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阅读下面的文字，完成10~14题。
纸上的声音
①不知怎的，最近隔三岔五就能收到父亲的来信，而信的结尾总忘不了提醒我尽快回信。恰好，这段时间，忙工作，忙考试，给家里去电话说：“我会多打电话回来，信会写得少些。”电话那头，一阵少许的沉默后，母亲缓缓地说：“平儿呀，你爸现在也没啥爱好，就盼着看你写的信，你就多写写吧！”
②父亲喜欢读我的信由来已久。大学时，每星期一篇五千字的信，雷打不动。以至于我后来走上文学创作这条路，很大程度上得益于四年中和父亲通的那近百万字的家信。
③参加工作后，在网络、传真、电话早已普及的今天，笔端所流淌的温情远没有现代通信工具来得这般迅捷、便利。信少了，和父亲的联系却加强了。有时，三更半夜还躺在被窝里和父亲拉话，一唠叨便忘记了时间。父亲说：“儿呀，时间少了，工作忙了，没空写信，电话不能少！”
④谁知，没多久，父亲开始反悔了，非要一封接一封给我来信了，还嘱咐我每两封信必回一封。父亲又恢复了原来的那种这边唱来那边和的通信方式，开始絮絮叨叨讲隔壁老凤婆家的那只芦花鸡抱了12只小鸡崽儿，因霜冻，昨晚死了6只。末了，还连打6个惊叹号，直呼可惜。
⑤我笑着摇头，给父亲去电话。不料，他死活不肯与我通话。无奈，我只有拿起笔回信。写了一小半，我又忍不住给父亲拨电话，接电话的仍是母亲。我说：“我想和父亲唠唠。”母亲说：“你父亲正给你写信呢！”我一听，急了：“甭写了，我现在就想和他通电话！”母亲嘘着声，示意我轻点声，而后，母亲悄悄对我说：“别嚷嚷，你父亲正写在兴头哩！”
⑥我实在已经厌倦了这种落后的通信方式，现在都是无纸化办公了，谁还耐烦拿笔写东西啊。我犹豫片刻，便拿起手机，再次给家里挂起了电话。电话那头，一阵短暂的沉默后，我听见了父亲沉重的呼吸声，良久，父亲重重地哀叹道：“儿呀，有啥话就不能写在纸上吗？”
⑦心烦意乱的我，一急之下把那封未写完的回信揉成一团扔进了垃圾筐。
⑧几天后，我到离家不远的城市出差。出差结束后，我决定悄悄回家一趟，给父母一个意外的惊喜。
⑨推开门，父亲戴着老花镜靠着窗台背对我看报纸。
⑩“爸，我回来啦！”我兴奋地叫着。不料，父亲却毫无反应。
⑪“爸，我回来啦！”我又提高了几个分贝，或许他读报太专心，没听到吧。
⑫父亲还是没有听见。
⑬心生纳闷的我正要走过去探个究竟，这时，母亲买菜回来。看到我，她惊讶得把手里的东西洒落了一地，失声叫了起来：“平儿，你，你怎么回来啦？”
⑭“妈，爸他怎么啦？”我心一沉，脱口问道。
⑮母亲低下了头，平静地说：“儿呀，别担心，医生说你父亲身体没啥异常，耳朵是因年龄关系突然失聪了。”
⑯不等母亲说完，我一下蹿到父亲面前，父亲看到我，惊讶万分，浑身猛地一抖，老泪纵横地对我说：“平儿呀，爸真想你，你为啥不给我回信？我每天盼着你纸上的声音呢！”
⑰我顷刻全明白了，扑通跪在父亲跟前，地说：“爸，以后我每天给你写一封信，让你天天能听到我的声音。”
（取材于古溪的小说）
10. 父亲为什么总盼“我”给他写信？而“我”为什么迟迟不写呢？
11. 结合小说内容，说说父亲是个怎样的人。
12. 结合文意，分析第⑯段画线句中“蹿”和“猛地一抖”的表达效果。
13. 在第⑰段横线处填一个恰当的词语，并简要说明理由。
14. 阅读全文，谈谈题目《纸上的声音》的含义。
15. 不久的未来，随着科技的进步，学生的校服会越来越智能化：身份识别、智能考勤、自动定位、运动状态自动跟踪与分析……假如有一天你穿上了这样的智能校服，将会有什么奇妙的事情发生呢？请你发挥想象，以《智能校服》为题目，写一篇记叙文，不少于600字。
