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9. 跨学科·美术 下图是丰子恺的一幅漫画，以下四句古诗中最不适合作为它的标题的是 （
A.杨柳青青江水平
B.万条垂下绿丝绦
C.霜叶红于二月花
D.吹面不寒杨柳风
C
）A.杨柳青青江水平
B.万条垂下绿丝绦
C.霜叶红于二月花
D.吹面不寒杨柳风
答案
9. C 解析:漫画中描绘的是春天的景象,有柳树、燕子等元素。“霜叶红于二月花”是描写秋天的诗句,与漫画内容不符。
解析
【分析】首先观察漫画，画面中有垂柳、飞鸟，人物立于岸边，呈现的是春日的场景。接下来分析各选项诗句的内容与季节：A选项写杨柳、江水，是春景；B选项写柳条，对应漫画的柳树；D选项写春风，是春日的风；C选项写霜叶，是秋天的景象，和漫画不符，因此可判断答案。
【解析】先解读漫画：漫画中有垂柳、燕子，人物立于岸边，展现的是春日的景致。再分析选项诗句：A项“杨柳青青江水平”描写春日杨柳青翠、江面平静的画面，与漫画契合；B项“万条垂下绿丝绦”描绘春日柳树的柔枝，对应漫画中的垂柳；C项“霜叶红于二月花”描写秋日经霜变红的枫叶，与漫画的春景不符；D项“吹面不寒杨柳风”描写春日的和风，符合漫画的季节特征。因此最不适合作为标题的是C选项。
【答案】C
【知识点】古诗鉴赏、漫画赏析
【点评】本题为跨学科题目，结合美术漫画与语文古诗知识，考查图文对应能力，难度适中，注重基础的理解与匹配。
【难度系数】0.3
【解析】先解读漫画：漫画中有垂柳、燕子，人物立于岸边，展现的是春日的景致。再分析选项诗句：A项“杨柳青青江水平”描写春日杨柳青翠、江面平静的画面，与漫画契合；B项“万条垂下绿丝绦”描绘春日柳树的柔枝，对应漫画中的垂柳；C项“霜叶红于二月花”描写秋日经霜变红的枫叶，与漫画的春景不符；D项“吹面不寒杨柳风”描写春日的和风，符合漫画的季节特征。因此最不适合作为标题的是C选项。
【答案】C
【知识点】古诗鉴赏、漫画赏析
【点评】本题为跨学科题目，结合美术漫画与语文古诗知识，考查图文对应能力，难度适中，注重基础的理解与匹配。
【难度系数】0.3
阅读下面的文章，回答问题。
春山多妩媚
陈爱民
①江南地区多山，虽说雄伟险峻的不多，但姿态万千，且蜿蜒连绵，造就了四季悦人的景致。当然，风光最为明媚的时候，是春天。
②这不，立春刚过，山的风貌就渐渐柔和起来，苍翠的底色不断松动，过些日子，很多树绽出新芽，群山就笼上了浅浅的嫩绿的烟雾。接着，季节开始小跑，“云来山更佳，云去山如画”，山峦是那般青翠欲滴，云雾是那般悠悠变幻。
③“山光物态弄春晖”，山的满目生机在于阳光的催动，更在于雨水的滋养。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，春雨对山的垂青是绵绵的，也是浩大的，总是那么一天天润泽着。
于是，山的力量积攒着，葱茏起来了，缤纷起来了，蓬勃起来了，一切阴沉晦暗都逃走了。“春山日日暄”，一种浩荡的势头不可阻挡。
④“黄鹂啼散暮天碧，白鸟点破春山苍。”这是从远处眺望山景，春色明丽又灵动。其实，只有融入山中，才能深切领悟到浓浓的春意。春天的山是敞开的和豁达的，从任何一个山口、任何一个方向进入山里，都不会唐突。山坡是斜的，必须低着头向上行进。枝丫和树叶不断牵绊着脚步，有碎碎的响声。阳光从空中洒向山坡，林子里忽明忽暗，有些光直接映照在地面，有些光漏下来成为一缕、一簇和一些斑点，还有些光被一层层的植物挡住了。可以看见松鼠在树枝间蹿上蹿下，“吱吱吱”的叫唤声甜美清脆。一只野兔可能闪在前边，立住，又倏忽不见。偶尔能碰到麂子，眼睛好清，鼻子长得憨憨的。林子里的树木多，都在认认真真呼吸，都显得精神抖擞。竹子必定是有的，叶子正在向翠绿转变，好多笋子已经脱掉壳了，现出了碧绿的身子。
⑤说到底，山中春景，山花、山鸟、山溪最能迷乱心扉。林子里的花好多是叫不出名字的，在春天开得都好看，或大方、洒脱，或乖巧、可爱。春天一到，鸟似乎成了一座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕。“水软山温”是一个很好的词，可以形容春天林子和水的关系，一脉山溪、一条山涧、一汪清泉，为林子平添着活力和灵气，水的流淌、飞跃、弹拨、击打，雪玉一样。
