6.关于友谊,有人说:"近朱者赤,近墨者黑。玻璃与金子相会,便有宝石的光辉;愚人与哲人接近,也同样会变得聪明。一段真正的友谊弥足珍贵,它见证了我们一起走过的成长历程。"这启示我们 ()

A.真正的友谊对人的成长有着重要作用
B.真正的友谊经得起时间的考验
C.选择友谊要看这个人对自己是否有利
D.交友要掌握必要的方法和艺术

6.A

7.《道德经》提道：“知人者智，自知者明。”这句名言体现了 （）

A.认识自己可以促进自我发展
B.可以通过他人的评价来认识自己
C.可以通过对自我的全面分析来认识自己
D.认识自己困难，认识他人容易

7.A

8.教育部颁布的《未成年人学校保护规定》，明确规定了学生欺凌的概念，归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为的表现，并建立了相关干预、制止等预防机制。下列对“规定”解读正确的是（）
①意在对实施欺凌者发出严重警告
②说明我国运用法治思维维护未成年人的合法权益
③目的在于更好地保障未成年人健康成长
④能杜绝校园欺凌事件的发生

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

8.C

9.许多同学在学习了“在集体中成长”的有关知识以后,知道在集体中要积极承担责任。因为他们懂得 ()
①集体的事务需要每个人去分担
②承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提
③集体生活中学会承担责任,是自我磨炼的过程
④在集体生活中学会承担责任,有助于获得别人的认可与尊重,扩大自我成长的空间

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

9.D

10.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列说法与古语意思相一致的是（）
①穷则独善其身，达则兼济天下
②万人操弓，共射一招，招无不中
③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
④一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高

A.①④
B.②③
C.①③
D.②④

10.D

11.【共建美好集体】
从本学期开始,某年级发起了“成长合伙人”活动,目的是让同学们结成学习互助小组,互相督促,共同进步。至今实施3个月有余。
以下三则材料分别改编自两位同学和一位老师的成长合伙人活动反思录,请结合“集体和个人”相关知识,回答问题。
反思录一:团队第一次“共同复习”效果显著。原来,我一遍遍带领其他同学啃书本的过程,也是我一次次内化的过程。“团结共赢”这个概念由我的团队呈现在我眼前,比任何书本的说教都有价值。自此,我愿意与他人分享,共同复习,团结,共赢。
反思录二:身为团队的一员,每当我的建议与努力在团队内被接纳与认可时,我都觉得十分高兴;同样,对于团队内实力弱的同学,大家都十分照顾他,给予他肯定,赋予他信心。
反思录三:团队内总有那么一群人,在团队活动的各种“危急”时刻,不顾个人利益,挺身而出顶上去,成为团队“金牌”代言人、“全能达人”……为他们点赞!
(1)据反思录一、反思录二,分析成长合伙人这个团队对个人成长的作用。并运用所学知识,分析反思录三中“为他们点赞”的理由。
(2)成长合伙人项目运行至今,有成功有挫败,有成就有困惑,历经酸甜苦辣咸,同学们深有感受。例如,在红歌比赛准备的过程中,同学们遇到了如下一些困惑。

请任选一个成长合伙人活动中遇到的困惑,运用所学知识为解决困惑出谋划策。

11.(1)作用:反思录一:集体涵养我们的品格,提升个人的合作意识和责任意识。
反思录二:集体对我们的认可、接纳、尊重,让我们有归属感;集体培养我们人际交往的基本态度和能力,让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
理由:他们在团队建设中识大体、顾大局,有集体意识、集体荣誉感;当个人利益与集体利益发生冲突时,他们坚持集体利益至上;他们能各尽所能,发挥特长,为集体出力;他们在集体生活中学会承担责任,积极为集体贡献自己的力量。
(2)从角色冲突、个人意愿与集体需求、集体荣誉等观点作答。
示例:困惑一:面对角色冲突,我们需要考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学习等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
困惑二:面对个人意愿和集体需求发生冲突时,我们通常需要让个人意愿服从集体的共同要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点;面对集体要求中不合理的因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
困惑三:集体的建设需要我们每个人的智慧和力量,集体事务,无论大小都要认真对待,努力做好;集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉,两者同样重要。