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1.[日常生活]小明使用筷子夹菜时，发现可将筷子视为杠杆。他用学过的杠杆知识对其中一根筷子做了分析，如图所示。以下选项错误的是（
A.$F_1$为动力
B.$l_1$为动力臂
C.$F_2$为阻力
D.$l_2$为阻力臂
D
）A.$F_1$为动力
B.$l_1$为动力臂
C.$F_2$为阻力
D.$l_2$为阻力臂
答案
1.D
解析
【分析】要解决这道题，需明确杠杆的五要素：支点（杠杆绕着转动的固定点）、动力（使杠杆转动的力）、阻力（阻碍杠杆转动的力）、动力臂（从支点到动力作用线的垂直距离）、阻力臂（从支点到阻力作用线的垂直距离）。结合筷子作为杠杆的图示，逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
1. 选项A：小明用筷子夹菜时，手对筷子施加的力是使筷子转动的力，即$F_1$为动力，该选项正确。
2. 选项B：动力臂是从支点$O$到动力$F_1$作用线的垂直距离，图中$l_1$符合该定义，是动力臂，该选项正确。
3. 选项C：菜对筷子施加的力是阻碍筷子转动的力，即$F_2$为阻力，该选项正确。
4. 选项D：阻力臂是从支点$O$到阻力$F_2$作用线的垂直距离，而图中的$l_2$并非从支点$O$到$F_2$作用线的垂直距离，不符合阻力臂的定义，该选项错误。
【答案】
D
【知识点】
杠杆五要素；力臂的概念
【点评】
本题考查杠杆的基础概念，需准确理解动力、阻力、力臂的定义，结合图示分析各选项即可，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
【解析】
1. 选项A：小明用筷子夹菜时，手对筷子施加的力是使筷子转动的力，即$F_1$为动力，该选项正确。
2. 选项B：动力臂是从支点$O$到动力$F_1$作用线的垂直距离，图中$l_1$符合该定义，是动力臂，该选项正确。
3. 选项C：菜对筷子施加的力是阻碍筷子转动的力，即$F_2$为阻力，该选项正确。
4. 选项D：阻力臂是从支点$O$到阻力$F_2$作用线的垂直距离，而图中的$l_2$并非从支点$O$到$F_2$作用线的垂直距离，不符合阻力臂的定义，该选项错误。
【答案】
D
【知识点】
杠杆五要素；力臂的概念
【点评】
本题考查杠杆的基础概念，需准确理解动力、阻力、力臂的定义，结合图示分析各选项即可，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
2.下列属于费力杠杆的是（
C
）答案
2.C
解析
【分析】要判断费力杠杆，需明确杠杆的分类依据：动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆。解题时，需逐个分析各选项中工具在使用时动力臂与阻力臂的大小关系，从而确定符合要求的选项。
【解析】根据杠杆的分类规则：动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的是费力杠杆，动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆。
选项A：钢丝钳使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项B：独轮车使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项C：船桨划水时，手施加动力的动力臂小于桨受到水的阻力的阻力臂，属于费力杠杆；
选项D：托盘天平的动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆。
因此属于费力杠杆的是选项C。
【答案】C
【知识点】杠杆的分类、费力杠杆
【点评】本题考查杠杆的分类，核心是通过动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆类型，属于初中物理力学的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据杠杆的分类规则：动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的是费力杠杆，动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆。
选项A：钢丝钳使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项B：独轮车使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项C：船桨划水时，手施加动力的动力臂小于桨受到水的阻力的阻力臂，属于费力杠杆；
选项D：托盘天平的动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆。
因此属于费力杠杆的是选项C。
【答案】C
【知识点】杠杆的分类、费力杠杆
【点评】本题考查杠杆的分类，核心是通过动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆类型，属于初中物理力学的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.7
3.[日常生活]高高的旗杆矗立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，关于该滑轮的说法正确的是（
A.它是动滑轮
B.利用它可以省力
C.利用它可以省距离
D.利用它可以改变力的方向
D
）A.它是动滑轮
B.利用它可以省力
C.利用它可以省距离
D.利用它可以改变力的方向
答案
3.D
解析
【分析】首先判断旗杆顶部滑轮的类型：该滑轮的轴固定不动，属于定滑轮。接着回忆定滑轮的特点：定滑轮实质是等臂杠杆，使用时不省力、不省距离，但能改变力的方向。最后逐一分析选项，匹配正确结论。
【解析】旗杆顶部的滑轮，轴的位置固定不动，是定滑轮。定滑轮的工作特点是：既不省力也不省距离，但可以改变力的方向。对选项逐一分析：A选项，该滑轮是定滑轮，不是动滑轮，错误；B选项，定滑轮不能省力，错误；C选项，定滑轮不省距离，错误；D选项，利用定滑轮可以改变力的方向，符合定滑轮的特点，正确。
【答案】D
【知识点】定滑轮的特点
【点评】本题考查定滑轮的基本性质，属于基础概念类题目，只需准确掌握定滑轮与动滑轮的区别即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】旗杆顶部的滑轮，轴的位置固定不动，是定滑轮。定滑轮的工作特点是：既不省力也不省距离，但可以改变力的方向。对选项逐一分析：A选项，该滑轮是定滑轮，不是动滑轮，错误；B选项，定滑轮不能省力，错误；C选项，定滑轮不省距离，错误；D选项，利用定滑轮可以改变力的方向，符合定滑轮的特点，正确。
