四、根据课文内容，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
There are four main landscapes on the earth. The river (have)two faces. It is full of water. Everyone needs it (drink). People also use it for (farm)and washing. Sometimes it is very (power). When it floods, it can destroy homes and people's (life). The desert is mostly made of sand. It is very hot during the day very cold at night. It's hard for people to live in such conditions. The ocean covers most of earth's surface. It's home to lots of (live)things. There are many trees in the forest. They can produce oxygen for (human)and animals. There are different colours different seasons. How amazing!

四、1. has 2. to drink 3. farming 4. powerful 5. lives 6. and 7. the 8. living 9. humans 10. in

【分析】
这是一篇基础语境类语法填空题，解题时首先要通读全文，确定文章整体时态为一般现在时，用于客观介绍地球地貌的相关常识。接下来逐空结合语法规则、固定搭配、词性转换的逻辑推导：第一步先判断空格处所需的词性，再结合句子成分、语义要求变形，遇到冠词、连词类的空要结合特指、并列关系的规则判断，最后把所有答案代入通读校验逻辑是否通顺。
【解析】
1. 第一空：全文为客观描述的一般现在时，主语The river是第三人称单数，谓语动词have要变形为第三人称单数形式has。
2. 第二空：符合固定结构need sth to do sth，表“需要某物来做某事”，用不定式to drink作目的状语。
3. 第三空：介词for后需要接名词/动名词作宾语，此处语义为“农耕”，将动词farm变为动名词farming。
4. 第四空：be动词is后需要接形容词作表语，名词power的形容词形式是powerful，意为“强大的”。
5. 第五空：此处语义为“人们的生命”，life作“生命”讲时是可数名词，对应复数的people要变为复数形式lives。
6. 第六空：前后内容“白天很热”和“晚上很冷”是并列的属性描述，用并列连词and连接两个表语成分。
7. 第七空：指代独一无二的天体“地球”时，前面必须加定冠词the，构成the earth's surface表示“地球的表面”。
8. 第八空：固定常用表达living things，意为“生物”，用形容词living作定语修饰名词things。
9. 第九空：此处泛指全人类，要将可数名词human变为复数形式humans，和后文的animals并列。
10. 第十空：表示“在某段季节范围内”是固定搭配，季节类名词前要搭配介词in，即in different seasons。
【答案】
1. has 2. to drink 3. farming 4. powerful 5. lives 6. and 7. the 8. living 9. humans 10. in
【知识点】
词性转换，固定搭配，冠词用法
【点评】
本题属于基础难度的语法填空，结合科普类语境考察初中阶段核心的词法、句法基础知识点，大部分空格都有明确的规则提示，既检验学生对时态变形、词性转换的掌握程度，也考察常见固定搭配的积累，适合用来巩固课内基础语法。
【难度系数】
0.8

五、完形填空。
One night, I was sitting in my kitchen half-listening as my 15-year-old son Tommy fought with his brother Kevin. Later, Kevin went upstairs with a(n) look on his face. I didn't think it was a problem.
About 20 minutes later, as I was walking upstairs, I heard Kevin in his room. I knocked on the door and asked, “Kevin, do you want to ?”
There was no answer. I tried again. Still, happened.
So, I took a piece of and wrote, “If you don't want to talk, we can write to each other.” Then I slipped it under the door.
An hour later, I was still sitting on the floor outside his . A note slipped out. As I read it, I couldn't help crying. It said, “Nobody in the family loves me. I am not the youngest nor the eldest, and I am not the . Tommy thinks I am too weak, Dad wishes he had another Kevin who is better at basketball. You are around to even notice me.”
He was about my part. Feeling for him, I wrote back, “Kevin, I do love you, and everyone in this family loves you.”
I could hear him crying softly. Half an hour later, a note with “” came out. I wrote back, “For what?”
He returned, “ me.” Since then, I have tried my best to care about my family members. When one of us notices that the other is , we'll smile and say, “Write it on paper.”
()1. A. excited
B. happy
C. hurt
D. pleasant
()2. A. singing
B. crying
C. talking
D. reading
()3. A. write
B. shout
C. cry
D. talk
()4. A. nothing
B. everything
C. something
D. anything
()5. A. cake
B. news
C. paper
D. cloth
()6. A. letters
B. notes
C. diaries
D. reports
()7. A. door
B. desk
C. window
D. bed
()8. A. shortest
B. fattest
C. thinnest
D. smartest
()9. A. but
B. and
C. or
D. if
()10. A. always
B. often
C. sometimes
D. never
()11. A. right
B. wrong
C. worried
D. sad
()12. A. rude
B. lucky
C. well
D. sorry
()13. A. OK
B. Thanks
C. Goodbye
D. Help
()14. A. Helping
B. Remembering
C. Hearing
D. Loving
()15. A. unkind
B. unfriendly
C. unhappy
D. unhealthy

