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1 [2025 常州一模]下列进行二氧化碳的制取和性质实验的操作正确的是 （
A.检查装置气密性
B.检验二氧化碳
C.收集二氧化碳
D.证明能与水反应
B
）A.检查装置气密性
B.检验二氧化碳
C.收集二氧化碳
D.证明能与水反应
答案
1. B
解析
【分析】
要判断各实验操作是否正确，需结合实验原理和操作规范逐一分析：
1. 选项A：检查装置气密性时，该装置带有长颈漏斗，长颈漏斗下端未形成液封，用手捂试管时，装置内气体会从长颈漏斗逸出，无法观察到烧杯中导管口有气泡冒出，不能正确检查气密性，故A错误。
2. 选项B：检验二氧化碳利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质，操作时导管伸入澄清石灰水中，若通入气体后石灰水变浑浊，即可证明是二氧化碳，该操作符合实验要求，故B正确。
3. 选项C：二氧化碳密度比空气大，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，无法有效收集二氧化碳，故C错误。
4. 选项D：该实验中塑料瓶变瘪，只能说明二氧化碳能溶于水，无法证明二氧化碳与水发生了化学反应（未验证反应生成物），故D错误。
【解析】
对各选项的操作正误分析如下：
A选项：检查装置气密性需保证装置密闭，该装置长颈漏斗未液封，气体易从长颈漏斗逸出，无法正确完成气密性检查，操作错误。
B选项：检验二氧化碳的标准操作是将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则证明气体为二氧化碳，图中操作符合要求，正确。
C选项：二氧化碳密度大于空气，收集时应选用向上排空气法，图中为向下排空气法，不能正确收集二氧化碳，错误。
D选项：该实验仅能证明二氧化碳能溶于水，无法证明其与水发生化学反应，错误。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的检验、装置气密性检查、气体收集方法
【点评】
本题考查二氧化碳制取与性质相关的基础实验操作，需掌握各实验的原理和操作要点，区分“二氧化碳溶于水”和“二氧化碳与水反应”的差异，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
要判断各实验操作是否正确，需结合实验原理和操作规范逐一分析：
1. 选项A：检查装置气密性时，该装置带有长颈漏斗，长颈漏斗下端未形成液封，用手捂试管时，装置内气体会从长颈漏斗逸出，无法观察到烧杯中导管口有气泡冒出，不能正确检查气密性，故A错误。
2. 选项B：检验二氧化碳利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质，操作时导管伸入澄清石灰水中，若通入气体后石灰水变浑浊，即可证明是二氧化碳，该操作符合实验要求，故B正确。
3. 选项C：二氧化碳密度比空气大，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，无法有效收集二氧化碳，故C错误。
4. 选项D：该实验中塑料瓶变瘪，只能说明二氧化碳能溶于水，无法证明二氧化碳与水发生了化学反应（未验证反应生成物），故D错误。
【解析】
对各选项的操作正误分析如下：
A选项：检查装置气密性需保证装置密闭，该装置长颈漏斗未液封，气体易从长颈漏斗逸出，无法正确完成气密性检查，操作错误。
B选项：检验二氧化碳的标准操作是将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则证明气体为二氧化碳，图中操作符合要求，正确。
C选项：二氧化碳密度大于空气，收集时应选用向上排空气法，图中为向下排空气法，不能正确收集二氧化碳，错误。
D选项：该实验仅能证明二氧化碳能溶于水，无法证明其与水发生化学反应，错误。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的检验、装置气密性检查、气体收集方法
【点评】
本题考查二氧化碳制取与性质相关的基础实验操作，需掌握各实验的原理和操作要点，区分“二氧化碳溶于水”和“二氧化碳与水反应”的差异，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
2 [2024 南宁模拟]小明用如图所示的实验装置测定石灰石与稀盐酸反应产生的$\ce{CO_{2}}$的体积。下列说法错误的是（
