二、阅读理解。
（一）古诗鉴赏。
插秧歌
〔宋〕杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。
唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。
［注］① 兜鍪：古代打仗时士兵戴的头盔。② 胛：肩胛骨，这里指肩膀。③ 渠：代词，他。④ 莳未匝：插秧没有完成。
4. 插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。


5. 尾联是田夫回答田妇召唤的话，但颈联中又写田夫“只不答”，这该怎么理解？

4.全家参与；冒雨进行；顾不上吃早饭和休息。
5.“只不答”是说田夫没有答应用餐、“歇半霎”；尾联是田夫回答田妇，在这当口怎么歇得下，同时他还提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践秧苗。

【分析】
第4题需从诗句中提取体现农家插秧繁忙的细节，分别梳理人物参与情况、劳作环境、状态三个维度的内容；第5题要联系颈联与尾联的语境，分析“只不答”的含义及尾联的回应作用，结合人物行为逻辑理解诗句关联。
【解析】
第4题：
1. 从“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”可知，全家男女老少都参与插秧，体现全员忙碌；
2. 从“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”可知，劳作时冒雨进行，不顾天气恶劣；
3. 从“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”可知，田夫顾不上吃早饭和休息，专注劳作。
综上概括出三个表现。
第5题：
1. 颈联中田妇唤田夫“朝餐歇半霎”，田夫“低头折腰只不答”，这里的“只不答”是指田夫没有答应用餐、休息的请求；
2. 尾联是田夫的回应，他说明不答应的原因：一是“秧根未牢莳未匝”，插秧未完成、秧苗不稳，不能停下；二是“照管鹅儿与雏鸭”，还要提防鹅鸭糟蹋秧苗，用实际劳作状态与尾联话语回应召唤，突出劳作的繁忙与专注。
【答案】
4. 全家参与；冒雨进行；顾不上吃早饭和休息。
5. “只不答”是说田夫没有答应用餐、“歇半霎”；尾联是田夫回答田妇，在这当口怎么歇得下，同时他还提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践秧苗。
【知识点】
古诗内容理解；诗句含义赏析
【点评】
本题考查古诗内容梳理与关键语句理解，需结合诗句细节分析人物行为与情感，难度适中，能检验学生的古诗鉴赏基础能力。
【难度系数】
0.6

（二）文言文阅读。
【甲】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自《柳河东集》）
【乙】游白水书付过
绍圣元年十月十二日，与幼子过^①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆^②可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈^③，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖^④有巨人迹^⑤数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬弄珠璧。
到家二鼓，复与过饮酒，食余甘^⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
（选自《东坡志林》）
［注］① 幼子过：苏轼的三儿子苏过。② 殆：大概。③ 缒（zhuì）石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是测水深的方法。④ 崖：边。⑤ 巨人迹：巨大的脚印。⑥ 余甘：橄榄。
6. 下列句子中划分停顿不正确的一项是 （）
A. 潭中鱼可/百许头
B. 其岸势/犬牙差互
C. 折处/辄/为潭
D. 复/与过/饮酒
7. 解释下列加点的字。
（1）心乐之
（2）以其境过清
（3）度数谷
（4）顾影颓然
8. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。


（2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。


9.【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了作者怎样的思想感情？

6.A
7.(1)以……为乐 (2)凄清 (3)越过 (4)回头看
8.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)水边有几十个巨大的脚印，是所谓佛的痕迹。
9.【甲】文主要表达了作者孤凄悲凉之情；【乙】文主要表达了作者对大自然的亲近和热爱之情。

【分析】
第6题需依据文言文断句的语法规则与句意判断，主语后应停顿，A项拆分了主语与谓语部分，错误；第7题结合课内文言实词积累与语境推断词义；第8题翻译需注意词类活用、特殊句式；第9题情感分析要结合作者被贬背景与文中景物特点。
【解析】
6. 解析：“潭中鱼可百许头”中，“潭中鱼”是主语，“可百许头”是谓语，正确停顿为“潭中鱼/可百许头”，A项停顿错误，故选A。
7. 解析：（1）“乐”为意动用法，译为“以……为乐”；（2）“清”结合小石潭环境，译为“凄清”；（3）“度”结合“数谷”的动作，译为“越过”；（4）“顾”结合“影颓然”的语境，译为“回头看”。
8. 解析：（1）“斗”“蛇”是名词作状语，分别译为“像北斗星那样”“像蛇那样”，整句译为：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）“巨人迹数十”是倒装结构，调整语序后译为“几十个巨大的脚印”，整句译为：水边有几十个巨大的脚印，是所谓佛的痕迹。
9. 解析：甲文柳宗元被贬，小石潭凄清环境触发其孤凄悲凉之情；乙文苏轼被贬，文中游赏山水的描写体现其对大自然的亲近与热爱。
【答案】
6.A；7.(1)以……为乐 (2)凄清 (3)越过 (4)回头看；8.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(2)水边有几十个巨大的脚印，是所谓佛的痕迹。；9.【甲】文主要表达了作者孤凄悲凉之情；【乙】文主要表达了作者对大自然的亲近和热爱之情。
【知识点】
文言文断句、文言句子翻译、文言文情感把握
【点评】
本题为课内文言文对比阅读，考查基础文言知识与情感分析能力，题型常规，需学生掌握课内文言规则与作者情感分析方法，难度适中。
【难度系数】
0.6