五、1. C 【点拨】句意：后来，凯文上了楼，脸上带着受伤的表情。excited 激动的；happy 高兴的；hurt 受伤的；pleasant 令人愉快的。故选 C。
2. B 【点拨】句意：大约二十分钟后，当我上楼时，我听到凯文在房间里哭。sing 唱歌；cry 哭泣；talk 谈话；read 阅读。故选 B。
3. D 【点拨】write 写；shout 喊叫；cry 哭泣；talk 谈话。故选 D。
4. A 【点拨】nothing 没有什么；everything 每件事；something 某事；anything 任何事物。故选 A。
5. C 【点拨】a piece of paper 一张纸。故选 C。
6. B 【点拨】此处表示互相写纸条。故选 B。
7. A 【点拨】句意：一个小时后，我仍坐在他门外的地板上。door 门；desk 书桌；window 窗户；bed 床。故选 A。
8. D 【点拨】句意：我不是最小的，也不是最大的，我也不是最聪明的。shortest 最矮的；fattest 最胖的；thinnest 最瘦的；smartest 最聪明的。故选 D。
9. B 【点拨】此处表示顺承用 and。故选 B。
10. D 【点拨】always 总是；often 经常；sometimes 有时；never 从不。根据语境可知选 D。
11. A 【点拨】句意：关于我的那部分，他是对的。right 正确的；wrong 错误的；worried 担心的；sad 悲伤的。故选 A。
12. D 【点拨】feel sorry for sb 为某人感到难过。故选 D。
13. B 【点拨】根据语境可知，凯文在纸条上写了“谢谢”。故选 B。
14. D 【点拨】凯文因他的妈妈爱他而感谢她。故选 D。
15. C 【点拨】unkind 不亲切的；unfriendly 不友好的；unhappy 不高兴的；unhealthy 不健康的。故选 C。

【分析】
这是一篇亲情主题的记叙文完形填空，解题时首先要通读全文梳理故事主线：兄弟吵架后凯文情绪低落，觉得自己在家庭中不被重视，母亲选择用写纸条的方式和不愿开口的凯文沟通，解开了孩子的心结，之后全家养成了用写纸条的方式关心情绪不佳的家人的习惯。解题时不要孤立看单个句子，要结合前后文的情节线索、人物情绪、固定搭配和逻辑关系逐一判断选项：比如后文提到凯文哭诉没人爱自己，就能对应他刚和兄弟吵架上楼时的状态，后续的纸条互动情节也能给多个空提供明确提示，遇到暂时拿不准的空可以先跳过，读完后文再回头验证，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 选C。前文提到凯文和兄弟吵架，结合后文他觉得自己不被家人爱的情节，此时他脸上应该是带着受伤的神情，excited激动的、happy开心的、pleasant愉悦的都不符合吵架后的情绪状态，排除。
2. 选B。结合后文凯文写下的委屈内容，此时他在房间里是在哭泣，sing唱歌、talk交谈、read阅读都不符合他低落的状态，排除。
3. 选D。母亲敲门询问凯文要不要聊聊，对应后文提到的“不想说话就写纸条”的设定，talk符合语境，write写、shout大喊、cry哭都不符合母亲此时的询问意图，排除。
4. 选A。前文说没有回应，再次尝试之后依然什么都没发生，也就是凯文还是没有回答，nothing表示什么都没有，符合语境，everything所有事、something某事、anything任何事都不符合，排除。
5. 选C。后文提到要写字交流，所以母亲拿的是一张纸，a piece of paper是固定搭配，cake蛋糕、news新闻、cloth布料都不符合写字的需求，排除。
6. 选B。母亲在纸上写如果不想说话就互相写纸条交流，notes符合后续两人递纸条互动的情节，letters信件、diaries日记、reports报告都不符合两人当下的短内容交流的设定，排除。
7. 选A。结合前文母亲在门外敲门的情节，此时她是坐在凯文房间门外的地板上，door符合语境，desk书桌、window窗户、bed床都不符合母亲在门外等待的状态，排除。
8. 选D。凯文哭诉自己不是家里最小的，也不是最大的，也不是最聪明的，其他选项最矮的、最胖的、最瘦的都不符合他觉得自己没有存在感的情绪逻辑，选smartest最合理。
9. 选B。前后两句“Tommy觉得我太弱”和“爸爸希望有个更擅长篮球的凯文”是并列的两个凯文觉得家人不重视他的理由，用并列连词and连接，but转折、or选择、if假设都不符合逻辑，排除。
10. 选D。凯文抱怨你从来都不会注意到我，never表示从不，符合他委屈的情绪，always总是、often经常、sometimes有时都和他的抱怨内容相悖，排除。
11. 选A。后文母亲立刻回信说自己很爱凯文，说明她意识到自己之前确实没有足够关注凯文，凯文说的内容是对的，right符合语境，wrong错误的、worried担心的、sad难过的都不符合，排除。
12. 选D。母亲意识到自己忽略了凯文，为他感到难过，feel sorry for sb是固定搭配，意为为某人感到愧疚/难过，rude粗鲁的、lucky幸运的、well健康的都不符合语境，排除。
13. 选B。后文母亲回信问“For what？（为什么道谢）”，说明凯文递出来的纸条上写的是谢谢，Thanks符合语境，OK好的、Goodbye再见、Help救命都不符合后文的问答逻辑，排除。
14. 选D。凯文道谢是因为母亲表达了爱他，所以对应的内容是“谢谢你爱我”，Loving符合语境，helping帮助、remembering记得、hearing倾听都不符合，排除。
15. 选C。之后家人约定当察觉到对方不开心的时候，就用写纸条的方式沟通，unhappy表示情绪不佳、不开心，符合全文围绕情绪疏导的主题，unkind不友善的、unfriendly不友好的、unhealthy不健康的都不符合语境，排除。
【答案】
1-5 CBDAC 6-10 BADBD 11-15 ADBDC
【知识点】
语境逻辑推理
形容词词义辨析
固定短语搭配
【点评】
本篇完形填空围绕亲子沟通的温情主题展开，情节连贯，线索明确，大部分题目都可以通过上下文的情节提示直接推导得出，既考察学生对基础词汇词义的掌握程度，也引导学生养成结合全文语境解题的习惯，避免孤立判断句子的误区，少数涉及逻辑连词和最高级选择的题目需要学生梳理人物的情绪逻辑才能选对，整体难度适中。
【难度系数】
0.7