二、诗韵涵泳
送友人
[唐]李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（一）诵读要点
1. 把握豪迈洒脱的基调，体会诗人对友人的真挚情谊与旷达胸襟。
2. 感受诗人借景（“青山”“白水”“浮云”）抒情的艺术手法。
（二）基础任务
1. 晨读三遍，出声朗读，注意字正腔圆。
2. 书写要求：笔画清晰规范，字形结构匀称，书面整洁美观。

略，学生根据要求朗读即可，书写部分需教师根据实际情况批阅

三、整本书阅读
让整本书阅读从“泛读”走向“精读”，提升阅读理解与思辨能力。
（一）精读填空
假设梁山好汉也有手机，征方腊结束后，活下来的人相互发了这样几条短信。
请根据内容，推断发短信的好汉是谁，并填写在对应的横线上。
短信A：“潮信来，方知我是我。钱塘江上，此生圆满。”
短信B：“断臂之后，忽然看淡了许多。从今往后，六和寺中，青灯古佛，了此残生。哥哥的仇，已报了。”
短信C：“暹罗的天气真热，但这里没有高俅，也没有童贯。兄弟们，我找到新大陆了！”

1. 短信A答案：鲁智深（“潮信”二字点明其坐化缘由）
2. 短信B答案：武松（“断臂”“六和寺”“哥哥的仇”是武松的标志）
3. 短信C答案：李俊（征方腊后诈病归隐，与童威、童猛等远赴暹罗，成为暹罗国主）