纸上的声音
①不知怎的，最近隔三岔五就能收到父亲的来信，而信的结尾总忘不了提醒我尽快回信。恰好，这段时间，忙工作，忙考试，给家里去电话说：“我会多打电话回来，信会写得少些。”电话那头，一阵少许的沉默后，母亲缓缓地说：“平儿呀，你爸现在也没啥爱好，就盼着看你写的信，你就多写写吧！”
②父亲喜欢读我的信由来已久。大学时，每星期一篇五千字的信，雷打不动。以至于我后来走上文学创作这条路，很大程度上得益于四年中和父亲通的那近百万字的家信。
③参加工作后，在网络、传真、电话早已普及的今天，笔端所流淌的温情远没有现代通信工具来得这般迅捷、便利。信少了，和父亲的联系却加强了。有时，三更半夜还躺在被窝里和父亲拉话，一唠叨便忘记了时间。父亲说：“儿呀，时间少了，工作忙了，没空写信，电话不能少！”
④谁知，没多久，父亲开始反悔了，非要一封接一封给我来信了，还嘱咐我每两封信必回一封。父亲又恢复了原来的那种这边唱来那边和的通信方式，开始絮絮叨叨讲隔壁老凤婆家的那只芦花鸡抱了12只小鸡崽儿，因霜冻，昨晚死了6只。末了，还连打6个惊叹号，直呼可惜。
⑤我笑着摇头，给父亲去电话。不料，他死活不肯与我通话。无奈，我只有拿起笔回信。写了一小半，我又忍不住给父亲拨电话，接电话的仍是母亲。我说：“我想和父亲唠唠。”母亲说：“你父亲正给你写信呢！”我一听，急了：“甭写了，我现在就想和他通电话！”母亲嘘着声，示意我轻点声，而后，母亲悄悄对我说：“别嚷嚷，你父亲正写在兴头哩！”
⑥我实在已经厌倦了这种落后的通信方式，现在都是无纸化办公了，谁还耐烦拿笔写东西啊。我犹豫片刻，便拿起手机，再次给家里挂起了电话。电话那头，一阵短暂的沉默后，我听见了父亲沉重的呼吸声，良久，父亲重重地哀叹道：“儿呀，有啥话就不能写在纸上吗？”
⑦心烦意乱的我，一急之下把那封未写完的回信揉成一团扔进了垃圾筐。
⑧几天后，我到离家不远的城市出差。出差结束后，我决定悄悄回家一趟，给父母一个意外的惊喜。
⑨推开门，父亲戴着老花镜靠着窗台背对我看报纸。
⑩“爸，我回来啦！”我兴奋地叫着。不料，父亲却毫无反应。
⑪“爸，我回来啦！”我又提高了几个分贝，或许他读报太专心，没听到吧。
⑫父亲还是没有听见。
⑬心生纳闷的我正要走过去探个究竟，这时，母亲买菜回来。看到我，她惊讶得把手里的东西洒落了一地，失声叫了起来：“平儿，你，你怎么回来啦？”
⑭“妈，爸他怎么啦？”我心一沉，脱口问道。
⑮母亲低下了头，平静地说：“儿呀，别担心，医生说你父亲身体没啥异常，耳朵是因年龄关系突然失聪了。”
⑯不等母亲说完，我一下蹿到父亲面前，父亲看到我，惊讶万分，浑身猛地一抖，老泪纵横地对我说：“平儿呀，爸真想你，你为啥不给我回信？我每天盼着你纸上的声音呢！”
⑰我顷刻全明白了，扑通跪在父亲跟前，地说：“爸，以后我每天给你写一封信，让你天天能听到我的声音。”
（取材于古溪的小说）
10. 父亲为什么总盼“我”给他写信？而“我”为什么迟迟不写呢？
11. 结合小说内容，说说父亲是个怎样的人。
12. 结合文意，分析第⑯段画线句中“蹿”和“猛地一抖”的表达效果。
13. 在第⑰段横线处填一个恰当的词语，并简要说明理由。
14. 阅读全文，谈谈题目《纸上的声音》的含义。
15. 不久的未来，随着科技的进步，学生的校服会越来越智能化：身份识别、智能考勤、自动定位、运动状态自动跟踪与分析……假如有一天你穿上了这样的智能校服，将会有什么奇妙的事情发生呢？请你发挥想象，以《智能校服》为题目，写一篇记叙文，不少于600字。
答案
