2026年新课标学习方法指导丛书五年级语文下册人教版第66页答案
1. 我会读。
飞
禽
窈
窕
秽
物 爱
憎
祸
患
困
窘

本单元我容易读错的字词还有这些：

答案

诣yì、揿qìn电铃、搔sāo痒、轧yà伤、胚pēi胎、天赋fù

解析

先准确认读题干里的带点生字，确认正确读音；再结合本单元所学内容，梳理自己日常容易读错的字词填写即可，以下为参考内容。
2. 我会写。


答案

拇指、养尊处优、渺小、享乐、附庸、团结

解析

结合五年级下册对应单元的生字学习内容，筛选日常书写中极易写错的典型字词，选取2个符合要求的内容填写即可。
4. 我会整理。

本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。我想用导图的形式整理每篇课文的语言特点。
整理的时候，我要结合课后习题加深理解。课外，我还要读一些内容有意思、语言风趣的文章，和同学们分享。

答案

可搭建如下思维导图完成整理：
中心主题：本单元课文风趣的语言特点
1. 分支1：《杨氏之子》
语言特点：文言表达简洁凝练，孩童的应答委婉机智，谐趣藏在简短的对话里，尽显人物的聪慧
2. 分支2：《手指》
语言特点：大量使用拟人、夸张手法，把五根手指的姿态、性格刻画得鲜活生动，语言通俗直白，充满生活化的幽默感
3. 分支3：《童年的发现》
语言特点：以孩童视角叙事，充满童真童趣，把童年的奇思妙想、被老师误会的窘迫写得鲜活生动，自带天真的自嘲式幽默感
课外可和同学分享的同类风趣文章示例：丰子恺《白鹅》、老舍《猫》、《汤姆·索亚历险记》趣味节选等。

解析

这是人教版五年级下册语文第八单元的梳理运用练习，对应单元“感受风趣的语言”的语文要素，目的是引导学生结构化梳理本单元课文的语言特色，借助思维导图巩固知识点，同时结合课后习题深化理解，拓展同类风格的课外阅读，强化对幽默风趣表达的感知。