【答案】D
【知识点】定滑轮的特点
【点评】本题考查定滑轮的基本性质，属于基础概念类题目，只需准确掌握定滑轮与动滑轮的区别即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
4.如图是使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式，不计机械自重和摩擦，其中所需动力最小的是（
）
）答案
4.D
解析
【分析】
要确定所需动力最小的选项，需分别计算四个简单机械匀速提升同一物体时的动力（不计机械自重和摩擦），再比较大小得出结论。设物体重力为$ G $，逐一分析各选项的动力计算方法。
【解析】
设物体重力为$ G $，不计机械自重和摩擦：
1. 选项A（斜面）：根据功的原理$ F_1 s = G h $，已知斜面长$ s=4\ \mathrm{m} $，高$ h=2\ \mathrm{m} $，代入得：
$ F_1 = \frac{Gh}{s} = \frac{G × 2\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{m}} = \frac{G}{2} $；
2. 选项B（滑轮组）：承担物重的绳子段数$ n=3 $，滑轮组拉力公式为$ F=\frac{G}{n} $，故：
$ F_2 = \frac{G}{3} $；
3. 选项C（定滑轮）：定滑轮不省力，仅改变力的方向，因此：
$ F_3 = G $；
4. 选项D（杠杆）：根据杠杆平衡条件$ F_1 L_1 = F_2 L_2 $，阻力为$ G $，阻力臂为$ l $，动力臂为$ l+3l=4l $，代入得：
$ G × l = F_4 × 4l $，解得$ F_4 = \frac{G}{4} $；
比较四个动力：$ \frac{G}{4} ＜ \frac{G}{3} ＜ \frac{G}{2} ＜ G $，故动力最小的是选项D。
【答案】
D
【知识点】
斜面、滑轮组、杠杆
【点评】
本题考查简单机械的省力规律，需掌握斜面、滑轮组、定滑轮、杠杆的工作原理，通过计算各机械的动力大小进行比较，关键是正确分析每个机械的力臂或绳子段数，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
要确定所需动力最小的选项，需分别计算四个简单机械匀速提升同一物体时的动力（不计机械自重和摩擦），再比较大小得出结论。设物体重力为$ G $，逐一分析各选项的动力计算方法。
【解析】
设物体重力为$ G $，不计机械自重和摩擦：
1. 选项A（斜面）：根据功的原理$ F_1 s = G h $，已知斜面长$ s=4\ \mathrm{m} $，高$ h=2\ \mathrm{m} $，代入得：
$ F_1 = \frac{Gh}{s} = \frac{G × 2\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{m}} = \frac{G}{2} $；
2. 选项B（滑轮组）：承担物重的绳子段数$ n=3 $，滑轮组拉力公式为$ F=\frac{G}{n} $，故：
$ F_2 = \frac{G}{3} $；
3. 选项C（定滑轮）：定滑轮不省力，仅改变力的方向，因此：
$ F_3 = G $；
4. 选项D（杠杆）：根据杠杆平衡条件$ F_1 L_1 = F_2 L_2 $，阻力为$ G $，阻力臂为$ l $，动力臂为$ l+3l=4l $，代入得：
$ G × l = F_4 × 4l $，解得$ F_4 = \frac{G}{4} $；
比较四个动力：$ \frac{G}{4} ＜ \frac{G}{3} ＜ \frac{G}{2} ＜ G $，故动力最小的是选项D。
【答案】
D
【知识点】
斜面、滑轮组、杠杆
【点评】
本题考查简单机械的省力规律，需掌握斜面、滑轮组、定滑轮、杠杆的工作原理，通过计算各机械的动力大小进行比较，关键是正确分析每个机械的力臂或绳子段数，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
5.甲、乙两台电动起重机工作时的机械效率分别为70%和60%，这说明 （
A.甲起重机做的有用功更多
B.有用功相同时，甲起重机做的总功多
C.乙起重机工作时，有用功占总功的比例小
D.经过改进，甲起重机的机械效率可达到100%
C
）A.甲起重机做的有用功更多
B.有用功相同时，甲起重机做的总功多
C.乙起重机工作时，有用功占总功的比例小
D.经过改进，甲起重机的机械效率可达到100%
答案
5.C
解析
【分析】本题考查机械效率的概念，机械效率是有用功与总功的比值（公式为η=W有用/W总×100%），反映的是有用功在总功中所占的比例，与做功的多少无关。解题时需紧扣机械效率的定义，逐一分析每个选项的正误。
【解析】根据机械效率公式η=W有用/W总：
选项A：机械效率高仅说明有用功占总功的比例大，总功不确定时，无法比较有用功的多少，故A错误；
选项B：当有用功相同时，由W总=W有用/η可知，η越大，总功越小，因此甲效率更高，做的总功更少，故B错误；
选项C：机械效率的物理意义就是有用功占总功的比例，乙的机械效率60%小于甲的70%，说明乙起重机工作时有用功占总功的比例更小，故C正确；
选项D：使用任何机械都不可避免地要做额外功，因此机械效率永远小于100%，无法达到100%，故D错误。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】机械效率的概念
【点评】本题属于机械效率的基础概念题，重点考查对机械效率物理意义的理解，需区分“机械效率”与“有用功多少”的不同，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】根据机械效率公式η=W有用/W总：
选项A：机械效率高仅说明有用功占总功的比例大，总功不确定时，无法比较有用功的多少，故A错误；
选项B：当有用功相同时，由W总=W有用/η可知，η越大，总功越小，因此甲效率更高，做的总功更少，故B错误；
选项C：机械效率的物理意义就是有用功占总功的比例，乙的机械效率60%小于甲的70%，说明乙起重机工作时有用功占总功的比例更小，故C正确；
选项D：使用任何机械都不可避免地要做额外功，因此机械效率永远小于100%，无法达到100%，故D错误。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】机械效率的概念
【点评】本题属于机械效率的基础概念题，重点考查对机械效率物理意义的理解，需区分“机械效率”与“有用功多少”的不同，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