10. 略 11. 略 12. 略 13. 略 14. 略 15. 略
解析
【分析】
本文是一篇情感真挚的小说，围绕“纸上的声音”展开，讲述了父亲因思念儿子，在失聪后渴望通过儿子的书信感受亲情，儿子从忙碌、不理解到愧疚、承诺写信的故事。解题思路：10题需从文中筛选父亲盼信的原因和儿子不写信的原因，提取关键信息；11题通过父亲的言行、事件分析其人物形象；12题结合语境分析动词的表达效果，体会人物情绪；13题根据上下文语境选择符合人物情绪的词语并说明理由；14题从表层和深层理解标题的含义；15题需发挥想象，围绕“智能校服”写一篇记叙文，注意情节合理、情感真挚。
【解析】
10. 父亲盼信的原因：①父亲深爱儿子，喜欢读儿子的信，将儿子的信作为精神寄托；②父亲失聪后无法通过电话听到儿子的声音，只能通过书信感受儿子的存在，寄托思念。“我”迟迟不写的原因：①“我”工作、考试忙碌，认为现代通信更便利，觉得书信落后；②“我”一开始未意识到父亲失聪，不理解父亲非要写信的执念。
11. 父亲是一个深爱孩子、思念孩子的人，从他坚持写信、盼儿子回信可以看出；他是一个朴实、固执的人，不肯接电话非要写信；他是一个有情怀的人，大学时坚持读儿子的信，还影响了儿子的创作。
12. “蹿”是动作描写，写出“我”得知父亲失聪后内心的急切、慌乱，想要立刻到父亲身边的心情，表现了“我”对父亲的愧疚与心疼；“猛地一抖”是动作描写，写出父亲突然见到儿子时的惊讶、激动，体现了父子间深厚的情感。
13. 填“哽咽”。理由：“我”得知父亲因思念自己而失聪，内心充满愧疚与感动，“哽咽”准确表现了“我”当时情绪激动、说不出话的状态，符合语境。
14. 表层含义是“我”写在纸上的书信，是父子间交流的载体；深层含义是书信中承载的父子间的思念与温情，是父亲在失聪后唯一能感受到的“声音”，是亲情的寄托。
15. （记叙文写作）：《智能校服》
今天是我穿上智能校服的第一天，胸前的蓝色徽章泛着淡淡的柔光，袖口的智能芯片藏在纯棉布料里，摸起来没有丝毫突兀。妈妈说，这是今年新研发的校园智能校服，集身份识别、智能考勤、自动定位、健康监测于一体，是学校给我们这群“小不点”的成长礼物。
刚到学校门口，值班的李老师就笑着朝我招手：“张平，你的智能校服真显眼！”我低头看了看，徽章上的绿色指示灯正闪着，那是正常状态的提示。走进教室，班长林晓的校服徽章也亮着绿灯，她凑过来小声说：“刚才我的校服自动给妈妈发了‘已到校’的消息，我妈刚才还发微信问我到了没呢！”原来，智能校服的身份识别和考勤功能已经悄悄启动，老师和家长都能实时掌握我们的到校情况。
上午的体育课，我正在跑道上练习800米，突然感觉头晕目眩，双腿像灌了铅一样沉重。就在我快要摔倒的瞬间，胸前的徽章猛地闪起了红色的光，手腕处传来轻微的震动，紧接着，我的手机收到了一条短信：“张平，心率过快，体力不支，请立即休息！”我心里一惊，刚想停下，李老师已经跑过来扶住了我，还给我递了一瓶温水。看着李老师焦急的样子，我暗暗惊叹：这智能校服简直是我的“贴身小护士”！
下午放学，我和林晓一起走在回家的路上。突然，我们听到前方传来一阵微弱的呼救声，原来是一位老奶奶摔倒在路边，膝盖处流了血。林晓立刻按下校服上的红色按钮，启动了紧急救助功能。她的手机立刻收到了提示：“已定位到紧急位置，正在联系附近社区医院，请协助救助。”我们赶紧跑过去，林晓用校服的录音功能记录了老奶奶的情况，我则帮老奶奶擦拭伤口。没过多久，社区医院的医生就赶来了，老奶奶得到了及时的救助。
