4. 我会根据短文内容补充表格信息。
| | 小时候 | 长大后 | 原因 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 小鹰 | | | |
| 小鸡 | | | |

| | 小时候 | 长大后 | 原因 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 小鹰 | 嫩嫩的身架、软软的翅膀 | 在高空勇敢飞翔 | 羽毛刚刚长成，他就练习飞翔，越练越强。 |
| 小鸡 | 嫩嫩的身架、软软的翅膀 | 只会从草堆飞上矮墙 | 他怕受风着凉，担心被太阳晒得发慌，不肯练习飞翔。 |

5. 你打算向小鹰还是向小鸡学习？请写一写你的理由。

5. 我打算向小鹰学习，因为它不怕困难，努力练习，越飞越高。（合理即可）

九 小故事，大智慧。我能读故事，并完成练习。
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召集在一起，
要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画的骆驼最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许多骆驼的头。他画的骆驼果然比大徒弟画的多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，不禁点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清山谷里会走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
大徒弟和二徒弟这才恍然大悟。
1. 我会读故事，选一选。
(1)画师让三个徒弟画什么，比什么？
()
①画马，比谁画得像。
②画骆驼，比谁画得多。
③画山，比谁画得美。
(2)为什么画师最后夸奖了小徒弟？
()
①他画得最认真。
②他画得最大。
③他画得让人感觉有数不尽的骆驼。
(3)这个故事告诉了我们什么道理？()
①做事情要多动脑筋，想巧妙的办法。
②画画时画得越多越好。
③只有画得很小，才能画得多。
2. 如果你也是画师的徒弟，你会怎样画出“最多的骆驼”？快来试一试吧！

1. (1) ②
(2) ③
(3) ①
2. 示例：我可以在纸上画一扇敞开的围栏门，门里只画两三只骆驼，剩下的大部分纸面都画成延伸向远方的沙漠，在沙漠的尽头画上一个个模糊的小黑点，让人能联想到围栏后面、沙漠深处还有数不清的骆驼正源源不断从门里走出来。