四、阅读短文,回答问题。
神笔马良(节选)
洪汛涛
一年一年过去了,马良学画没有一天间断过。但是马良还没有一支笔啊,他多么想自己能有一支笔。
一个晚上,马良躺在窑(yáo)洞里,迷迷糊糊地睡着了。不知道什么时候,窑洞里亮起五彩的光芒,来了个白胡须老人,送给他一支笔,说:"这是一支神笔,要好好用它。"马良乐得蹦下床来:"谢谢您,老爷爷……"马良的话还没有说完,老人已经不见了。
马良一惊,醒过来,揉揉眼睛,原来是个梦呢!可又不是梦啊,那支笔不是好好地在自己手里吗?
马良有了这支神笔,天天替村里的穷苦人画画:谁家没有犁耙(pá),他就给他画犁耙;谁家没有耕牛,他就给他画耕牛;谁家没有水车……
这样一来,整个市镇都轰动了。当地的官员将这件事上奏给了皇帝。皇帝下了一道圣旨,派人来带马良到京城去,专给皇帝画画。马良不肯去,他们就把他拉去了,还抢了他的神笔。
马良一心想夺回神笔,他装作答应下来。皇帝见他答应了,很是高兴,就把神笔还给了马良。皇帝想:画金山、金砖都不成,那么画株摇钱树吧!摇钱树上结的都是钱,轻轻一摇,就能掉下许多钱来,这该多好啊!他就叫马良画摇钱树。
马良心里打定了主意,不说什么话,提起神笔一挥,一个无边的大海出现在眼前了,蓝蓝的海水没有一丝波纹。皇帝看了很不高兴,脸一板,喝道:"叫你画摇钱树,谁叫你画海!"
马良在海中央画了个岛,又在岛上画了株树,说:"这不是摇钱树吗?"皇帝看见那株树发出耀眼的金色光芒,往喉咙里咽了几口口水,就嘻嘻地笑起来,急巴巴地对马良说:"赶快画只大船吧,我要到岛上去摇钱!"马良画了一只船,皇帝就带了许多士兵上船去了。
马良画了几笔风,海水皱起密密的波纹,船就开动了。
皇帝心里痒痒的,嫌船走得太慢,在船头上叫:"风大些!风大些!"马良加了几笔粗粗的风。海动荡起来了,船上的帆鼓得满满的,急速向海中央驶去。
马良又加了几笔大风。海不安地吼叫起来,风卷起汹涌的浪涛,船摇摇晃晃了。
皇帝开始害怕,向马良摇手,大声地喊道:"风够了!风够了!……"马良装作没有听见,不歇手地画着风。海水发怒了,浪涛扑上船去,船倾斜了,船上乱起来了。
皇帝被海水打得浑身湿漉漉的,抱着船的桅杆,不住地叫唤:"风太大了!船要翻了!不要再画了!"马良还是不住手地画着风。风更大,吹来了许多厚厚的乌云,又是雷鸣,又是闪电,还下起暴雨来。浪更猛了,海水像一堵堵倒塌(tā)的高墙,接连不断地往船上压去。船翻了。船碎了。坏皇帝呢?不见了,大概沉到海底去了。
有删改
1. 梳理短文的主要内容并填空。
盼望画笔→→为穷苦人画画→
2. 马良的神笔是送给他的,这支笔的神奇之处是。
3. "马良心里打定了主意。"此时他心里的主意是什么? 写一写。

4. 文中对海水的描写很生动,先用""在文中画出其中的一处,再体会这样写好在哪里。写出你的理解。


5. 故事并没有结束 ,请你展开想象,续编一段故事。要求:内容具体,语句通顺,标点得当。

1.示例:得到画笔 对抗皇帝
2.白胡须老人 画什么都可以变成真的
3.示例:我就先按照他说的画,但是把摇钱树画在大海深处。如果他们贪心,就惩治这个坏皇帝和他的随从。
4.示例:海不安地吼叫起来,风卷起汹涌的浪涛,船摇摇晃晃了。
好处:作者运用拟人的修辞手法描写了海水,把浪涛的猛烈写得很生动。
5.略