1. A. chair B. hair C. air
2. A. mouse B. mice C. mouth
3. A. carrots B. green beans
C. tomatoes
4. A. cows B. cans C. can
5. A. farm B. father C. food

一、1.A 2.A 3.B 4.B 5.A
解析
1. 关键词:chair,故圈A。
2. 关键词:mouse,故圈A。
3. 关键词:green beans,故圈B。
4. 关键词:cans,故圈B。
5. 关键词:farm,故圈A。

【分析】
这是一组听力类词汇选择题，解题核心是准确捕捉听力录音中的关键词，将其与选项词汇匹配。解题时需集中注意力听清录音内容，定位核心词汇，逐一比对选项，排除不符选项后锁定正确答案。
【解析】
1. 听力录音关键词为chair，与选项A一致，故选A。
2. 听力录音关键词为mouse，与选项A一致，故选A。
3. 听力录音关键词为green beans，与选项B一致，故选B。
4. 听力录音关键词为cans，与选项B一致，故选B。
5. 听力录音关键词为farm，与选项A一致，故选A。
【答案】
1.A 2.A 3.B 4.B 5.A
【知识点】
听力词汇辨识
【点评】
本题考查学生对常见英语词汇的听力辨识能力，词汇均为日常常用词汇，要求学生在听力过程中快速捕捉核心信息并匹配选项，能有效锻炼学生的听力专注度与词汇反应能力。
【难度系数】
0.6

二、听录音,判断图片与所听内容是(√)否(×)相符。

二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×
解析
1. 句意:我在农场上养了很多动物。
分析:图中是农场上的菜园,故为×。
2. 句意:奶牛能给我们提供牛奶。
分析:图中人物在挤牛奶,故为√。
3. 句意:那些是绵羊。
分析:图中人物指着近处的绵羊。these指代近
处的事物,故为×。
4. 句意:这些是蜂箱。
分析:图中人物指着近处的蜂箱,故为√。
5. 句意:我养了二十匹马。
分析:图中有二十匹马,故为√。
6. 句意:这些是西红柿。
分析:图中是一些土豆,故为×。

【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路为：1. 认真聆听录音，精准理解每道题的句意，抓住句中的关键信息，比如指示代词、名词、数量词等；2. 仔细观察对应图片，明确图片呈现的事物、动作或数量；3. 将录音内容与图片信息逐一对比，若两者匹配则打√，不匹配则打×。例如第1题录音提及农场的动物，而图片是菜园，内容不匹配，故打×；第3题录音用those指代远处事物，图片是近处的绵羊，指代范围不符，故打×。
【解析】
1. 录音句意：我在农场上养了很多动物。图片展示的是农场上的菜园，无动物，两者不相符，故填×。
2. 录音句意：奶牛能给我们提供牛奶。图片中人物正在挤牛奶，和录音内容相符，故填√。
3. 录音句意：那些是绵羊（those指代远处的事物）。图片中人物指着近处的绵羊，和录音中指代的范围不符，故填×。
4. 录音句意：这些是蜂箱（these指代近处的事物）。图片中人物指着近处的蜂箱，和录音内容相符，故填√。
5. 录音句意：我养了二十匹马。图片标注“×20”，表示有二十匹马，和录音内容相符，故填√。
6. 录音句意：这些是西红柿。图片展示的是土豆，和录音内容不符，故填×。
【答案】
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×
【知识点】
听力理解、图文匹配、词汇辨析
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文对应能力，要求学生精准捕捉录音中的关键信息，如指示代词、词汇、数量词等，同时能快速将听力内容与图片信息对比判断，有助于提升学生的听力辨析与观察能力。
【难度系数】
0.6

三、听录音,选择恰当的答语。
()1. A. I have cows.
B. I have eighteen.
()2. A. They're 20 yuan.
B. We have 20.
()3. A. They're tomatoes.
B. They're cucumbers.
()4. A. They're sheep.
B. They're ducks.
()5. A. Yes. They give us milk.
B. Yes. They're good for plants.