⑥当然，要想看到春日山中好上加好的景色，必须有山里人家。“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”诗情画意扑面而来，生活的气息扑面而来：几声鸡鸣，几户人家，小雨霏霏下着，小路弯弯，板桥斜斜，溪水潺潺，妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会。这里有近景，有远景，有聚焦，野趣、意趣俱浓，真叫人心醉神迷。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”已不必多说，那星星点点、乳白乳白的荠菜花，已令人精神特别清爽了。
⑦还有“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带山田放水声。”这是欣欣向荣的景象。山里好繁忙，春耕正闹着呢，原来，最动人的春色，正是由劳动来绘就的。
（选自《人民日报》2025年3月24日，有改动）
10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）
A. 第①段写江南山区风光最为明媚的时候是春天，为后文的描写和抒情作铺垫。
B. 阳光的催动和雨水的滋养让春山积攒着力量，让春山呈现出勃勃生机，一派欣欣向荣的景象。
C. 第④段采用由远及近的顺序，描绘了春山明丽而灵动、敞开而豁达的特点。
D. 山里人家喜爱弯弯小路、斜斜板桥、潺潺溪水，不喜欢洁白漂亮的栀子花。
11. 作者在文中描绘了一幅幅美丽的春山图画，请你根据第③～⑦段将下面的内容补充完整。
山光图→→山坡图→山中动物图→山花图→→山溪图→→
12. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕。
13. 作者在文中多处引用古诗词，这样写有什么作用？
14. 作者通过描写春山的景色表达了什么样的思想感情？
春山多妩媚
陈爱民
①江南地区多山，虽说雄伟险峻的不多，但姿态万千，且蜿蜒连绵，造就了四季悦人的景致。当然，风光最为明媚的时候，是春天。
②这不，立春刚过，山的风貌就渐渐柔和起来，苍翠的底色不断松动，过些日子，很多树绽出新芽，群山就笼上了浅浅的嫩绿的烟雾。接着，季节开始小跑，“云来山更佳，云去山如画”，山峦是那般青翠欲滴，云雾是那般悠悠变幻。
③“山光物态弄春晖”，山的满目生机在于阳光的催动，更在于雨水的滋养。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，春雨对山的垂青是绵绵的，也是浩大的，总是那么一天天润泽着。
于是，山的力量积攒着，葱茏起来了，缤纷起来了，蓬勃起来了，一切阴沉晦暗都逃走了。“春山日日暄”，一种浩荡的势头不可阻挡。
④“黄鹂啼散暮天碧，白鸟点破春山苍。”这是从远处眺望山景，春色明丽又灵动。其实，只有融入山中，才能深切领悟到浓浓的春意。春天的山是敞开的和豁达的，从任何一个山口、任何一个方向进入山里，都不会唐突。山坡是斜的，必须低着头向上行进。枝丫和树叶不断牵绊着脚步，有碎碎的响声。阳光从空中洒向山坡，林子里忽明忽暗，有些光直接映照在地面，有些光漏下来成为一缕、一簇和一些斑点，还有些光被一层层的植物挡住了。可以看见松鼠在树枝间蹿上蹿下，“吱吱吱”的叫唤声甜美清脆。一只野兔可能闪在前边，立住，又倏忽不见。偶尔能碰到麂子，眼睛好清，鼻子长得憨憨的。林子里的树木多，都在认认真真呼吸，都显得精神抖擞。竹子必定是有的，叶子正在向翠绿转变，好多笋子已经脱掉壳了，现出了碧绿的身子。
⑤说到底，山中春景，山花、山鸟、山溪最能迷乱心扉。林子里的花好多是叫不出名字的，在春天开得都好看，或大方、洒脱，或乖巧、可爱。春天一到，鸟似乎成了一座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕。“水软山温”是一个很好的词，可以形容春天林子和水的关系，一脉山溪、一条山涧、一汪清泉，为林子平添着活力和灵气，水的流淌、飞跃、弹拨、击打，雪玉一样。
⑥当然，要想看到春日山中好上加好的景色，必须有山里人家。“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”诗情画意扑面而来，生活的气息扑面而来：几声鸡鸣，几户人家，小雨霏霏下着，小路弯弯，板桥斜斜，溪水潺潺，妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会。这里有近景，有远景，有聚焦，野趣、意趣俱浓，真叫人心醉神迷。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”已不必多说，那星星点点、乳白乳白的荠菜花，已令人精神特别清爽了。