A.不可用稀硫酸代替稀盐酸
B.若量气管中液体为水，则会使测定结果偏小
C.所加稀盐酸的体积对测定结果无影响
D.实验测得的$\ce{CO_{2}}$的体积偏小，可能是因为左侧Y形管中有二氧化碳残留
D
）A.不可用稀硫酸代替稀盐酸
B.若量气管中液体为水，则会使测定结果偏小
C.所加稀盐酸的体积对测定结果无影响
D.实验测得的$\ce{CO_{2}}$的体积偏小，可能是因为左侧Y形管中有二氧化碳残留
答案
2. D
解析
【分析】
本题考查测定CO₂体积的实验分析，需结合反应原理、CO₂的性质逐一判断选项正误：
选项A：稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的CaSO₄，会覆盖在石灰石表面阻碍反应持续进行，因此不能用稀硫酸代替稀盐酸；
选项B：CO₂能溶于水且可与水反应，若量气管中液体为水，部分CO₂会溶解在水中，导致测得的CO₂体积偏小；
选项C：测定的是石灰石与稀盐酸反应生成的CO₂体积，只要稀盐酸足量，石灰石完全反应，CO₂体积由石灰石的量决定，稀盐酸体积（足量时）对CO₂生成量无影响；
选项D：实验前装置内的气体是空气，反应产生的CO₂会将装置内的气体（空气+CO₂）压入量气管，左侧Y形管中残留的是空气而非CO₂；若测得CO₂体积偏小，原因可能是CO₂溶解、装置漏气等，而非CO₂残留。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 稀硫酸与石灰石反应生成微溶的CaSO₄，覆盖在石灰石表面阻止反应，故不可用稀硫酸代替稀盐酸，A说法正确；
B. CO₂能溶于水，若量气管中液体为水，部分CO₂溶解在水中，导致测定的CO₂体积偏小，B说法正确；
C. 只要稀盐酸足量，石灰石完全反应，CO₂体积由石灰石的量决定，稀盐酸体积不影响CO₂生成量，对测定结果无影响，C说法正确；
D. 左侧Y形管中残留的是空气，不是CO₂；若测得CO₂体积偏小，可能是CO₂溶解、装置气密性不好等原因，而非CO₂残留，D说法错误。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳性质、实验误差分析、酸的化学性质
【点评】
本题结合测定CO₂体积的实验，考查了酸与碳酸盐的反应、CO₂的溶解性、实验误差分析等知识点，需要学生理解实验原理，结合物质性质逐一分析选项，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
本题考查测定CO₂体积的实验分析，需结合反应原理、CO₂的性质逐一判断选项正误：
选项A：稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的CaSO₄，会覆盖在石灰石表面阻碍反应持续进行，因此不能用稀硫酸代替稀盐酸；
选项B：CO₂能溶于水且可与水反应，若量气管中液体为水，部分CO₂会溶解在水中，导致测得的CO₂体积偏小；
选项C：测定的是石灰石与稀盐酸反应生成的CO₂体积，只要稀盐酸足量，石灰石完全反应，CO₂体积由石灰石的量决定，稀盐酸体积（足量时）对CO₂生成量无影响；
选项D：实验前装置内的气体是空气，反应产生的CO₂会将装置内的气体（空气+CO₂）压入量气管，左侧Y形管中残留的是空气而非CO₂；若测得CO₂体积偏小，原因可能是CO₂溶解、装置漏气等，而非CO₂残留。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 稀硫酸与石灰石反应生成微溶的CaSO₄，覆盖在石灰石表面阻止反应，故不可用稀硫酸代替稀盐酸，A说法正确；
B. CO₂能溶于水，若量气管中液体为水，部分CO₂溶解在水中，导致测定的CO₂体积偏小，B说法正确；
C. 只要稀盐酸足量，石灰石完全反应，CO₂体积由石灰石的量决定，稀盐酸体积不影响CO₂生成量，对测定结果无影响，C说法正确；
D. 左侧Y形管中残留的是空气，不是CO₂；若测得CO₂体积偏小，可能是CO₂溶解、装置气密性不好等原因，而非CO₂残留，D说法错误。
【答案】
D
【知识点】
二氧化碳性质、实验误差分析、酸的化学性质
【点评】
本题结合测定CO₂体积的实验，考查了酸与碳酸盐的反应、CO₂的溶解性、实验误差分析等知识点，需要学生理解实验原理，结合物质性质逐一分析选项，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
3 如图甲是连接压强传感器的制取$\ce{CO_{2}}$气体的发生装置，实验过程中某段时间试管内压强变化情况如图乙。下列说法不正确的是
