2026年小学学霸作业本五年级语文下册人教版第2页答案
一、给展区内诗句中的加点字选择正确的读音，画“√”。
1. 童孙未解
供
(gōng gòng)耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.
稚
(zhì zhuì)子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银
钲
(zhēng zhèng)。
3. 草满池塘水满
陂
(bēi pī)，山衔落日浸寒
漪
(yī yǐ)。

答案

一、1. gòng 2. zhì zhēng 3. bēi yī
二、根据拼音写词语，将诗句描绘的画面补充完整。
勤劳的农家人 zhòu yè( )不停地忙碌着，天色 pò xiǎo( )，农民伯伯就开始 yún tián( )了，cǎi sāng( )姑娘也早早来到田间劳作。

答案

昼夜 破晓 耘田 采桑
三、下列对诗句中加点字词的理解
有
误
的一项是(
B
)。
A.童孙未
解
供耕织(理解，懂得)
B.也
傍
桑阴学种瓜(依靠)
C.草满池塘水满
陂
(池岸)
D.短笛无腔
信
口
吹(随口)

答案

三、B
四、根据提示补充展板内容，寻找古诗中的童趣。
读诗能解其中趣。范成大的“
童孙未解供耕织
，
也傍桑阴学种瓜
”是儿童学种瓜的乐趣；杨万里的“
稚子金盆脱晓冰
，
彩丝穿取当银钲
”是儿童脱冰嬉戏的乐趣；雷震的“
牧童归去横牛背
，
短笛无腔信口吹
”是牧童骑牛晚归的乐趣。

答案

四、童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
五、读一读展板上的诗句，品味其中的童真。
1. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(1)[语文要素]从“未解”“也”“学”等字词中，我们能感受到儿童的
天真可爱
，以及诗人对儿童的
赞扬
之情。
(2)[教材核心题]孩子们是怎样种瓜的呢？发挥想象，运用恰当的神态、动作等描写补充下面这段话。
两个孩子蹲在桑树下，
示例：用锄头奋力地挖坑。他们累得小脸通红，不时地擦汗。坑挖好了，他们小心翼翼地把瓜苗放进坑里，填好土，又浇上一瓢水。
然后，他们抚摸着瓜苗的小叶子，轻轻地说：“小瓜苗啊，快快长大吧！”

答案

五、1. (1)天真可爱 赞扬
解析：本题考查对诗句的理解。“未解”“也”“学”等字词表现出乡村儿童的天真可爱，流露出诗人的赞扬之意。
(2)示例：用锄头奋力地挖坑。他们累得小脸通红，不时地擦汗。坑挖好了，他们小心翼翼地把瓜苗放进坑里，填好土，又浇上一瓢水。

解析

五、1. (1)天真可爱 赞扬
解析：本题考查对诗句的理解。“未解”“也”“学”等字词表现出乡村儿童的天真可爱，流露出诗人的赞扬之意。
(2)示例：用锄头奋力地挖坑。他们累得小脸通红，不时地擦汗。坑挖好了，他们小心翼翼地把瓜苗放进坑里，填好土，又浇上一瓢水。
2. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
(1)这两句诗中，诗人用
比喻
的修辞手法，描绘了
稚子敲冰玩乐
的场景，写出了稚子
天真可爱
的形象特点。
(2)我们从这两句诗中可以感受到稚子的心情变化是(
B
)。
A. 从无聊到快乐
B. 从得意到懊恼
C. 从失望到惊喜
D. 从激动到害羞

答案

2. (1)比喻 稚子敲冰玩乐 天真可爱
解析：本题考查对诗句的理解。这两句诗运用了比喻的修辞手法，把“冰块”比作“玉磬”，把“冰块落地的声音”比作“玻璃破碎的声音”，描绘了稚子敲冰玩乐的场景，写出了稚子的天真可爱。
(2)B 解析：本题考查对诗句的理解。这两句诗表现了稚子“敲”冰块发出清脆声响时的得意，冰块“碎地”时的懊恼。

解析

2. (1)比喻 稚子敲冰玩乐 天真可爱
解析：本题考查对诗句的理解。这两句诗运用了比喻的修辞手法，把“冰块”比作“玉磬”，把“冰块落地的声音”比作“玻璃破碎的声音”，描绘了稚子敲冰玩乐的场景，写出了稚子的天真可爱。
(2)B 解析：本题考查对诗句的理解。这两句诗表现了稚子“敲”冰块发出清脆声响时的得意，冰块“碎地”时的懊恼。