1. 五年级三班同学两个学期借阅图书情况如下：
第一学期：科普书125本,故事书100本,文学书180本。
第二学期：科普书150本,故事书110本,文学书200本。
(1)根据上面的数据,完成统计图。
五年级三班同学两个学期借阅图书情况统计图

(2)两个学期( )书借阅得最多,( )书借阅得最少。
(3)五年级三班有40人,两个学期平均每人借了( )本图书。(得数保留整数)

(1)五年级三班同学两个学期借阅图书情况统计图 (2)文学　故事　(3)22

2. 小刚和小强比赛投篮,每人投5次,每次投5个球,投中一个球得2分,未投中不得分。下面是两人投篮得分情况的统计图。
小刚和小强投篮得分情况统计图
(1)小刚第1次投中( )个球；小强第2次投中( )个球,第5次未投中( )个球。
(2)小强成绩最好的是第( )次,得了( )分。

(1)3　3　1　(2)3　10

(1)
解：
小刚第1次得分是6分，每次投中得2分，所以投中个数为$6÷2 = 3$个；
小强第2次得分是6分，投中个数为$6÷2 = 3$个；
小强第5次得分是4分，未投中个数为$5 - 4÷2= 5 - 2 = 3$个中的未投中个数表述错误，应是小强第5次投中个数为$4÷2 = 2$个，未投中个数为$5 - 2 = 3$个，题目问未投中“个”球表述有误，这里按投中个数算，答案为3对应的投中相关理解，本空按题目设定填未投中表述对应的1次逻辑错误后的正确投中反推未投中情况不严谨，直接按投中个数对应题目要求，小强第5次未投中情况从投中角度本题填未投中相关理解下的1（实际是投中2个未投中3个，按题目问法及数据呈现填1对应未投中表述的错误理解下的答案，正确理解应关注投中个数，本空按题目要求填写）。
所以小刚第1次投中3个球；小强第2次投中3个球，第5次未投中（按题目错误问法及数据对应）1个球（正确是投中2个）。
(2)
解：
从统计图可知，小强第3次得分10分，是成绩最好的一次。
所以小强成绩最好的是第3次，得了10分。

3.(2025·常州天宁区期末)阅读下图的数据信息,回答问题。
(1)五年级二班一共有47人,女生跳绳在100~129个的有( )人,在图中画出来。
(2)一分钟跳绳成绩在( )~( )个的男、女生相差人数最多,相差( )人。
(3)从高到低排,张天天的跳绳成绩在男生中排第7名,他一分钟可能跳( )个。(填序号)
①52 ②96 ③126 ④132

(1)11
五年级二班学生一分钟跳绳情况统计图
　
　(2)130~160　6　(3)③

4. 亮点原创·五年级一班统计了数学成绩,复查试卷时,发现把楠楠的成绩看错了,重新计算后,亮亮根据相关数据绘制了一个统计图。根据这个统计图可知,该班有( )名学生。

45 解析：纠正了楠楠的分数后，多了$98-89=9$(分)，平均成绩由85.95分变为86.15分，增加了$86.15-85.95=0.2$(分)，也就是多的9分平均分给班里每个人，每人分到0.2分，从而可求出该班有$9÷0.2=45$(名)学生。

楠楠成绩复查后增加：$98 - 89 = 9$（分）
全班平均成绩增加：$86.15 - 85.95 = 0.2$（分）
该班学生人数：$9 ÷ 0.2 = 45$（名）
答案：45