一 审题训练：想一想，明确本次习作的任务。

那次经历 → 掰手腕、逛动物园、钓鱼、参加运动会……
真难忘 → 要表达出自己难忘的心情，如：开心、感动、害怕、后悔……

本次习作的任务是：选取一件自己亲身经历的、印象深刻的具体小事，把事情的前因后果和经过写清楚，同时表达出这件事带给你的真实心情，说明这件事让你觉得难忘的原因，写出属于自己的真情实感。

这是三年级记事类习作的审题练习，我们可以把习作要求拆成两部分理解：1. 写作内容要选自己亲身经历的一件具体小事，除了题目给出的掰手腕、逛动物园等例子，还可以选第一次独自上学、学包饺子、帮爸爸妈妈做家务这类自己真实体验过的事，不能写自己没有经历过的虚构内容；2. 写作重点除了把事情的经过写通顺清楚，还要写出这件事带给你的真实感受，点明你为什么会对这次经历印象深刻，把“难忘”的情绪传递出来。

二 选材训练:下面哪些素材可以写进习作中?在合适的材料后打"√"。
1.体育课上,荣老师带大家玩"老鹰捉小鸡"的游戏,很有趣。（）
2.课间,我看到龙龙踢足球受伤了,将他送往医院。（）
3.我家后面有一座山,那里的风景特别美。（）
4.清明节,老师组织同学们一起去烈士陵园扫墓。（）

1.√ 2.√ 4.√

三 思路训练:填一填,梳理本次习作的思路。
1.【开头】点明要写的难忘经历是，发生的时间是，地点是。
2.【中间】详细写事件的经过，写的时候抓住印象深刻的部分，把人物的表情、动作、语言、心理活动等写具体，突出“难忘”。
3.【结尾】写出自己的感受：。

1.坐过山车 周末 游乐园
3.我克服了内心的恐惧,领略到了坐过山车的快乐。我明白了要勇于尝试的道理
【点拨】第1题可以帮助我们确定要写的经历，第2题提示我们详写过程，第3题提示我们可以写经历带给人的感受和收获。

四 写法训练:学一学,让自己的习作更出彩。
1.关于本次习作的写法,下面说法恰当的有()(多选)
A.开头以回忆的方式引入,引发读者的阅读兴趣。
B.按时间顺序介绍事情的经过,可以用上“先、再、然后”这些连接词。
C.写人物时可以运用语言、动作、心理等描写方法,让文章更生动、具体。
D.标点符号对文章的影响不大,可以不用在意,不要出现错别字就可以了。
2.典典用一段文字记录了自己的难忘时光,请你读一读,完成练习。
①我的双手紧紧握着方向盘,右脚用力地踩下油门,碰碰车飞一般地冲了出去。我瞪大了眼睛左瞧瞧,右看看,忽然,②一辆蓝色的碰碰车向我冲了过来,果然,我俩撞在了一起。我心想:这太刺激了!我也要发起攻击了!
(1)句①写得很生动,“”“”形象生动地表现出“我”玩碰碰车时的紧张、兴奋。
(2)我能用上比喻的修辞手法把句②写得更生动:

1.ABC
2.(1)紧紧握着 用力地踩
(2)示例：一辆蓝色的碰碰车像离弦的箭一样向我冲过来。