⑦还有“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带山田放水声。”这是欣欣向荣的景象。山里好繁忙，春耕正闹着呢，原来，最动人的春色，正是由劳动来绘就的。
（选自《人民日报》2025年3月24日，有改动）
10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）
A. 第①段写江南山区风光最为明媚的时候是春天，为后文的描写和抒情作铺垫。
B. 阳光的催动和雨水的滋养让春山积攒着力量，让春山呈现出勃勃生机，一派欣欣向荣的景象。
C. 第④段采用由远及近的顺序，描绘了春山明丽而灵动、敞开而豁达的特点。
D. 山里人家喜爱弯弯小路、斜斜板桥、潺潺溪水，不喜欢洁白漂亮的栀子花。
11. 作者在文中描绘了一幅幅美丽的春山图画，请你根据第③～⑦段将下面的内容补充完整。
山光图→→山坡图→山中动物图→山花图→→山溪图→→
12. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕。
13. 作者在文中多处引用古诗词，这样写有什么作用？
14. 作者通过描写春山的景色表达了什么样的思想感情？
答案
10. D 解析:"不喜欢洁白漂亮的栀子花"表述错误。根据第⑥段中"妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了,栀子花开得再洁白漂亮,也没人去理会"可知,这是对古诗画面的描绘,妇姑因忙于浴蚕而无暇欣赏庭院中的栀子花,并非山里人家"不喜欢洁白漂亮的栀子花"。
11. 春雨图 山鸟图 山里人家图 春耕图
12. 运用了拟人的修辞手法。"唤醒晨曦""送走夜幕"赋予了鸟以人的动作,生动形象地写出了鸟在清晨和傍晚持续鸣叫的景象,表现了春天山林的活力与生机,表达了作者对春天山林的喜爱之情。
13. ①丰富了文章内容,增添了文化底蕴;②多角度描绘春山景色,使景色更具诗意;③更好地表达了作者对春山景色的喜爱和赞美之情;④有助于读者更好地感受春山的魅力。
14. ①对江南春山美丽景色的喜爱和赞美之情;②对春天充满生机与活力的赞美;③对山中生活的喜爱和向往;④对劳动创造美好生活的歌颂。
11. 春雨图 山鸟图 山里人家图 春耕图
12. 运用了拟人的修辞手法。"唤醒晨曦""送走夜幕"赋予了鸟以人的动作,生动形象地写出了鸟在清晨和傍晚持续鸣叫的景象,表现了春天山林的活力与生机,表达了作者对春天山林的喜爱之情。
13. ①丰富了文章内容,增添了文化底蕴;②多角度描绘春山景色,使景色更具诗意;③更好地表达了作者对春山景色的喜爱和赞美之情;④有助于读者更好地感受春山的魅力。
14. ①对江南春山美丽景色的喜爱和赞美之情;②对春天充满生机与活力的赞美;③对山中生活的喜爱和向往;④对劳动创造美好生活的歌颂。
解析
【分析】
1. 第10题是内容与艺术特色的选择题，需逐一比对选项与原文内容，找出表述错误的选项；2. 第11题是段落内容概括题，需梳理第③~⑦段的核心描写对象，对应补充空缺的图画名称；3. 第12题是修辞手法赏析题，需先判断句子运用的修辞，再分析其表达效果与情感；4. 第13题是引用古诗词的作用题，需从内容、文化、情感等角度分析；5. 第14题是作者情感把握题，需结合全文描写的春山景色、生活场景等提炼情感。
【解析】
1. 第10题：A项，第①段点明江南山区春景最为明媚，为后文描写抒情铺垫，正确；B项，第③段提到阳光催动、雨水滋养让春山积攒力量，呈现生机，正确；C项，第④段先写远处眺望的山景，再写进入山中的景象，采用由远及近的顺序，正确；D项，第⑥段中“妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会”，是说妇姑忙于浴蚕无暇欣赏栀子花，并非山里人家不喜欢栀子花，该项错误，故选D。
2. 第11题：第③段核心描写春雨对春山的滋养，对应“春雨图”；第⑤段重点写山鸟的鸣叫，对应“山鸟图”；第⑥段围绕山里人家的生活场景展开，对应“山里人家图”；第⑦段描写山里春耕的欣欣向荣景象，对应“春耕图”。
