同学们，你们喜欢《窗前的树》这篇文章吗？作者把洋槐树写得很生动，很形象，这是因为作者动用了多种感官体验来进行描写，让我们如见其形，如尝其味，如临其境。这样的方法，我们可以给它起个名字，叫“五觉法”。我们也可以学着用这样的方法，写一写我们喜欢的一种植物。
1. 照样子，填一填。
用“五觉法”写（填上植物名称）
| 感官 | 方 法 | 描 写 |
| ---- | ---- | ---- |
| 视觉 | 用眼睛看 | 已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣，围成圆形。 |
| 听觉 | | |
| 嗅觉 | | |
| 味觉 | | |
| 触觉 | | |

2. 借助表格，写一写你喜欢的植物，让更多的人了解它。

第一处横线填写植物名称：向日葵
表格完整填写内容：
| 感官 | 方法 | 描写 |
| ---- | ---- | ---- |
| 视觉 | 用眼睛看 | 已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣，围成圆形。 |
| 听觉 | 用耳朵听 | 风拂过的时候，向日葵的大叶片互相蹭着，发出沙沙的轻响，像在和风说小秘密。 |
| 嗅觉 | 用鼻子闻 | 凑近金黄的花盘，能闻到淡淡的清香味，混着阳光晒过的暖融融的气息。 |
| 味觉 | 用嘴巴尝 | 等到秋天花盘结满葵花籽，剥出果仁放进嘴里，香香脆脆的，越嚼越有清甜的味道。 |
| 触觉 | 用手摸 | 向日葵的茎秆摸起来硬硬的，上面长着细细的小绒毛，嫩黄的花瓣软乎乎的，像薄纱一样顺滑。 |
第二部分参考短文：
我最喜欢的植物是向日葵。它的花瓣金黄金黄的，绽开时一圈花瓣围着圆圆的花盘，永远朝着太阳的方向扬起笑脸。风一吹过，它的大叶子就沙沙作响，好像在跟着风的节奏跳舞。凑近它闻一闻，能闻到混着阳光味道的淡香，特别舒服。等秋天它结出饱满的葵花籽，嗑开一颗，香脆的味道在嘴里散开，好吃极了。伸手摸一摸它的茎秆，上面的小绒毛蹭得手心痒痒的，软乎乎的花瓣摸起来滑溜溜的，可爱极了。

本题是小学三年级写作基础练习，目的是让学生掌握“五觉法”的观察与写作技巧，通过调动不同感官感知熟悉的植物，把描写内容写得真实生动。我们选择大众熟知、日常容易观察到的向日葵作为描写对象，结合生活中的真实体验完成对应填写即可，内容符合三年级写作水平，不超纲。