十、习作。
每个人都有自己的特点，有的人喜欢读书，我们叫他“小书虫”；有的人热爱运动，我们叫他“运动健将”；还有的人喜欢听故事、讲故事，我们叫他“故事大王”……在你的身边，是不是也有一些有特点的人？用心观察，把他（她）写下来，介绍给大家。

# 我们班的“昆虫迷”
我们班有个出了名的“昆虫迷”，他就是我的同桌小宇。
小宇的书包里永远塞着好几只透明的观察盒，口袋里还经常装着放大镜，一有空就往花坛边跑。上周三放学，我收拾好书包喊他一起走，他却蹲在操场的梧桐树下一动不动，眼睛瞪得圆圆的，举着放大镜凑得离地面特别近。我凑过去一看，原来他正在看一队蚂蚁搬一块饼干渣。我喊了他三次，他都像没听见似的，直到蚂蚁们把饼干渣搬进了洞，他才猛地站起来，揉了揉蹲得发麻的腿，笑着跟我说：“你刚才看见没？最前面那只大蚂蚁是队长，它还会用触角给后面的伙伴传话呢！”
还有一次上语文课，他偷偷把自己新抓到的花金龟放在抽屉里观察，忍不住凑过去闻了闻，结果被老师发现了。老师走到他身边的时候，他还举着昆虫跟老师介绍：“老师你看，这只金龟的壳闪着绿光，特别好看！”逗得全班同学都笑出了声。
这个“昆虫迷”小宇，现在还教我认识了好多以前我叫不出名字的小虫子呢，我现在也跟着他爱上了观察大自然里的小生命。

1. 审题指导：本次习作要求我们描写身边有突出特点的人物，要抓住人物最鲜明的特质，还可以像题目示例那样给人物起一个贴合特点的趣味外号，让人物形象更生动。2. 写作思路：①开头开门见山，直接点明你要介绍的人物是谁，他最突出的特点是什么，给大家亮出给他起的专属外号。②中间选取1~2件真实具体的小事，通过描写人物的动作、神态，把他的特点写清楚，比如写“昆虫迷”同桌，就可以写他蹲在花坛边观察蜗牛，连上课铃响都没听见的小事，让内容更真实。③结尾抒发自己对这个人物的感受，自然收束全文。