2026年暑假生活指导八年级山东教育出版社第2页答案
2. 依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（
C
）。

A.传承 创造 袖手旁观
B.传播 营造 好逸恶劳
C.传承 营造 好逸恶劳
D.传播 创造 袖手旁观

答案

2.C
3. 将“无论从事体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动、生产性劳动还是服务性劳动，”放入语段中，衔接最恰当的一项是（
D
）。

A.【甲】处
B.【乙】处
C.【丙】处
D.【丁】处

答案

3.D
4. 下列对语段中标注序号①②③④的句子的说法，不正确的一项是（
C
）。

A.第①句中“等”与省略号不能同时使用，应改省略号为逗号
B.第②句中“增强”与“实践习惯”搭配不当
C.顿号表示并列关系，第③句中的顿号使用不准确
D.第④句中“通过”和“使”不能同时使用，删去“使”后句子正确

答案

4.C
小文和他的同学相约在诗文中触摸劳动的温度，请你阅读下面的语段，补全内容。
热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“(1)
参差荇菜
，左右流之”（《关雎》）中看到欢快的劳动场景；从“力，(2)
恶其不出于身也
，不必为己”（《大道之行也》）中体会到古人乐于奉献、不为私利的崇高劳动观；从“(3)
其中往来种作
，
男女衣着
，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”（《桃花源记》）中体会到劳动带来的幸福安宁。我们还发现许多与“劳动”相关的诗文，如杜甫的“(4)
南村群童欺我老无力
，忍能对面为盗贼”（《茅屋为秋风所破歌》），侧面展现了底层劳动者在风雨飘摇中的艰辛与无奈；白居易的“卖炭翁，(5)
伐薪烧炭南山中
”（《卖炭翁》），概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。

答案

(1) 参差荇菜
(2) 恶其不出于身也
(3) 其中往来种作 男女衣着
(4) 南村群童欺我老无力
(5) 伐薪烧炭南山中
小文想在社区宣传栏中张贴书法作品，提醒居民珍惜粮食，尊重农民的劳动。请你从书体的角度，在以下三幅作品中帮他选出最适合的一幅，并说明理由。

我选择
作品。理由：

答案

甲；甲作品是工整的楷书，字体方正清晰、通俗易懂，不同文化水平的社区居民都能轻松认读《悯农》的诗句内容，能顺畅传递珍惜粮食、尊重农民劳动的宣传主旨，达到很好的宣传效果，而行草、篆书的辨识度较低，不利于普通居民快速读懂内容，不适合该宣传场景。

解析

首先辨识三幅书法的书体：甲为楷书，乙为行草，丙为篆书。本次作品张贴在社区宣传栏，面向全年龄段、不同文化程度的普通居民，核心目的是传递珍惜粮食的宣传内容，需要保证绝大多数人都能轻松认读文字信息。楷书字体方正规整，笔画清晰，辨识度远高于行草和篆书，最适配宣传栏的公开宣传场景。