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五、(无锡梁溪区改编)从方框中选择合适的内容，补全对话。
A. orange B. fruit C. share D. What about E. sweet
Mum: It's time for 1.
Mum: Would you like an 3.
Mum: 4.
Liu Tao: Yes, I like bananas. They're 5.
A. orange B. fruit C. share D. What about E. sweet
Mum: It's time for 1.
B
. Let's 2. C
. Liu Tao: Great!Mum: Would you like an 3.
A
? Liu Tao: No, thank you.Mum: 4.
D
a banana?Liu Tao: Yes, I like bananas. They're 5.
E
.答案
1~5 B C A D E
解析
【解析】
1. 根据对话语境，“It's time for...”后接表示事物的名词，此处指该吃水果了，故选B. fruit。
2. “Let's”后接动词原形，此处表示一起分享，故选C. share。
3. 不定冠词“an”后接以元音音素开头的单词，选项中A. orange符合要求，故选A。
4. 前文提议橙子被拒绝后，此处询问香蕉怎么样，用“What about”来提出建议，故选D. What about。
5. 此处描述香蕉的特点，结合选项可知香蕉是甜的，故选E. sweet。
【答案】
1~5 B C A D E
【知识点】
情景交际、不定冠词用法、词汇运用
【点评】
本题通过母子对话的情景，考查学生对日常交际用语、冠词规则及常见词汇的掌握，需结合语境选择合适内容，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.7
1. 根据对话语境，“It's time for...”后接表示事物的名词，此处指该吃水果了，故选B. fruit。
2. “Let's”后接动词原形，此处表示一起分享，故选C. share。
3. 不定冠词“an”后接以元音音素开头的单词，选项中A. orange符合要求，故选A。
4. 前文提议橙子被拒绝后，此处询问香蕉怎么样，用“What about”来提出建议，故选D. What about。
5. 此处描述香蕉的特点，结合选项可知香蕉是甜的，故选E. sweet。
【答案】
1~5 B C A D E
【知识点】
情景交际、不定冠词用法、词汇运用
【点评】
本题通过母子对话的情景，考查学生对日常交际用语、冠词规则及常见词汇的掌握，需结合语境选择合适内容，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.7
六、新情境 线上聊天 Alex 和 Lucy 正在线上讨论买水果，快来看看他们都在聊些什么吧！根据聊天记录，选出他们各自喜欢的水果。
答案
1. A，B，C 2. C，D
解析
【解析】
根据对话内容分析：
1. Lucy的表述："I like bananas and apples."和"Oh, grapes are great! I like grapes."，可知Lucy喜欢香蕉、苹果、葡萄，对应选项A、B、C。
2. Alex的表述："I like apples too."和"I like oranges."，且他提到"But I don't like grapes."，可知Alex喜欢苹果、橙子，对应选项C、D。
【答案】
1. A, B, C
2. C, D
【知识点】
对话信息提取、水果词汇
【点评】
本题以线上聊天为情境，考查学生对对话信息的抓取能力，要求学生能准确理解人物的喜好表达，同时熟悉常见水果的英文名称。
【难度系数】
0.8
根据对话内容分析：
1. Lucy的表述："I like bananas and apples."和"Oh, grapes are great! I like grapes."，可知Lucy喜欢香蕉、苹果、葡萄，对应选项A、B、C。
2. Alex的表述："I like apples too."和"I like oranges."，且他提到"But I don't like grapes."，可知Alex喜欢苹果、橙子，对应选项C、D。
【答案】
1. A, B, C
2. C, D
【知识点】
对话信息提取、水果词汇
【点评】
本题以线上聊天为情境，考查学生对对话信息的抓取能力，要求学生能准确理解人物的喜好表达，同时熟悉常见水果的英文名称。
【难度系数】
0.8
