1. 八年级(1)班准备开展“绘民俗画卷，看乡土中国”主题实践活动，下面是主持人小文准备的开场白，请你阅读并帮他完善。
在古老的中华大地上，民俗文化如同一座座屹立不倒的山峰，又如一幅幅美轮美奂的画卷，承载着世代相传的智慧与情感。
在这民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏(辟 僻)的平桥村，在几个少年的撺(掇 辍)下，伴着皎洁的月光去看社戏；我们循着潺潺的流水声，到汨罗江畔抹雄黄酒，看人潮涌动，听鼓声震天；我们吟咏“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的诗句，剪窗花，贴对联，张灯结彩过大年……
民俗文化，是中华民族的根与魂。让我们一起在浓浓的民俗画卷里，感受中华传统文化的艺术魅力。
(1)语段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是()。
A. xǐng 僻 掇 jiǎo
B. shěng 辟 辍 jiāo
C. shěng 僻 辍 jiǎo
D. xǐng 辟 掇 jiāo
(2)语段中画横线的词语运用有误的一项是()。
A. 屹立 B. 美轮美奂 C. 涌动 D. 张灯结彩
2. 下列画线句中，有语病的一处是()。
【A】历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。【B】为了更好地激励同学们传承中国共产党的光荣传统，学校开展了主题为“祖国正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。【C】通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。【D】全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。

1.(1)A (2)B
2. C

【分析】
本题考查语文基础知识，涵盖字音字形、词语运用、病句辨析三类题型。解题思路如下：
1. 第1题(1)：需判断加点字读音和括号内字形的正确性，要回忆字词的音形对应规则，如多音字“省”的语境读音、形近字“僻/辟”“掇/辍”的字形差异，以及“皎”的读音。
2. 第1题(2)：需判断画横线词语的运用是否正确，重点关注词语的适用对象，如“美轮美奂”的特定使用范围。
3. 第2题：需找出有语病的句子，聚焦常见病句类型，如“通过……使……”导致的成分残缺问题。
【解析】
1. (1) 逐一分析选项：
“归省”的“省”表探望长辈，读xǐng；“偏僻”指偏远，用单人旁的“僻”；“撺掇”表劝诱，用提手旁的“掇”；“皎洁”的“皎”读jiǎo，对应选项A完全正确；
选项B中“省”读shěng（错误）、“辟”（应为“僻”）、“辍”（应为“掇”）、“皎”读jiāo（错误），排除；
选项C中“省”读shěng（错误）、“辍”（应为“掇”），排除；
选项D中“省”读shěng（错误）、“辟”（应为“僻”）、“皎”读jiāo（错误），排除。故答案为A。
(2) “美轮美奂”原用于形容房屋高大华丽，句中用来形容民俗画卷，适用对象错误，因此该词语运用有误，答案为B。
2. 分析画线句：C选项“通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量”中，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，属于成分残缺的语病，因此有语病的一处是C。
【答案】
1.(1)A (2)B；2.C
【知识点】
字音字形、词语运用、病句辨析
【点评】
本题考查语文核心基础知识点，涵盖字词的音形义、词语的适用范围及病句的常见类型，是语文学习的重点内容，需要学生平时注重积累，准确掌握字词和语法规则。
【难度系数】
0.6

安塞听鼓声
霍竹山
①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾踏踏的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。
③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……
④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红绸，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚
柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁；下岔鼓豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门……
⑥鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。
⑦在黄土高坡上，由于场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，若有若无；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑧鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。
⑨鼓声让人忘记烦恼与不幸。鼓声让人回味无穷。鼓声带我们走进历史。
⑩这就是振奋人心的安塞的鼓声！
（选自《学习方法报》，有删改）
1. 下面是对本文③～⑩段写作思路的梳理，请结合文本，将下图补充完整。