三、1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
解析
1. 句意:你的农场上都养了哪些动物?
分析:该句子询问农场上饲养了什么动物,应回
答具体的动物种类,故选A。
2. 句意:你养了多少只鸡?
分析:该句子询问饲养的鸡的数量,应回答鸡的
具体数量,故选B。
3. 句意:这些又大又红。它们是什么?
分析:"又大又红"是西红柿的特征,故选A。
4. 句意:咩,咩。那些是什么?
分析:"咩"是绵羊的叫声,故选A。
5. 句意:蜜蜂很棒。
分析:蜜蜂的作用是帮助植物授粉,A项是奶牛
的作用,故选B。

【分析】
这是听力情景选择题，解题思路如下：首先可通过选项预判录音可能的提问方向，听录音时要抓住关键信息：
1. 第1题需区分是询问动物种类还是数量，若录音问农场上的动物种类，就选对应动物种类的答语；
2. 第2题重点听是否是询问数量，问数量则选回答具体数字的选项；
3. 第3题要抓住描述事物的特征词，根据“又大又红”的特征匹配对应的事物；
4. 第4题留意动物的叫声，通过“咩咩”这个绵羊的典型叫声来选择对应动物；
5. 第5题结合动物的作用来判断，蜜蜂的作用和植物相关，要选符合其作用的选项。
【解析】
1. 录音句意：你的农场上都养了哪些动物？
分析：该句询问农场上饲养的动物种类，A选项回答了具体动物（奶牛），B选项回答数量，故选A。
2. 录音句意：你养了多少只鸡？
分析：该句询问鸡的数量，B选项回答了具体数量（20只），A选项回答价格，故选B。
3. 录音句意：这些又大又红。它们是什么？
分析：“又大又红”是西红柿的典型特征，A选项是西红柿，B选项是黄瓜，故选A。
4. 录音句意：咩，咩。那些是什么？
分析：“咩”是绵羊的叫声，A选项是绵羊，B选项是鸭子，故选A。
5. 录音句意：蜜蜂很棒。
分析：蜜蜂能帮助植物授粉，对植物有益，B选项符合；A选项是奶牛的作用，故选B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
【知识点】
1. 听力关键信息抓取
2. 动物特征与作用认知
3. 情景问答匹配
【点评】
本题通过不同生活情景考查英语听力理解能力，涵盖动物种类与数量询问、事物特征判断、动物作用认知等内容，既需要学生准确捕捉听力信息，也需要结合生活常识辅助判断，能有效提升学生在实际情景中的英语应用能力。
【难度系数】
0.6

四、听录音,用数字给下列图片排序。

四、从上到下、从左到右依次为:3 1 2 5 4
解析
依据1:Old MacDonald has a big farm.
分析:第二幅图为农民和农场,故标1。
依据2:In the morning, he gives the chickens food.
And he puts the eggs in boxes.
分析:第三幅图中农民给鸡喂食、收鸡蛋,故标2。
依据3:Then he waters the carrots and tomatoes.
分析:第一幅图中农民给胡萝卜和西红柿浇水,故
标3。
依据4:Listen! What are the sounds? Neigh! Neigh!
Oink! Oink! They are horses and pigs.
分析:第五幅图中马和猪在叫,故标4。
依据5:Oh no! The sheep come out. They are
eating the vegetables.
分析:第四幅图中绵羊在吃蔬菜,故标5。

【分析】
这道题是听录音给图片排序，解题时需先逐段理解录音描述的场景，再将场景与对应图片匹配：
1. 先定位录音开篇描述的核心场景，找到对应图片标注序号；
2. 接着按录音顺序，依次匹配后续描述的“喂鸡收蛋”“浇菜”“动物叫声”“绵羊吃菜”等场景，逐一给对应图片标注序号，最终完成排序。
【解析】
1. 依据录音内容“Old MacDonald has a big farm.”，第二幅图呈现农民站在农场前的场景，与描述匹配，故第二幅图标1；
2. 依据录音内容“In the morning, he gives the chickens food. And he puts the eggs in boxes.”，第三幅图是农民给鸡喂食、收鸡蛋的场景，与描述匹配，故第三幅图标2；
3. 依据录音内容“Then he waters the carrots and tomatoes.”，第一幅图是农民给蔬菜浇水的场景，与描述匹配，故第一幅图标3；
4. 依据录音内容“Listen! What are the sounds? Neigh! Neigh! Oink! Oink! They are horses and pigs.”，第五幅图是马和猪发出叫声的场景，与描述匹配，故第五幅图标4；
5. 依据录音内容“Oh no! The sheep come out. They are eating the vegetables.”，第四幅图是绵羊吃蔬菜的场景，与描述匹配，故第四幅图标5。
综上，从上到下、从左到右的图片排序为3、1、2、5、4。
【答案】
从上到下、从左到右依次为:3 1 2 5 4
【知识点】
听力图文匹配，农场场景词汇
【点评】
本题考查学生的听力理解与图文匹配能力，要求学生熟悉农场相关词汇与场景描述，能精准将录音信息和图片内容对应，锻炼学生的听力捕捉与信息整合能力。
【难度系数】
0.6

听第一段对话,完成第1、2小题。
()1. There are on the farm.
A. animals B. fruit
C. animals and vegetables
()2. Which is the vegetable garden?

