14. 根据如图4个实验装置，回答有关问题。

(1)实验①点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声表明气体（填“较纯”或“不纯”）。
(2)实验②可观察到（填“高”或“低”）处蜡烛先熄灭。该实验可得出二氧化碳的化学性质是，物理性质是。这些性质决定了二氧化碳可以用于（填与性质相关的用途）。
(3)实验③中鼓入空气的目的是，实验中燃着的蜡烛的作用是。
(4)实验④将试管中的稀盐酸倒入盛有碳酸钠的烧杯中，发生反应时可以观察到烧杯中的现象是；反应停止后再称量，托盘天平的指针会（填“偏左”“偏右”或“不偏转”）。

解：
(1) 不纯
(2) 低；不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大；灭火
(3) 使面粉充满金属罐，与空气充分接触，形成可燃性的粉尘混合物；提供火源，引燃面粉，使面粉发生爆炸
(4) 有大量气泡产生，碳酸钠固体逐渐溶解；偏右

15.氧气的性质实验。
(1)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行如图1所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。

①打开瓶盖，曲线开始下降，从微观角度分析原因：。
②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是。
③D点氧气的体积分数与空气中氧气含量大致相等，约为。
(2)图3点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待时，插入盛有氧气的集气瓶中，观察到的现象是。瓶中留有少量水的目的是。

解：
① 氧分子在不断运动，部分氧分子扩散到瓶外，瓶内氧气体积分数减小
② 氧气的密度比空气大
③ 21%（或约1/5）
(2) 火柴快燃尽；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底