2. 第②段中的“山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转”有什么表达作用？
3. 第③段写平日里静谧的黄土地，与写在安塞听鼓声有什么关系？
4. 第⑦段中写道：“这野野的鼓声，让我们领略‘尘埃遮高山，甲兵怒冲天’的征伐场面。”其中“野野的”是什么意思？
5. 本文通过写在安塞听鼓声，表达了作者怎样的感情？

1. 鼓人合一的陕北汉子 振奋人心的安塞鼓声
2. 这段文字写连山峦、树木、河水、天空都动容了，一起应和着鼓声，运用夸张、拟人、排比的修辞手法，渲染了安塞腰鼓磅礴的气势。
3. 为后文写在安塞听鼓声作铺垫，突出安塞腰鼓的气势，令天地为之动容。
4. “野野的”意思是鼓声不像其他乐器之声那样有许多约束，它传达出挣脱羁绊的自由奔放之感，充满野性的力量。
5. 表达了作者对安塞腰鼓的喜爱以及对鼓手在打鼓时表现出来的中华民族豪迈气概的赞美。

【分析】
本题围绕散文《安塞听鼓声》设置了5道阅读理解题，第1题考查对文章写作思路的梳理，需结合③~⑩段内容，理清段落间的逻辑层次；第2题考查句子的表达作用，需从修辞角度分析；第3题考查写作手法（铺垫）的作用；第4题考查词语的语境义；第5题考查作者的情感，均需结合文本内容逐一分析。
【解析】
1. 梳理写作思路：文章③段写平日黄土高原的静谧，④⑤段写鼓声响起后，八百个汉子在鼓声中表演，呈现鼓人合一的场景，故第一个空填“鼓人合一的陕北汉子”；⑧⑩段写鼓声的感染力，最终总结是振奋人心的安塞鼓声，故第二个空填“振奋人心的安塞鼓声”。
2. 第②段句子：运用排比、拟人、夸张的修辞手法，将山峦、树木、河水、天空拟人化，赋予它们人的动作，同时用夸张手法，渲染了安塞腰鼓磅礴的气势，突出了鼓声的感染力极强。
3. 第③段写平日里黄土高原的静谧，为后文写安塞腰鼓的鼓声作铺垫，通过平日的静谧与鼓声响起后的震撼场景形成对比，突出安塞腰鼓的磅礴气势，令天地为之动容。
4. “野野的”：结合第⑦段内容，鼓声在空阔的高原上回荡，没有过多约束，传达出挣脱羁绊的自由奔放之感，充满野性的力量，体现了安塞腰鼓粗犷豪放的特点。
5. 作者通过描写安塞腰鼓的表演，表达了对安塞腰鼓的喜爱之情，以及对鼓手表演时展现出的中华民族豪迈气概的赞美。
【答案】
1. 鼓人合一的陕北汉子 振奋人心的安塞鼓声
2. 运用排比、拟人、夸张的修辞手法，将山峦、树木、河水、天空拟人化，赋予它们人的动作，同时用夸张手法，渲染了安塞腰鼓磅礴的气势，突出了鼓声的感染力极强。
3. 为后文写安塞腰鼓的鼓声作铺垫，通过平日黄土高原的静谧与鼓声响起后的震撼场景形成对比，突出安塞腰鼓的磅礴气势，令天地为之动容。
4. “野野的”意思是鼓声没有过多约束，传达出挣脱羁绊的自由奔放之感，充满野性的力量，体现了安塞腰鼓粗犷豪放的特点。
5. 表达了作者对安塞腰鼓的喜爱之情，以及对鼓手表演时展现出的中华民族豪迈气概的赞美。
【知识点】
散文阅读、修辞手法赏析、写作手法（铺垫对比）、词语含义理解、作者情感把握
【点评】
本题围绕散文阅读的核心考点设置，涵盖思路梳理、修辞分析、手法理解、词语解读、情感把握，需学生结合文本细节分析，整体考查学生对散文的综合理解能力，难度适中。
【难度系数】
0.5