回到家，妈妈看到我平安回来，抱着我说：“智能校服真有用，以后我就不用担心你的安全了。”我摸着胸前的徽章，心里暖暖的。智能校服不仅是一件衣服，更是我们成长路上的守护者，它让我们的生活变得更加安全、便捷，也让我们感受到了科技的奇妙和温暖。
【答案】
10. 父亲盼信的原因：①父亲深爱儿子，喜欢读儿子的信，将儿子的信作为精神寄托；②父亲失聪后无法通过电话听到儿子的声音，只能通过书信感受儿子的存在，寄托思念。“我”迟迟不写的原因：①“我”工作、考试忙碌，认为现代通信更便利，觉得书信落后；②“我”一开始未意识到父亲失聪，不理解父亲非要写信的执念。
11. 父亲是一个深爱孩子、思念孩子的人，从他坚持写信、盼儿子回信可以看出；他是一个朴实、固执的人，不肯接电话非要写信；他是一个有情怀的人，大学时坚持读儿子的信，还影响了儿子的创作。
12. “蹿”写出“我”得知父亲失聪后内心的急切、慌乱，想要立刻到父亲身边的心情，表现了“我”对父亲的愧疚与心疼；“猛地一抖”写出父亲突然见到儿子时的惊讶、激动，体现了父子间深厚的情感。
13. 填“哽咽”。理由：“我”得知父亲因思念自己而失聪，内心充满愧疚与感动，“哽咽”准确表现了“我”当时情绪激动、说不出话的状态，符合语境。
14. 表层含义是“我”写在纸上的书信，是父子间交流的载体；深层含义是书信中承载的父子间的思念与温情，是父亲在失聪后唯一能感受到的“声音”，是亲情的寄托。
15. （记叙文示例）
《智能校服》
今天是我穿上智能校服的第一天，胸前的蓝色徽章泛着淡淡的柔光，袖口的智能芯片藏在纯棉布料里，摸起来没有丝毫突兀。妈妈说，这是今年新研发的校园智能校服，集身份识别、智能考勤、自动定位、健康监测于一体，是学校给我们这群“小不点”的成长礼物。
刚到学校门口，值班的李老师就笑着朝我招手：“张平，你的智能校服真显眼！”我低头看了看，徽章上的绿色指示灯正闪着，那是正常状态的提示。走进教室，班长林晓的校服徽章也亮着绿灯，她凑过来小声说：“刚才我的校服自动给妈妈发了‘已到校’的消息，我妈刚才还发微信问我到了没呢！”原来，智能校服的身份识别和考勤功能已经悄悄启动，老师和家长都能实时掌握我们的到校情况。
上午的体育课，我正在跑道上练习800米，突然感觉头晕目眩，双腿像灌了铅一样沉重。就在我快要摔倒的瞬间，胸前的徽章猛地闪起了红色的光，手腕处传来轻微的震动，紧接着，我的手机收到了一条短信：“张平，心率过快，体力不支，请立即休息！”我心里一惊，刚想停下，李老师已经跑过来扶住了我，还给我递了一瓶温水。看着李老师焦急的样子，我暗暗惊叹：这智能校服简直是我的“贴身小护士”！
下午放学，我和林晓一起走在回家的路上。突然，我们听到前方传来一阵微弱的呼救声，原来是一位老奶奶摔倒在路边，膝盖处流了血。林晓立刻按下校服上的红色按钮，启动了紧急救助功能。她的手机立刻收到了提示：“已定位到紧急位置，正在联系附近社区医院，请协助救助。”我们赶紧跑过去，林晓用校服的录音功能记录了老奶奶的情况，我则帮老奶奶擦拭伤口。没过多久，社区医院的医生就赶来了，老奶奶得到了及时的救助。
回到家，妈妈看到我平安回来，抱着我说：“智能校服真有用，以后我就不用担心你的安全了。”我摸着胸前的徽章，心里暖暖的。智能校服不仅是一件衣服，更是我们成长路上的守护者，它让我们的生活变得更加安全、便捷，也让我们感受到了科技的奇妙和温暖。
【知识点】
筛选整合文中信息；鉴赏人物形象；分析词语表达效果；理解标题含义；记叙文写作
【点评】
本文通过“纸上的声音”这一情感载体，展现了父子间深沉的亲情，各题考查了学生对文本的理解、分析和鉴赏能力，作文题围绕“智能校服”展开，要求发挥想象，考查学生的写作能力，整体符合语文学习的核心要求，注重情感与思维的结合。