A.$a$点对应操作是打开活塞
B.$bc$段可在导管口处收集气体
C.$cd$段试管中液面逐渐上升
D.$de$段固体与液体脱离接触
A.$a$点对应操作是打开活塞
B.$bc$段可在导管口处收集气体
C.$cd$段试管中液面逐渐上升
D.$de$段固体与液体脱离接触
答案
3. C 【解析】a点对应操作是打开活塞,气体逸出,试管内压强迅速减小,A正确;bc段压强较小且稳定,大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,生成的二氧化碳气体持续逸出,此时可在导管口处收集气体,B正确;cd段试管中压强增大,是因为关闭了活塞,试管内气体增多,试管内液面逐渐下降,C错误;de段压强不再发生变化,说明反应停止,固体与液体脱离接触,D正确。
解析
【分析】本题围绕简易启普发生器制取$\ce{CO_{2}}$的压强变化图像展开，解题思路为：先明确该装置通过活塞开关改变装置内压强，从而控制反应的发生与停止；再结合图乙各阶段压强变化，对应分析操作和反应状态：a点压强下降对应打开活塞，气体逸出；bc段压强稳定说明反应持续进行；cd段压强上升对应关闭活塞，压强增大导致液面变化；de段压强不变说明反应停止。据此判断各选项正误。
【解析】A选项：a点压强迅速减小，是因为打开活塞，装置内气体排出，压强降低，A正确；B选项：bc段压强稳定，此时大理石与稀盐酸持续反应生成$\ce{CO_{2}}$，气体从导管导出，可在导管口收集气体，B正确；C选项：cd段压强增大，是关闭活塞后装置内气体无法排出，压强增大，将液体压入长颈漏斗，试管内液面逐渐下降，并非上升，C错误；D选项：de段压强不再变化，说明反应停止，固体与液体脱离接触，D正确。
【答案】C
【知识点】实验室制取二氧化碳、压强与反应控制
【点评】本题结合压强图像考查简易启普发生器的工作原理，需掌握压强变化与实验操作、反应状态的对应关系，是对实验装置原理的综合考查。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：a点压强迅速减小，是因为打开活塞，装置内气体排出，压强降低，A正确；B选项：bc段压强稳定，此时大理石与稀盐酸持续反应生成$\ce{CO_{2}}$，气体从导管导出，可在导管口收集气体，B正确；C选项：cd段压强增大，是关闭活塞后装置内气体无法排出，压强增大，将液体压入长颈漏斗，试管内液面逐渐下降，并非上升，C错误；D选项：de段压强不再变化，说明反应停止，固体与液体脱离接触，D正确。
【答案】C
【知识点】实验室制取二氧化碳、压强与反应控制
【点评】本题结合压强图像考查简易启普发生器的工作原理，需掌握压强变化与实验操作、反应状态的对应关系，是对实验装置原理的综合考查。
【难度系数】0.5
4 [2024 南宁期中]下列是初中常见的实验,请结合所学化学知识,回答有关问题。
(1) 图中仪器 m 的名称是
(2) 实验室制取二氧化碳常用的装置组合是
(3) 实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量 HCl 和水蒸气(已知:饱和 $\ce{NaHCO_{3}}$ 溶液可以除去氯化氢气体并生成二氧化碳,浓硫酸具有吸水性)。为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置的导管按气流方向连接顺序是
① $\ce{a\to b\to c\to d}$
② $\ce{b\to a\to c\to d}$
③ $\ce{c\to d\to a\to b}$
④ $\ce{d\to c\to b\to a}$
(1) 图中仪器 m 的名称是
酒精灯
。(2) 实验室制取二氧化碳常用的装置组合是
BD
(填字母),检验二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则说明二氧化碳已收集满
。(3) 实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量 HCl 和水蒸气(已知:饱和 $\ce{NaHCO_{3}}$ 溶液可以除去氯化氢气体并生成二氧化碳,浓硫酸具有吸水性)。为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置的导管按气流方向连接顺序是
③
(填序号)。① $\ce{a\to b\to c\to d}$
② $\ce{b\to a\to c\to d}$
