登录
4. 用横线在文中画出写龟甲草样子的语句，并写一
写它这样是为了适应什么样的环境。
写它这样是为了适应什么样的环境。
答案
答案略
交流与表达
答案
答案略
海底世界藏着万千奥秘，小虾的一举一动都充满趣味。原来，只要我们睁大眼睛、用心感受，身边的一草一木、一虫一鱼，都藏着意想不到的惊喜。今天，就让我们化身为“自然观察家”，带着好奇的眼睛和探索的双手，去发现、去记录，把自然里的奇妙故事，写成一篇属于自己的观察日志吧！
任务一：我的观察构思
我的观察对象：（如含羞草
的“害羞”之谜、绿豆发芽的奇妙旅程、鱼缸里小鱼的一天、雨后蜗牛的爬行轨迹等）
我的好奇猜想：我想验证它的什么特点，或是发现它的什么秘密。
任务一：我的观察构思
我的观察对象：（如含羞草
的“害羞”之谜、绿豆发芽的奇妙旅程、鱼缸里小鱼的一天、雨后蜗牛的爬行轨迹等）
我的好奇猜想：我想验证它的什么特点，或是发现它的什么秘密。
答案
绿豆发芽的奇妙旅程；我想看看绿豆泡在水里之后第几天会长出白白的小芽，它发芽的时候需不需要晒太阳，不同的浇水频率会不会影响它的生长速度。
解析
本题为三年级观察类习作的构思练习，只需选取生活中便于日常观察的常见事物作为观察对象，结合小学生的探索视角写出想要验证、发现的相关特点即可，内容贴近日常，方便后续实际开展观察记录。
任务二：我的观察表达
请按照“观察目的—观察过程—观察发现”的顺序，完成一篇练笔。
写作要求：
1. 在段落中写下一个“关键句”（概括整段话大意的句子），它可以在段首，可以在段中，也可以在段尾。
2. 用上准确的动词，把你的观察过程一步步写清楚，让读者跟着你一起发现秘密。
请按照“观察目的—观察过程—观察发现”的顺序，完成一篇练笔。
写作要求：
1. 在段落中写下一个“关键句”（概括整段话大意的句子），它可以在段首，可以在段中，也可以在段尾。
2. 用上准确的动词，把你的观察过程一步步写清楚，让读者跟着你一起发现秘密。
答案
我今天蹲在楼下的花坛边，想要弄清楚蚂蚁是怎么搬运比自己大很多的食物的。我掏出兜里剩的一点饼干，掰成碎块放在蚁穴洞口旁，没过多久就有一只巡逻的小蚂蚁爬了过来，它用细细的触角碰了碰饼干渣，又绕着饼干转了两圈，接着扭头快速爬回了洞里。没过几分钟，一长串蚂蚁排着整整齐齐的队伍从洞口钻了出来，浩浩荡荡爬到了饼干渣旁边。小小的蚂蚁居然靠团结的力量搬动了比自己重几十倍的食物。它们有的钻到饼干底下用力托，有的在饼干侧边使劲拉，没一会儿就把饼干渣慢慢挪回了洞口，我这才发现，单只蚂蚁看起来力气很小，凑成一群之后能发挥出这么大的能量。
解析
本题是三年级观察类小练笔，要求按照指定的“观察目的—观察过程—观察发现”顺序完成写作：1. 先选身边熟悉的小事物作为观察对象，比如蚂蚁、蜗牛、绿豆发芽等，开篇点明自己的观察目的；2. 写观察过程时用上“蹲、凑、碰、摸”这类准确的动作词，把观察的一步步经过写清楚；3. 在段落里加入1句能概括整段核心内容的关键句，位置可以自由安排，最后写出自己观察得到的新奇发现即可，内容贴合日常观察体验，符合三年级写作难度。