【难度系数】
0.5
本文是一篇情感真挚的小说，围绕“纸上的声音”展开，讲述了父亲因思念儿子，在失聪后渴望通过儿子的书信感受亲情，儿子从忙碌、不理解到愧疚、承诺写信的故事。解题思路：10题需从文中筛选父亲盼信的原因和儿子不写信的原因，提取关键信息；11题通过父亲的言行、事件分析其人物形象；12题结合语境分析动词的表达效果，体会人物情绪；13题根据上下文语境选择符合人物情绪的词语并说明理由；14题从表层和深层理解标题的含义；15题需发挥想象，围绕“智能校服”写一篇记叙文，注意情节合理、情感真挚。
【解析】
10. 父亲盼信的原因：①父亲深爱儿子，喜欢读儿子的信，将儿子的信作为精神寄托；②父亲失聪后无法通过电话听到儿子的声音，只能通过书信感受儿子的存在，寄托思念。“我”迟迟不写的原因：①“我”工作、考试忙碌，认为现代通信更便利，觉得书信落后；②“我”一开始未意识到父亲失聪，不理解父亲非要写信的执念。
11. 父亲是一个深爱孩子、思念孩子的人，从他坚持写信、盼儿子回信可以看出；他是一个朴实、固执的人，不肯接电话非要写信；他是一个有情怀的人，大学时坚持读儿子的信，还影响了儿子的创作。
12. “蹿”是动作描写，写出“我”得知父亲失聪后内心的急切、慌乱，想要立刻到父亲身边的心情，表现了“我”对父亲的愧疚与心疼；“猛地一抖”是动作描写，写出父亲突然见到儿子时的惊讶、激动，体现了父子间深厚的情感。
13. 填“哽咽”。理由：“我”得知父亲因思念自己而失聪，内心充满愧疚与感动，“哽咽”准确表现了“我”当时情绪激动、说不出话的状态，符合语境。
14. 表层含义是“我”写在纸上的书信，是父子间交流的载体；深层含义是书信中承载的父子间的思念与温情，是父亲在失聪后唯一能感受到的“声音”，是亲情的寄托。
15. （记叙文写作）：《智能校服》
今天是我穿上智能校服的第一天，胸前的蓝色徽章泛着淡淡的柔光，袖口的智能芯片藏在纯棉布料里，摸起来没有丝毫突兀。妈妈说，这是今年新研发的校园智能校服，集身份识别、智能考勤、自动定位、健康监测于一体，是学校给我们这群“小不点”的成长礼物。
刚到学校门口，值班的李老师就笑着朝我招手：“张平，你的智能校服真显眼！”我低头看了看，徽章上的绿色指示灯正闪着，那是正常状态的提示。走进教室，班长林晓的校服徽章也亮着绿灯，她凑过来小声说：“刚才我的校服自动给妈妈发了‘已到校’的消息，我妈刚才还发微信问我到了没呢！”原来，智能校服的身份识别和考勤功能已经悄悄启动，老师和家长都能实时掌握我们的到校情况。
上午的体育课，我正在跑道上练习800米，突然感觉头晕目眩，双腿像灌了铅一样沉重。就在我快要摔倒的瞬间，胸前的徽章猛地闪起了红色的光，手腕处传来轻微的震动，紧接着，我的手机收到了一条短信：“张平，心率过快，体力不支，请立即休息！”我心里一惊，刚想停下，李老师已经跑过来扶住了我，还给我递了一瓶温水。看着李老师焦急的样子，我暗暗惊叹：这智能校服简直是我的“贴身小护士”！
下午放学，我和林晓一起走在回家的路上。突然，我们听到前方传来一阵微弱的呼救声，原来是一位老奶奶摔倒在路边，膝盖处流了血。林晓立刻按下校服上的红色按钮，启动了紧急救助功能。她的手机立刻收到了提示：“已定位到紧急位置，正在联系附近社区医院，请协助救助。”我们赶紧跑过去，林晓用校服的录音功能记录了老奶奶的情况，我则帮老奶奶擦拭伤口。没过多久，社区医院的医生就赶来了，老奶奶得到了及时的救助。
回到家，妈妈看到我平安回来，抱着我说：“智能校服真有用，以后我就不用担心你的安全了。”我摸着胸前的徽章，心里暖暖的。智能校服不仅是一件衣服，更是我们成长路上的守护者，它让我们的生活变得更加安全、便捷，也让我们感受到了科技的奇妙和温暖。
