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8. 从下图中可以看出,法律
（
① 是人类社会产生以来就有的规范
② 是用来统治国家、管理社会的工具
③ 是全体社会成员共同意志的体现
④ 产生是人类社会进步的重要表现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（
C
）① 是人类社会产生以来就有的规范
② 是用来统治国家、管理社会的工具
③ 是全体社会成员共同意志的体现
④ 产生是人类社会进步的重要表现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
8. C
二、简要回答
某地发生地震灾害后，全国上下迅速展开了救灾行动，中央与地方、军民警协同合作，共同谱写了一曲抗震救灾的大爱之歌。重建家园不是简单的灾难救援，它诠释着“以人为本”的理念，弘扬着中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德，体现着“众志成城、与你同在”的人性光辉。抗震救灾是一种精神，是民族魂，是同胞情，是爱国心……弘扬中华传统美德使其薪火相传，是每个中华儿女的职责所在。
某校准备开展一次弘扬传统美德主题实践活动，请你做好以下准备：
（1）请你策划：为此次主题活动设计一条宣传标语。
（2）风采展示：请你为主持人设计开场白。
（3）请你提议：继承和弘扬中华传统美德，还可以通过哪些形式？
某地发生地震灾害后，全国上下迅速展开了救灾行动，中央与地方、军民警协同合作，共同谱写了一曲抗震救灾的大爱之歌。重建家园不是简单的灾难救援，它诠释着“以人为本”的理念，弘扬着中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德，体现着“众志成城、与你同在”的人性光辉。抗震救灾是一种精神，是民族魂，是同胞情，是爱国心……弘扬中华传统美德使其薪火相传，是每个中华儿女的职责所在。
某校准备开展一次弘扬传统美德主题实践活动，请你做好以下准备：
（1）请你策划：为此次主题活动设计一条宣传标语。
（2）风采展示：请你为主持人设计开场白。
（3）请你提议：继承和弘扬中华传统美德，还可以通过哪些形式？
答案
(1) 团结一心，凝聚中国力量。
(2) 中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
(3) 演讲比赛、黑板报等。
(2) 中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
(3) 演讲比赛、黑板报等。
三、实践探究
某校七年级“模拟法庭”社团开展学习展示活动，活动中展示了与未成年学生相关的法治案例，摘录如下：
（1）请分析材料，把李某具体行为的序号填写在下表中。
|民事违法行为|行政违法行为|刑事违法行为|
|----|----|----|
| |
| |
（2）在案件模拟审判中，李某表示如果不是刘某对他进行网络暴力，自己不至于冲动犯错，希望法官看在自己也是受害者，而且还未成年的份上，可以免于处罚。对此谈谈你的看法。
（3）运用所学知识，分析以上案例给中学生带来的启示。
拓展阅读
与西方文化相比，以人为本的人文精神是中华文化的根本精神之一，也是中华民族对人类的一项重要贡献。中华文化从西周以来就确立了以人为本的文化品格，而西方在公元以后形成的是以神为本的文化，直至欧洲启蒙运动时期才高举起人本主义的旗帜，启发人不要做神的奴隶，要做人自己。它的思想来源是古希腊罗马文化，同时也受到16世纪以后传教士从中国传回去的人本文化的影响。
以人为本的人文精神有两个重要传统。第一个是“以史为鉴”。唐太宗说，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替”，强调历史经验的重要性。也正因为如此，我国的历史著作在全世界是最系统、最完备的，仅正史就有二十四史或者说二十五史，还有很多野史和辅助性历史资料。每个朝代政权相对稳定以后，做的第一件事情是修订礼乐，第二件事情就是修前朝历史。中国以人为本的人文精神就是通过“以史为鉴”总结出来的，是这个传统的一个成果。
中国文化中的第二个重要传统是“以天为则”。孔子说：“大哉！尧之为君也，巍巍乎！唯天为大，唯尧则之。”中国人非常强调以天地为榜样，向天地学习。传统上用“德配天地”来赞扬孔子。圣人的品德能够与天地相配，与天地一样高明博厚。人绝对不能妄想去做万物的主宰，而要向天地万物学习。“天无私覆，地无私载，日月无私照”，天地是这样的广大无私、广阔包容。人们首先就要学习天地的这种品德。同时，天地也是非常诚信的。孟子说：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”人道是从天道学来的，天道诚，所以做人也要诚。