3. 第12题：句子运用了拟人的修辞手法，“唤醒晨曦”“送走夜幕”将鸟赋予人的动作，生动形象地写出了鸟在清晨和傍晚持续鸣叫的状态，表现出春天山林的活力与生机，表达了作者对春天山林的喜爱之情。
4. 第13题：①丰富了文章内容，增添了文化底蕴；②多角度描绘春山景色，使景色更具诗意；③更好地表达了作者对春山景色的喜爱和赞美之情；④有助于读者更好地感受春山的魅力。
5. 第14题：作者通过描写江南春山的美丽景色，表达了对春山美景的喜爱与赞美；赞美春天充满生机与活力；喜爱向往充满野趣的山中生活；歌颂劳动创造美好生活。
【答案】
10. D
11. 春雨图；山鸟图；山里人家图；春耕图
12. 运用了拟人的修辞手法。“唤醒晨曦”“送走夜幕”赋予了鸟以人的动作，生动形象地写出了鸟在清晨和傍晚持续鸣叫的景象，表现了春天山林的活力与生机，表达了作者对春天山林的喜爱之情。
13. ①丰富了文章内容，增添了文化底蕴；②多角度描绘春山景色，使景色更具诗意；③更好地表达了作者对春山景色的喜爱和赞美之情；④有助于读者更好地感受春山的魅力。
14. ①对江南春山美丽景色的喜爱和赞美之情；②对春天充满生机与活力的赞美；③对山中生活的喜爱和向往；④对劳动创造美好生活的歌颂。
【知识点】
散文阅读、修辞手法赏析、引用的作用
【点评】
本题为散文阅读综合题，围绕春山的描写展开，涵盖内容理解、段落概括、修辞赏析、引用作用及情感把握等考点，全面考查学生对文本的解读与赏析能力，文本语言优美，情感真挚，兼具文学性与审美性。
【难度系数】
0.5
1. 第10题是内容与艺术特色的选择题，需逐一比对选项与原文内容，找出表述错误的选项；2. 第11题是段落内容概括题，需梳理第③~⑦段的核心描写对象，对应补充空缺的图画名称；3. 第12题是修辞手法赏析题，需先判断句子运用的修辞，再分析其表达效果与情感；4. 第13题是引用古诗词的作用题，需从内容、文化、情感等角度分析；5. 第14题是作者情感把握题，需结合全文描写的春山景色、生活场景等提炼情感。
【解析】
1. 第10题：A项，第①段点明江南山区春景最为明媚，为后文描写抒情铺垫，正确；B项，第③段提到阳光催动、雨水滋养让春山积攒力量，呈现生机，正确；C项，第④段先写远处眺望的山景，再写进入山中的景象，采用由远及近的顺序，正确；D项，第⑥段中“妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会”，是说妇姑忙于浴蚕无暇欣赏栀子花，并非山里人家不喜欢栀子花，该项错误，故选D。
2. 第11题：第③段核心描写春雨对春山的滋养，对应“春雨图”；第⑤段重点写山鸟的鸣叫，对应“山鸟图”；第⑥段围绕山里人家的生活场景展开，对应“山里人家图”；第⑦段描写山里春耕的欣欣向荣景象，对应“春耕图”。
3. 第12题：句子运用了拟人的修辞手法，“唤醒晨曦”“送走夜幕”将鸟赋予人的动作，生动形象地写出了鸟在清晨和傍晚持续鸣叫的状态，表现出春天山林的活力与生机，表达了作者对春天山林的喜爱之情。
4. 第13题：①丰富了文章内容，增添了文化底蕴；②多角度描绘春山景色，使景色更具诗意；③更好地表达了作者对春山景色的喜爱和赞美之情；④有助于读者更好地感受春山的魅力。
5. 第14题：作者通过描写江南春山的美丽景色，表达了对春山美景的喜爱与赞美；赞美春天充满生机与活力；喜爱向往充满野趣的山中生活；歌颂劳动创造美好生活。
【答案】
10. D
11. 春雨图；山鸟图；山里人家图；春耕图
12. 运用了拟人的修辞手法。“唤醒晨曦”“送走夜幕”赋予了鸟以人的动作，生动形象地写出了鸟在清晨和傍晚持续鸣叫的景象，表现了春天山林的活力与生机，表达了作者对春天山林的喜爱之情。
13. ①丰富了文章内容，增添了文化底蕴；②多角度描绘春山景色，使景色更具诗意；③更好地表达了作者对春山景色的喜爱和赞美之情；④有助于读者更好地感受春山的魅力。
14. ①对江南春山美丽景色的喜爱和赞美之情；②对春天充满生机与活力的赞美；③对山中生活的喜爱和向往；④对劳动创造美好生活的歌颂。
【知识点】
散文阅读、修辞手法赏析、引用的作用
【点评】
本题为散文阅读综合题，围绕春山的描写展开，涵盖内容理解、段落概括、修辞赏析、引用作用及情感把握等考点，全面考查学生对文本的解读与赏析能力，文本语言优美，情感真挚，兼具文学性与审美性。
【难度系数】
0.5