③ $\ce{c\to d\to a\to b}$
④ $\ce{d\to c\to b\to a}$
答案
4. (1) 酒精灯 (2) BD 将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则说明二氧化碳已收集满 (3) ③ 【解析】(3)除去二氧化碳中的氯化氢气体和水蒸气时,先利用饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体,再利用浓硫酸的吸水性除去水蒸气,所以按气流方向连接顺序为 c→d→a→b。
解析
【分析】
本题围绕实验室制取二氧化碳的相关知识展开，解题思路如下：
1. 识别仪器：图中m是实验室常用的加热仪器，直接判断名称。
2. 选择制取装置：制取二氧化碳用固液不加热型发生装置，结合二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置，再明确验满方法。
3. 气体除杂顺序：需先除去氯化氢气体，再除去水蒸气，且洗气时导管要“长进短出”，据此确定连接顺序。
【解析】
(1) 仪器m是实验室用于加热的常用仪器，名称为酒精灯。
(2) 实验室制取二氧化碳的反应物是大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应不需要加热，因此发生装置选B；二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，所以用向上排空气法收集，收集装置选D，故装置组合为BD；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
(3) 要制得纯净、干燥的二氧化碳，需先除去混有的HCl气体，再除去水蒸气（若先除水蒸气，通过饱和碳酸氢钠溶液时会重新带出水蒸气）。洗气装置需“长进短出”，先通过G装置（饱和NaHCO₃溶液）除HCl，气流从c进d出；再通过F装置（浓硫酸）除水蒸气，气流从a进b出，因此连接顺序为c→d→a→b，对应选项③。
【答案】
(1) 酒精灯 (2) BD；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满 (3) ③
【知识点】
常见仪器名称、二氧化碳的制取与收集、气体的除杂和干燥
【点评】
本题考查初中化学实验室制取二氧化碳的基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择、验满及气体除杂，是气体制备类题目的典型基础题型，需学生掌握气体制备的核心逻辑（发生装置看反应物状态和反应条件，收集装置看气体密度与溶解性，除杂需遵循“先除杂后干燥”的原则）。
【难度系数】
0.6
本题围绕实验室制取二氧化碳的相关知识展开，解题思路如下：
1. 识别仪器：图中m是实验室常用的加热仪器，直接判断名称。
2. 选择制取装置：制取二氧化碳用固液不加热型发生装置，结合二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置，再明确验满方法。
3. 气体除杂顺序：需先除去氯化氢气体，再除去水蒸气，且洗气时导管要“长进短出”，据此确定连接顺序。
【解析】
(1) 仪器m是实验室用于加热的常用仪器，名称为酒精灯。
(2) 实验室制取二氧化碳的反应物是大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应不需要加热，因此发生装置选B；二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，所以用向上排空气法收集，收集装置选D，故装置组合为BD；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
(3) 要制得纯净、干燥的二氧化碳，需先除去混有的HCl气体，再除去水蒸气（若先除水蒸气，通过饱和碳酸氢钠溶液时会重新带出水蒸气）。洗气装置需“长进短出”，先通过G装置（饱和NaHCO₃溶液）除HCl，气流从c进d出；再通过F装置（浓硫酸）除水蒸气，气流从a进b出，因此连接顺序为c→d→a→b，对应选项③。
【答案】
(1) 酒精灯 (2) BD；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满 (3) ③
【知识点】
常见仪器名称、二氧化碳的制取与收集、气体的除杂和干燥
【点评】