（作者：楼宇烈 选编自《中国文化的根本精神》）
某校七年级“模拟法庭”社团开展学习展示活动，活动中展示了与未成年学生相关的法治案例，摘录如下：
（1）请分析材料，把李某具体行为的序号填写在下表中。
|民事违法行为|行政违法行为|刑事违法行为|
|----|----|----|
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| |（2）在案件模拟审判中，李某表示如果不是刘某对他进行网络暴力，自己不至于冲动犯错，希望法官看在自己也是受害者，而且还未成年的份上，可以免于处罚。对此谈谈你的看法。
（3）运用所学知识，分析以上案例给中学生带来的启示。
拓展阅读
与西方文化相比，以人为本的人文精神是中华文化的根本精神之一，也是中华民族对人类的一项重要贡献。中华文化从西周以来就确立了以人为本的文化品格，而西方在公元以后形成的是以神为本的文化，直至欧洲启蒙运动时期才高举起人本主义的旗帜，启发人不要做神的奴隶，要做人自己。它的思想来源是古希腊罗马文化，同时也受到16世纪以后传教士从中国传回去的人本文化的影响。
以人为本的人文精神有两个重要传统。第一个是“以史为鉴”。唐太宗说，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替”，强调历史经验的重要性。也正因为如此，我国的历史著作在全世界是最系统、最完备的，仅正史就有二十四史或者说二十五史，还有很多野史和辅助性历史资料。每个朝代政权相对稳定以后，做的第一件事情是修订礼乐，第二件事情就是修前朝历史。中国以人为本的人文精神就是通过“以史为鉴”总结出来的，是这个传统的一个成果。
中国文化中的第二个重要传统是“以天为则”。孔子说：“大哉！尧之为君也，巍巍乎！唯天为大，唯尧则之。”中国人非常强调以天地为榜样，向天地学习。传统上用“德配天地”来赞扬孔子。圣人的品德能够与天地相配，与天地一样高明博厚。人绝对不能妄想去做万物的主宰，而要向天地万物学习。“天无私覆，地无私载，日月无私照”，天地是这样的广大无私、广阔包容。人们首先就要学习天地的这种品德。同时，天地也是非常诚信的。孟子说：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”人道是从天道学来的，天道诚，所以做人也要诚。
（作者：楼宇烈 选编自《中国文化的根本精神》）
答案
(1) 民事违法行为:①②;行政违法行为:③④;刑事违法行为:⑤。
(2) 观点错误。未成年人发育不成熟,受法律的特殊保护,但违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。李某的行为伤害了他人的生命健康、扰乱了社会秩序和社会安定,对双方家庭也都是巨大的伤害。我们要尊重法律、遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。
(3) 李某不思学习、经常违纪进而违法，启示中学生要明辨是非,杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。李某面对他人网络暴力,不会依法维权,提醒中学生面对违法行为要敢于斗争,善于斗争,要以保全自己、减少伤害为前提,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
(2) 观点错误。未成年人发育不成熟,受法律的特殊保护,但违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。李某的行为伤害了他人的生命健康、扰乱了社会秩序和社会安定,对双方家庭也都是巨大的伤害。我们要尊重法律、遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。
(3) 李某不思学习、经常违纪进而违法，启示中学生要明辨是非,杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。李某面对他人网络暴力,不会依法维权,提醒中学生面对违法行为要敢于斗争,善于斗争,要以保全自己、减少伤害为前提,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
