6. 下列是月季、红豆、酵母菌、番薯四种生物的生殖方式，其中属于出芽生殖的是()。

A.
B.
C.
D.

C

出芽生殖是指由母体产生芽体，芽体长大后与母体脱离形成新个体的无性生殖方式。A选项月季扦插属于营养生殖；B选项红豆用种子繁殖，属于有性生殖；C选项酵母菌的生殖方式为出芽生殖，符合出芽生殖的特征；D选项番薯利用块根繁殖，属于营养生殖。

7. 下图是苹果树栽培常用的方法，图中①为苹果树的枝条，②为海棠树干。请据图回答下列问题。
(1)这种利用嫁接的方法来繁育优良品种的生殖方式属于填“有性生殖”或“无性生殖”。

(2)嫁接过程中，图中①可称为，②可称为。
(3)嫁接成活后，新形成的植株所结出的果实将表现出填“①”或“②”的优良性状。
(4)无性生殖可以在较短时间内获得大量性状一致的个体，并能保持。

(1) 无性生殖
(2) 接穗；砧木
(3) ①
(4) 亲本的优良性状

(1) 嫁接不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。
(2) 嫁接过程中，接上去的枝条①称为接穗，被接的植物体②称为砧木。
(3) 嫁接成活后，新形成的植株的性状由接穗决定，因此会表现出①的优良性状。
(4) 无性生殖能够在较短时间内获得大量性状一致的个体，并且能保持亲本的优良性状。

8. 茉莉是常见的芳香型花卉植物，人们常用扦插的方法来繁育茉莉。一些养花爱好者在扦插茉莉前，会将剪好的插条下端浸入维生素$B_{12}$溶液中浸泡一段时间，他们认为这样能够促进茉莉插条生根。维生素$B_{12}$溶液真的能促进茉莉插条生根吗？为探究茉莉扦插繁殖的相关问题，探究活动小组的同学们查阅资料，并设计了如下探究实验方案。
步骤一：从同一棵茉莉植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段，做成插条，注意不要损伤插条上的芽。
步骤二：取一片维生素$B_{12}$片剂溶于适量清水中，配制成维生素$B_{12}$溶液。
步骤三：取三个相同的透明玻璃杯，编号为1、2、3，各加入等量的扦插基质，并按照表中方法进行扦插。

步骤四：将三组装置都放在相同且温度适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根情况。
请回答下列问题。
(1)茉莉的扦插繁殖属于植物的填“有性生殖”或“无性生殖”。
(2)同学们将第组和第组进行对照，是为了探究维生素$B_{12}$溶液是否能促进茉莉插条生根。若维生素$B_{12}$溶液确实能促进生根，预期实验结果是。
(3)如果同学们设置第3组的目的是与第2组形成对照，那么探究的问题是。
(4)该实验设计方案中有一些不科学之处，请你为同学们提出改进建议：提出一点即可。

(1) 无性生殖
(2) 1；2；第1组插条的生根数量比第2组多，或第1组插条生根更快、生根时间更早，合理即可
(3) 清洁湿润的细河沙是否比清水更有利于茉莉插条生根？或扦插基质的种类是否会影响茉莉插条的生根？合理即可
(4) 每组使用多个，如10个，生长时间及粗细一致的茉莉插条，合理即可

(1) 无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，茉莉扦插繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
(2) 要探究维生素$B_{12}$溶液是否能促进茉莉插条生根，实验变量为维生素$B_{12}$溶液，因此应选择第1组和第2组形成对照；若维生素$B_{12}$溶液确实能促进生根，预期实验结果是第1组插条的生根数量比第2组多，或生根更快、生根时间更早，合理即可。
(3) 第2组和第3组的变量是扦插基质，清水和清洁湿润的细河沙，所以探究的问题是清洁湿润的细河沙是否比清水更有利于茉莉插条生根，或扦插基质的种类是否会影响茉莉插条的生根，合理即可。
(4) 该实验每组仅用1个插条，样本数量过少，实验结果偶然性大，改进建议可以是每组使用多个，如10个，生长时间及粗细一致的茉莉插条，减少实验误差，合理即可。