本题考查初中化学实验室制取二氧化碳的基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择、验满及气体除杂，是气体制备类题目的典型基础题型，需学生掌握气体制备的核心逻辑（发生装置看反应物状态和反应条件，收集装置看气体密度与溶解性，除杂需遵循“先除杂后干燥”的原则）。
【难度系数】
0.6
5 [2025 青岛质检]请结合图示回答问题：
(1) 填写标号仪器的名称:①
(2) 实验室加热高锰酸钾制取并收集 $\ce{O_{2}}$,可选用的发生装置是
(3) 英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到 $\ce{CO_{2}}$ 的人。实验室制备 $\ce{CO_{2}}$ 时选用装置 C,其相对于装置 B 的优点是
(4) 某兴趣小组的同学连接装置 B、F、G 进行实验。若实验时装置 F 中蜡烛燃烧更剧烈,装置 G中溶液变浑浊,则装置 B 中反应的化学方程式为
(5) 装置 H 可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等,下列说法正确的是
A. 气体从 a 端通入,可用于实验室收集二氧化碳
B. 该装置内装水可用于医疗中给病人供氧呼吸,b 接供给氧气的钢瓶
C. 收集难溶于水的气体,瓶内装满水,气体从 b 端通入
(6) 实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小,极易溶于水,则要选择的发生和收集装置是
(1) 填写标号仪器的名称:①
试管
,② 集气瓶
。(2) 实验室加热高锰酸钾制取并收集 $\ce{O_{2}}$,可选用的发生装置是
A
(填字母),若需在收集氧气时进行蜡烛燃烧实验,应选择的收集装置是F
(填字母)。(3) 英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到 $\ce{CO_{2}}$ 的人。实验室制备 $\ce{CO_{2}}$ 时选用装置 C,其相对于装置 B 的优点是
能够控制反应的发生和停止
。(4) 某兴趣小组的同学连接装置 B、F、G 进行实验。若实验时装置 F 中蜡烛燃烧更剧烈,装置 G中溶液变浑浊,则装置 B 中反应的化学方程式为
$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$
。(5) 装置 H 可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等,下列说法正确的是
AC
(填字母)。A. 气体从 a 端通入,可用于实验室收集二氧化碳
B. 该装置内装水可用于医疗中给病人供氧呼吸,b 接供给氧气的钢瓶
C. 收集难溶于水的气体,瓶内装满水,气体从 b 端通入
(6) 实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小,极易溶于水,则要选择的发生和收集装置是
AH
(填字母)。答案
5. (1) ① 试管 ② 集气瓶 (2) A F (3) 能够控制反应的发生和停止 (4) $\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$ (5) AC (6) AH
解析
【分析】
本题围绕常见气体的制备、收集、性质实验及装置的用途展开，需结合气体制备的反应原理、装置选择依据（反应物状态、反应条件、气体密度、溶解性等）、装置特点等知识逐一分析：
1. 结合图示识别常见仪器的名称；
2. 根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置，结合实验需求选择收集装置；
3. 对比装置B和C的结构差异，分析装置C的优点；
4. 根据F中蜡烛燃烧的现象判断生成气体，进而写出对应反应的化学方程式；
5. 分析装置H在不同用途（收集气体、供氧等）时的进气端，判断选项正误；
6. 根据反应物状态、反应条件选发生装置，结合氨气的密度和溶解性选收集装置，确定装置组合。
【解析】
(1) 由图示可知，仪器①是试管，②是集气瓶；
(2) 加热高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，故发生装置选A；若需在收集氧气时进行蜡烛燃烧实验，应选择装置F（用于蜡烛燃烧实验，收集的氧气通入该装置）；
(3) 装置C中，关闭止水夹时，装置内压强增大，液体被压入烧杯，固体与液体分离，反应停止；打开止水夹，液体流下，固液接触，反应开始，故相对于装置B，优点是能够控制反应的发生和停止；
