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Mingming 和 Huahua 在花园里忙碌着，他们在做什么呢？请从方框中选择恰当的句子补全对话，并将其字母标号填在相应的横线上。
A.I've got some seeds.
B.Are they sunflower seeds?
C.What are yodoing?
D.Let me water them.
E.I want to plant some flowers.
A.I've got some seeds.
B.Are they sunflower seeds?
C.What are yodoing?
D.Let me water them.
E.I want to plant some flowers.
答案
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
解析
【分析】
做这类情景补全对话题，我们可以按照以下思路解题：第一步先通读所有备选句子，明确每句话的含义；第二步顺着两人在花园互动的日常交流逻辑，按照“发起提问-回答行为目的-说明准备物品-提问确认物品-执行相关操作”的交流顺序，逐一匹配上下文衔接最通顺的选项，排除逻辑不通的搭配，就能得到正确结果。
【解析】
1. 对话开篇需要一方主动发起搭话，询问对方正在做什么，对应C选项“What are you doing?”，符合对话开场的交流逻辑。
2. 针对上一句“你在做什么”的提问，需要回答自身的行为计划，E选项“I want to plant some flowers.（我想要种一些花）”可以直接回应提问，衔接自然。
3. 表明自己想要种花的想法后，顺承说明种花的前置准备，A选项“I've got some seeds.（我有一些种子）”符合种花的准备逻辑，承接上文。
4. 看到对方拿出准备好的种子后，另一方发出疑问确认种子的种类，B选项“Are they sunflower seeds?（它们是向日葵种子吗？）”符合日常看到物品后好奇提问的交流习惯。
5. 聊完种子的相关内容后，进入种花的实际操作环节，D选项“Let me water them.（让我给它们浇水吧）”是种花流程里的合理后续动作，收尾对话逻辑通顺。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
情景交际，日常活动表达，对话逻辑衔接
【点评】
本题属于基础的情景对话补全题型，贴合小学英语的生活化考察方向，只要学生理清种花场景下的交流先后顺序，抓住问答对应的逻辑关系就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生的情景英语运用能力。
【难度系数】
0.7
做这类情景补全对话题，我们可以按照以下思路解题：第一步先通读所有备选句子，明确每句话的含义；第二步顺着两人在花园互动的日常交流逻辑，按照“发起提问-回答行为目的-说明准备物品-提问确认物品-执行相关操作”的交流顺序，逐一匹配上下文衔接最通顺的选项，排除逻辑不通的搭配，就能得到正确结果。
【解析】
1. 对话开篇需要一方主动发起搭话，询问对方正在做什么，对应C选项“What are you doing?”，符合对话开场的交流逻辑。
2. 针对上一句“你在做什么”的提问，需要回答自身的行为计划，E选项“I want to plant some flowers.（我想要种一些花）”可以直接回应提问，衔接自然。
3. 表明自己想要种花的想法后，顺承说明种花的前置准备，A选项“I've got some seeds.（我有一些种子）”符合种花的准备逻辑，承接上文。
4. 看到对方拿出准备好的种子后，另一方发出疑问确认种子的种类，B选项“Are they sunflower seeds?（它们是向日葵种子吗？）”符合日常看到物品后好奇提问的交流习惯。
5. 聊完种子的相关内容后，进入种花的实际操作环节，D选项“Let me water them.（让我给它们浇水吧）”是种花流程里的合理后续动作，收尾对话逻辑通顺。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
情景交际，日常活动表达，对话逻辑衔接
【点评】
本题属于基础的情景对话补全题型，贴合小学英语的生活化考察方向，只要学生理清种花场景下的交流先后顺序，抓住问答对应的逻辑关系就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生的情景英语运用能力。
【难度系数】
0.7
