一、给加点的字词选择正确的读音，画“√”。
孙中山小时候在私塾读书。先生让他和同学们一个一个地背诵(bèi sòng bèi shòng)。至于书里的意思，先生从来不讲。孙中山想：这样糊(hú hū)里糊涂地背，有什么用呢？

bèi sòng√ ；hú√

本题考查课文《不懂就要问》中的重点字音，结合课内生字学习和日常词语积累判断：“诵”是平舌音，声母为s，所以“背诵”的正确读音是bèi sòng；“糊里糊涂”的“糊”正确读音为hú。

二、照样子，写出有新鲜感的句子。
例:学生念书。
学生咿咿呀呀地念书,像唱歌一样。
同学们讨论问题。
同学们地讨论问题,像。

叽叽喳喳 一群小麻雀凑在一起分享趣事一样

我们先分析例句的规律：第一处需要填写AABB式的叠词，来描摹同学们讨论时的声音或热闹状态，后半句要运用贴近生活的比喻，给普通的场景增添画面感和新鲜感，结合日常课堂讨论的真实场景填写合适的内容即可。

三、阅读课文第2～9自然段，完成练习。
1. 说说下面的人物分别给你留下了什么印象。
先生： 同学： 孙中山：
2.“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
这句话告诉我们()。(填字母，多选)
A.学习与思考相结合，才能获得真知
B.要勇敢地追求真理，弄清书中的道理
C.为了弄清楚道理，就要挨打

1. 先生：教学严格认真，通情达理，尽心教学生知识
同学：胆小，害怕被先生责罚，只会机械背书，不敢主动提问
孙中山：勤学好问，勇于追求真理，为了弄懂书中的道理不怕挨打
2. AB

1. 结合课文第2~9自然段的内容分析人物形象：先生对学生要求严格，读书很认真，后来也愿意为学生详细讲解书中的意思，是一位通情达理的老师；同学们只知道跟着先生机械背诵内容，不敢主动提出疑问，害怕被先生责罚，十分胆小；孙中山在大家都不敢开口的情况下，宁愿冒着被责罚的风险也要弄明白书里的道理，非常勤学好问。
2. 分析三个选项：A选项，这句话告诉我们学习不能只机械跟读，要主动发问、弄懂道理，学思结合才能收获真知识，表述正确；B选项，句子直接点明不懂就要问，为了弄清道理哪怕挨打也值得，体现了要勇敢追求真理、弄清书中道理的态度，表述正确；C选项，句子的意思是“就算挨打也值得”，并不是说为了弄清道理就必须要挨打，理解错误。因此正确选项是AB。