探究交流
探究:分数的意义。
1. 用分数表示下面各图中涂色部分的大小。

$\frac{(\quad)}{(\quad)}$ $\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$表示把一个物体平均分成3份,取其中的()份。
2. 圈出每一堆物体的$\boldsymbol{\frac{1}{4}}$。

一堆物体可以看作一个整体,一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫作()。
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示,表示其中一份的数叫作()。
想一想:$\boldsymbol{\frac{7}{9}}$的分数单位是多少? 它里面有几个这样的分数单位?

1. $\frac{1}{3}$ $\frac{1}{3}$ $\frac{1}{3}$ 一
2.分别圈出2个笑脸、1支铅笔、3个三角形、1个圆。 单位“1” 分数单位 $\frac{1}{9}$ 7个

1. 用分数表示下面各图中涂色部分的大小。

$\frac{(\quad)}{(\quad)}$ $\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$ $\frac{(\quad)}{(\quad)}$

1. $\frac{4}{9}$ $\frac{1}{8}$ $\frac{1}{5}$ $\frac{1}{4}$

2. 把全班同学平均分成6组,一组的人数占全班人数的$\frac{(\quad)}{(\quad)}$,两组的人数占全班人数的$\frac{(\quad)}{(\quad)}$。

2. $\frac{1}{6}$ $\frac{2}{6}$

3. 读出下面的分数,并写出每一个分数的分数单位。
$\frac{1}{7}$ $\frac{5}{9}$ $\frac{13}{20}$ $\frac{19}{300}$

3.七分之一 $\frac{1}{7}$ 九分之五 $\frac{1}{9}$
二十分之十三 $\frac{1}{20}$ 三百分之十九 $\frac{1}{300}$