1. 根据语境，完成练习。
清晨，丫丫①摇()晃()地从家走出来，她②咿咿呀呀地唱着儿歌，高兴地绕着院子里的枣树转圈圈，特别可爱！
爷爷虽然年纪大了，可脑袋却一点儿也不糊[hú hū]涂，他能③()字()漏地背[诵 涌]上百条法律条文，而且还能举[例 列]说[详 祥]细，真是太[厉 历]害了！
（1）用“√”在[]中选择正确的读音或汉字。
（2）把语境中画横线的词语补充完整，并按要求完成练习。
A. 像“咿咿呀呀”这样的词语很有趣！
请你仿写3个这样的词语。

B. 选择语境中画横线的词语填入下面的场景中。（填序号）
森林学校的课堂上，山羊老师抽查古诗背诵。小狗在课上走神，被叫起后，背得磕磕绊绊。轮到小松鼠时，只见它自信起身，将整首诗地背出，赢得全班掌声。小狗的脸涨得通红，暗暗发誓，以后一定要认真听讲。

1.(1)hú 诵 例 详 厉
1.(2) 头 脑 一 不
A.示例:滴滴答答 叽叽喳喳 乒乒乓乓
B.③

2. 阅读短文，完成练习。
程门立雪
北宋时期，有一个叫杨时的人非常(仰望 仰慕)大学问家程颐(yí)，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。
一个冬天的中午，杨时和同学游酢(zuò)在学习的时候遇到一个难题，
他俩(争执 争吵)不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发现老师正在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”
游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚来(保暖 取暖)。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。
程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。
(选文时有改动)
(1) 用“\”画去文中括号里不恰当的词语。
(2) “程门立雪”现在用来比喻()。
A. 天气寒冷 B. 尊师重道
(3) 程颐醒来看到“雪人弟子”站在门口，他会说些什么？请接着往下写一写。

2.(1) 仰望 争吵 保暖
2.(2) B
2.(3)示例:这两个学生冒着雪等在门口,为了求知不畏寒冬,为了尊师不怕等待,真是不容易啊!我一定要好好教导他们。