英词汇对应
【点评】
本题结合中国美食文化与英语词汇，既考查学生对特色美食的常识了解，又锻炼了根据给定信息匹配选项的逻辑分析能力，需要学生结合美食的产地、口味、特点等细节进行判断。
【难度系数】
0.7