1.C 2.B
解析
1. 题意:农场上有__________。
依据:"You have a lot of animals.""Do you have
a vegetable garden?"和"Yes."。
分析:对话中提到农场上既有动物,又有菜园,
故选C。
2. 题意:哪个是菜园?
依据:There are green beans and carrots in it.
分析:菜园里有四季豆和胡萝卜,故选B。

【分析】
1. 对于第1题，解题时需先提取对话中关于农场物品的关键信息，对话里提到了农场有动物，同时也确认有菜园，由此判断农场上既有动物又有蔬菜，从而选出正确选项。
2. 对于第2题，要先抓住对话中描述菜园里作物的内容，即有四季豆和胡萝卜，再对比三个选项的图片，找到对应作物的图片，即可确定答案。
【解析】
1. 第1题：题意为“农场上有________”。依据对话内容"You have a lot of animals.""Do you have a vegetable garden?"和"Yes."，可知农场里既有动物，又有蔬菜，因此选C。
2. 第2题：题意为“哪个是菜园？”。依据对话内容"There are green beans and carrots in it."，观察选项图片，B选项的图中有四季豆和胡萝卜，符合描述，因此选B。
【答案】
1.C；2.B
【知识点】
听力信息提取、图文匹配、农场词汇认知
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和图文匹配能力，需要学生准确抓取对话中的关键细节，再结合图片内容进行判断，有助于提升学生的听力理解和信息转化能力。
【难度系数】
0.7

听第二段对话,完成第3—5小题。
()3. Where are they?
A. At home. B. At the shop.
C. On the farm.
()4. What doesn't Mike like?
A. Milk. B. Vegetables.
C. Baozi with meat.
()5. Where is the food from?
A. Farms. B. Gardens.
C. Shops.

3.A 4.B 5.A
解析
3. 题意:他们在哪里?
依据:Get up, Mike! Time for breakfast.
分析:起床吃早餐属于在家的场景,故选A。
4. 题意:Mike不喜欢什么?
依据:"I don't like vegetables.",故选B。
5. 题意:食物来自哪里?
依据:"The vegetables are from farms ...""Do
meat and milk also come from farms,
Mum?"和"Yes."。
分析:对话中提到蔬菜、肉和牛奶都来自农场,
故选A。

【分析】
做这类听力题，首先要提前浏览题目和选项，明确每个问题的考查方向：第3题考查场景地点，第4题考查人物喜好，第5题考查物品来源。听对话时要带着问题捕捉关键信息：
1. 第3题，听到“Get up, Mike! Time for breakfast.”，起床吃早餐是典型的家中场景，由此判断地点。
2. 第4题，重点关注Mike表达喜好的语句，听到“I don't like vegetables.”就能直接得出答案。
3. 第5题，留意对话中关于食物来源的内容，对话里提到蔬菜、肉和牛奶都来自农场，综合这些信息确定答案。
【解析】
3. 题意：他们在哪里？
依据：对话中提到“Get up, Mike! Time for breakfast.”
分析：起床吃早餐属于在家的场景，故选A。
4. 题意：Mike不喜欢什么？
依据：对话中Mike说“I don't like vegetables.”，故选B。
5. 题意：食物来自哪里？
依据：对话中提到“The vegetables are from farms ...”，Mike问“Do meat and milk also come from farms, Mum?”，妈妈回答“Yes.”。
分析：对话里表明蔬菜、肉和牛奶都来自农场，故选A。
【答案】
3.A 4.B 5.A
【知识点】
听力场景判断、细节信息提取、日常对话理解
【点评】
这是一道日常家庭场景的听力题，贴近生活，主要考查学生对听力细节信息的捕捉能力和场景判断能力。解题关键是提前浏览选项，带着问题有针对性地听对话，抓住关键语句。
【难度系数】
0.7