【答案】
10. 父亲盼信的原因：①父亲深爱儿子，喜欢读儿子的信，将儿子的信作为精神寄托；②父亲失聪后无法通过电话听到儿子的声音，只能通过书信感受儿子的存在，寄托思念。“我”迟迟不写的原因：①“我”工作、考试忙碌，认为现代通信更便利，觉得书信落后；②“我”一开始未意识到父亲失聪，不理解父亲非要写信的执念。
11. 父亲是一个深爱孩子、思念孩子的人，从他坚持写信、盼儿子回信可以看出；他是一个朴实、固执的人，不肯接电话非要写信；他是一个有情怀的人，大学时坚持读儿子的信，还影响了儿子的创作。
12. “蹿”写出“我”得知父亲失聪后内心的急切、慌乱，想要立刻到父亲身边的心情，表现了“我”对父亲的愧疚与心疼；“猛地一抖”写出父亲突然见到儿子时的惊讶、激动，体现了父子间深厚的情感。
13. 填“哽咽”。理由：“我”得知父亲因思念自己而失聪，内心充满愧疚与感动，“哽咽”准确表现了“我”当时情绪激动、说不出话的状态，符合语境。
14. 表层含义是“我”写在纸上的书信，是父子间交流的载体；深层含义是书信中承载的父子间的思念与温情，是父亲在失聪后唯一能感受到的“声音”，是亲情的寄托。
15. （记叙文示例）
《智能校服》
今天是我穿上智能校服的第一天，胸前的蓝色徽章泛着淡淡的柔光，袖口的智能芯片藏在纯棉布料里，摸起来没有丝毫突兀。妈妈说，这是今年新研发的校园智能校服，集身份识别、智能考勤、自动定位、健康监测于一体，是学校给我们这群“小不点”的成长礼物。
刚到学校门口，值班的李老师就笑着朝我招手：“张平，你的智能校服真显眼！”我低头看了看，徽章上的绿色指示灯正闪着，那是正常状态的提示。走进教室，班长林晓的校服徽章也亮着绿灯，她凑过来小声说：“刚才我的校服自动给妈妈发了‘已到校’的消息，我妈刚才还发微信问我到了没呢！”原来，智能校服的身份识别和考勤功能已经悄悄启动，老师和家长都能实时掌握我们的到校情况。
上午的体育课，我正在跑道上练习800米，突然感觉头晕目眩，双腿像灌了铅一样沉重。就在我快要摔倒的瞬间，胸前的徽章猛地闪起了红色的光，手腕处传来轻微的震动，紧接着，我的手机收到了一条短信：“张平，心率过快，体力不支，请立即休息！”我心里一惊，刚想停下，李老师已经跑过来扶住了我，还给我递了一瓶温水。看着李老师焦急的样子，我暗暗惊叹：这智能校服简直是我的“贴身小护士”！
下午放学，我和林晓一起走在回家的路上。突然，我们听到前方传来一阵微弱的呼救声，原来是一位老奶奶摔倒在路边，膝盖处流了血。林晓立刻按下校服上的红色按钮，启动了紧急救助功能。她的手机立刻收到了提示：“已定位到紧急位置，正在联系附近社区医院，请协助救助。”我们赶紧跑过去，林晓用校服的录音功能记录了老奶奶的情况，我则帮老奶奶擦拭伤口。没过多久，社区医院的医生就赶来了，老奶奶得到了及时的救助。
回到家，妈妈看到我平安回来，抱着我说：“智能校服真有用，以后我就不用担心你的安全了。”我摸着胸前的徽章，心里暖暖的。智能校服不仅是一件衣服，更是我们成长路上的守护者，它让我们的生活变得更加安全、便捷，也让我们感受到了科技的奇妙和温暖。
【知识点】
筛选整合文中信息；鉴赏人物形象；分析词语表达效果；理解标题含义；记叙文写作
【点评】
本文通过“纸上的声音”这一情感载体，展现了父子间深沉的亲情，各题考查了学生对文本的理解、分析和鉴赏能力，作文题围绕“智能校服”展开，要求发挥想象，考查学生的写作能力，整体符合语文学习的核心要求，注重情感与思维的结合。
【难度系数】
0.5