(4) 装置F中蜡烛燃烧更剧烈，说明B中反应生成氧气，实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$；
(5) 分析装置H：A选项，二氧化碳密度比空气大，气体从a端（长管）通入，可采用向上排空气法收集，正确；B选项，给病人供氧时，氧气应从a端通入，水从b端排出，病人接b端，故b接供给氧气的钢瓶错误；C选项，收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端（短管）通入，水从a端排出，正确，故选AC；
(6) 加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，反应物为固体，反应需要加热，发生装置选A；氨气密度比空气小，极易溶于水，只能用向下排空气法，装置H可用于向下排空气收集（气体从b端通入），故发生和收集装置选AH。
【答案】
(1) 试管；集气瓶
(2) A；F
(3) 能够控制反应的发生和停止
(4) $\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$
(5) AC
(6) AH
【知识点】
常见气体制备；气体收集装置；化学方程式书写
【点评】
本题综合考查气体制备的核心知识，涵盖仪器识别、装置选择、反应原理、装置特点及万能瓶的用途，需熟练掌握气体制备的基本规律，结合装置特点分析问题，是中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5
本题围绕常见气体的制备、收集、性质实验及装置的用途展开，需结合气体制备的反应原理、装置选择依据（反应物状态、反应条件、气体密度、溶解性等）、装置特点等知识逐一分析：
1. 结合图示识别常见仪器的名称；
2. 根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置，结合实验需求选择收集装置；
3. 对比装置B和C的结构差异，分析装置C的优点；
4. 根据F中蜡烛燃烧的现象判断生成气体，进而写出对应反应的化学方程式；
5. 分析装置H在不同用途（收集气体、供氧等）时的进气端，判断选项正误；
6. 根据反应物状态、反应条件选发生装置，结合氨气的密度和溶解性选收集装置，确定装置组合。
【解析】
(1) 由图示可知，仪器①是试管，②是集气瓶；
(2) 加热高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，故发生装置选A；若需在收集氧气时进行蜡烛燃烧实验，应选择装置F（用于蜡烛燃烧实验，收集的氧气通入该装置）；
(3) 装置C中，关闭止水夹时，装置内压强增大，液体被压入烧杯，固体与液体分离，反应停止；打开止水夹，液体流下，固液接触，反应开始，故相对于装置B，优点是能够控制反应的发生和停止；
(4) 装置F中蜡烛燃烧更剧烈，说明B中反应生成氧气，实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$；
(5) 分析装置H：A选项，二氧化碳密度比空气大，气体从a端（长管）通入，可采用向上排空气法收集，正确；B选项，给病人供氧时，氧气应从a端通入，水从b端排出，病人接b端，故b接供给氧气的钢瓶错误；C选项，收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端（短管）通入，水从a端排出，正确，故选AC；
(6) 加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，反应物为固体，反应需要加热，发生装置选A；氨气密度比空气小，极易溶于水，只能用向下排空气法，装置H可用于向下排空气收集（气体从b端通入），故发生和收集装置选AH。
【答案】
(1) 试管；集气瓶
(2) A；F
(3) 能够控制反应的发生和停止
(4) $\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$
(5) AC
(6) AH
【知识点】
常见气体制备；气体收集装置；化学方程式书写
【点评】
本题综合考查气体制备的核心知识，涵盖仪器识别、装置选择、反应原理、装置特点及万能瓶的用途，需熟练掌握气体制备的基本规律，结合装置特点分析问题，是中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5
