5. 课内阅读。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
…………
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)读文中画横线的句子，应()。
A. 读出慈祥的感觉，体现出老屋对小蜘蛛的关爱
B. 读出不耐烦的感觉，体现出老屋的忍无可忍
C. 读出力不从心的感觉，体现出老屋坚持不住了
(2)读文中画波浪线的句子，老屋没有倒，是因为()。
A. 它有一颗慈爱的、为别人着想的心
B. 小蜘蛛不允许它倒
C. 老屋太结实了
(3)课文的结尾写老屋还站在那儿听小蜘蛛讲故事，请你预测一下，小蜘蛛的故事会讲完吗？接下来会发生什么呢？

5.(1)A (2)A
(3)示例:小蜘蛛的故事讲完了，但老屋没有倒下。老屋帮助过的小动物们会一起把老屋修补好，让它不再那么破旧。

6. 还会有谁来找老屋帮忙呢？请发挥想象力，写一写。


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6.示例:“等等，老屋!”一只冻得发抖的小刺猬轻声请求，“外面下着大雪，我找不到地方取暖，能让我在这儿待一会儿吗?”老屋眯起眼，温和地说:“好吧，那你就进来吧。”