7. 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑和泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知。某校七(1)班围绕青春期的烦恼、情绪与情感等主题开展探究活动，请你参与其中。
【任务一 青春时光】
小兰在活动中分享了自己青春成长中的“喜”与“忧”。
喜:在数学学习小组的探究活动中，以前的我更多的是认真聆听同学们的分享；而现在的我不仅能发表自己的见解，有时候还能另辟蹊径，想出不一样的解题方法。
忧:进入青春期，我的身体开始变胖，脸上开始长痘痘，这让我很自卑。
(1)自由发言:结合所学知识，谈谈小兰分享的内容反映了《道德与法治》教材中的哪些观点。
【任务二 生活情境】
今天是小民的生日，他早晨兴高采烈地去上学，因为他收到了小叔寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的数学试卷，只考了50分，同桌还拿着小民的试卷嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，他受到了学校的记过处分。
(2)小组讨论:上述情境中，小民情绪的变化受到了哪些因素的影响?

(1) ①青春期我们的思维不断发展，逐步学会独立思考，思维的批判性不断增强，同时蕴含着无限的创造潜力，自我认知和能力都在逐步成长；②青春期会出现一系列正常的生理变化，比如身体外形改变、长出青春痘等，这些生理变化可能会给我们带来烦恼，我们要正视自身的生理变化，学会悦纳自己，不必因为正常的生理变化产生自卑心理。
(2) 小民的情绪变化受到这些因素的影响：①对事件的预期：小民原本生日收到礼物心情愉悦，和拿到50分的低分试卷形成强烈的心理落差，催生了负面情绪；②周围情境的变化：他经历了从收到生日礼物的开心场景，到看到不及格试卷的场景转变，场景切换直接引发了情绪的转变；③周围的舆论氛围：同桌嘲笑他是笨蛋的负面评价，进一步刺激了他，让他的愤怒情绪彻底爆发。

本题围绕青春期的成长、情绪相关知识点展开，结合七年级《道德与法治》对应内容分两小问分析：
(1) 针对小兰分享的“喜”，对应青春期思维发展的相关知识点，能看出她的独立意识、思辨能力、创新思维都在成长；针对小兰分享的“忧”，对应青春期生理变化的相关知识点，青春期正常的生理变化会带来相应的心理困扰，要引导学生正确悦纳生理变化。
(2) 针对小民的情绪变化，结合教材中情绪受多方面因素影响的知识点，从情境变化、预期落差、他人评价几个维度对应材料分析即可。