10.材料一:张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后,张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家,继续照顾他们。寒来暑往,张流明夫妇每天准时会将三餐饭菜送到邻居家中,这一送,就是30多年。
材料二:听到焊接声,就能判断出电流、电压、焊接参数等指标,是朱化学的绝活。深耕海洋石油行业20余载,朱化学不断学习,从一名技术"小白"成长为如今的焊接专家,以"咬定青山不放松"的韧劲和拼劲扎根生产一线。
(1)上述人物的行为体现了哪些中华传统美德?
(2)结合材料,谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。

(1) ①张流明夫妇的行为体现了助人为乐、无私奉献、友善待人、守望相助的中华传统美德；②朱化学的行为体现了爱岗敬业、自强不息、刻苦钻研、勤劳奋进的中华传统美德。
(2) ①美德的力量在于践行。青少年要主动推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，在日常生活中做到向上向善、身体力行；②要以张流明夫妇为榜样，从身边小事做起，主动关爱身边有困难的同学、邻里，在日常交往中践行助人为乐、友善待人的传统美德；③要以朱化学为榜样，培养不怕困难、刻苦钻研的精神，在学习中主动探索知识、拼搏奋进，在日常学习和未来的职业实践中践行爱岗敬业、自强不息的传统美德，将传统美德落实到具体的行动当中。

(1) 本题需要结合两则材料的人物行为对应匹配中华传统美德：材料一中张流明夫妇数十年坚持照料邻居困难家属，对应关爱他人、无私奉献类的传统美德；材料二中朱化学深耕行业、刻苦钻研成长为技术专家，对应敬业奋斗类的传统美德。
(2) 本题结合七年级道德与法治“践行中华传统美德”的核心知识点，结合两则材料的行为导向，从青少年实际行动的角度梳理具体做法，贴合青少年的生活、学习场景，符合课标要求。