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1. 下列句子中加点字的注音有误的一项是(
A.水皆
B.互相轩
C.嘤
D.经
A
)。A.水皆
缥
碧(piāo) 急湍
甚箭(tuān) 猛浪若奔
(bēn)B.互相轩
邈
(miǎo) 泠
泠作响(líng) 直视无碍
(ài)C.嘤
嘤
成韵(yīng) 鸢飞戾
天(lì) 窥
谷忘反(kuī)D.经
纶
世务(lún) 千转
不穷(zhuàn) 横柯
上蔽(kē)答案
A
解析
本题是对汉字拼音能力的考查。需要逐项分析选项中加点字的注音是否正确。
A项中，“缥”应读（piǎo），“奔”这里为“奔”（bēn）是正确的，但“缥”注音错误；
B项中，所有字的注音均正确；
C项中，所有字的注音均正确；
D项中，所有字的注音均正确。
根据分析，A项中的“缥”注音错误，为本题答案。
A项中，“缥”应读（piǎo），“奔”这里为“奔”（bēn）是正确的，但“缥”注音错误；
B项中，所有字的注音均正确；
C项中，所有字的注音均正确；
D项中，所有字的注音均正确。
根据分析，A项中的“缥”注音错误，为本题答案。
2. 下列句子中加点词的解释,有误的一项是(
A.{
{
B.{水皆
{嘤嘤
C.{天下
{
D.{泉水激石(冲击,撞击)
{急湍甚箭(急流)
B
)。A.{
从
流飘荡(跟,随){
负
势竞上(凭,依)B.{水皆
缥
碧
(缥缈的碧水){嘤嘤
成
韵
(和谐动听)C.{天下
独
绝
(独一无二,绝无仅有){
泠
泠
作响(形容水声清越)D.{泉水激石(冲击,撞击)
{急湍甚箭(急流)
答案
B
解析
A项“从流飘荡”的“从”解释为“跟，随”，“负势竞上”的“负”解释为“凭，依”，均正确；B项“缥碧”是形容词，指“青白色”，并非“缥缈的碧水”，“成韵”解释为“和谐动听”正确；C项“独绝”解释为“独一无二，绝无仅有”，“泠泠”形容水声清越，均正确；D项“激”解释为“冲击，撞击”，“湍”解释为“急流”，均正确。综上，解释有误的是B项。
3. 下列句子中加点词不属于词类活用的一项是(
A.有时
B.猛浪若
C.横柯
D.互相轩
A
)。A.有时
见
日B.猛浪若
奔
C.横柯
上
蔽D.互相轩
邈
答案
A
解析
本题可先明确词类活用的概念，再逐一分析选项中加点词的用法。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
A选项“有时见日”中“见”意思是看见，是该词的常规用法，不属于词类活用。
B选项“猛浪若奔”中“奔”本是动词，这里活用为名词，指飞奔的马。
C选项“横柯上蔽”中“上”本是方位名词，这里活用为状语，表示在上边。
D选项“互相轩邈”中“轩邈”本是形容词，这里活用为动词，向高处和远处伸展。
A选项“有时见日”中“见”意思是看见，是该词的常规用法，不属于词类活用。
B选项“猛浪若奔”中“奔”本是动词，这里活用为名词，指飞奔的马。
C选项“横柯上蔽”中“上”本是方位名词，这里活用为状语，表示在上边。
D选项“互相轩邈”中“轩邈”本是形容词，这里活用为动词，向高处和远处伸展。
4. 下列句子中加点词的意思相同的一项是(
A.{风烟
{四时
B.{
{
C.{猿则百叫无
{沿溯阻
D.{有时
{大兄何
A
)。A.{风烟
俱
净{四时
俱
备B.{
自
富阳至桐庐一百许里{
自
非亭午夜分C.{猿则百叫无
绝
{沿溯阻
绝
D.{有时
见
日{大兄何
见
事之晚乎答案
A
解析
本题可根据对各选项中加点词的不同句子的理解，分别确定加点词的含义，再进行对比。
选项A：“风烟俱净”中“俱”意为“都”；“四时俱备”中“俱”也意为“都”，二者意思相同。
选项B：“自富阳至桐庐一百许里”中“自”意为“从”；“自非亭午夜分”中“自”意为“如果”，二者意思不同。
选项C：“猿则百叫无绝”中“绝”意为“停止”；“沿溯阻绝”中“绝”意为“断”，二者意思不同。
选项D：“有时见日”中“见”意为“看见”；“大兄何见事之晚乎”中“见”意为“知晓”，二者意思不同。
选项A：“风烟俱净”中“俱”意为“都”；“四时俱备”中“俱”也意为“都”，二者意思相同。
选项B：“自富阳至桐庐一百许里”中“自”意为“从”；“自非亭午夜分”中“自”意为“如果”，二者意思不同。
选项C：“猿则百叫无绝”中“绝”意为“停止”；“沿溯阻绝”中“绝”意为“断”，二者意思不同。
选项D：“有时见日”中“见”意为“看见”；“大兄何见事之晚乎”中“见”意为“知晓”，二者意思不同。
5. 下列句子的朗读停顿划分,有误的一项是(
A.蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝
B.鸢/飞戾天者,望/峰息心
C.游鱼/细石,直视/无碍
D.疏条/交映,有时/见日
B
)。A.蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝
B.鸢/飞戾天者,望/峰息心
C.游鱼/细石,直视/无碍
D.疏条/交映,有时/见日
答案
B
解析
本题可根据句子的意思和语法结构来判断朗读停顿是否正确。
选项A：“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”意思是蝉长久不断地鸣叫，猿猴也长久不停地啼叫。“蝉”和“猿”分别是两个分句的主语，在主语后停顿，划分正确。
选项B：“鸢飞戾天者，望峰息心”意思是那些像鸢鸟一样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。“鸢飞戾天”是一个整体，用来修饰“者”，应在“者”前停顿，正确的划分应该是“鸢飞戾天/者，望峰/息心”，所以该选项划分错误。
选项C：“游鱼细石，直视无碍”意思是游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。“游鱼细石”是一个并列的短语，在其后停顿，划分正确。
选项D：“疏条交映，有时见日”意思是稀疏的枝条交相掩映，有时还可以从枝隙中见到阳光。“疏条”是主语，在其后停顿，“有时”是时间状语，在其后停顿，划分正确。
选项A：“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”意思是蝉长久不断地鸣叫，猿猴也长久不停地啼叫。“蝉”和“猿”分别是两个分句的主语，在主语后停顿，划分正确。
选项B：“鸢飞戾天者，望峰息心”意思是那些像鸢鸟一样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。“鸢飞戾天”是一个整体，用来修饰“者”，应在“者”前停顿，正确的划分应该是“鸢飞戾天/者，望峰/息心”，所以该选项划分错误。
选项C：“游鱼细石，直视无碍”意思是游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。“游鱼细石”是一个并列的短语，在其后停顿，划分正确。
选项D：“疏条交映，有时见日”意思是稀疏的枝条交相掩映，有时还可以从枝隙中见到阳光。“疏条”是主语，在其后停顿，“有时”是时间状语，在其后停顿，划分正确。
6. 下列对课文的理解,不正确的一项是(
A.“风烟俱净,天山共色”中,“共色”二字写出了天和山的颜色,还包含着形体感：青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空,二者形成清澈透明、浑然一体的感觉。
B.“急湍甚箭,猛浪若奔”用比喻、夸张的修辞手法写出江流湍急、气势磅礴,属于动态描写。
C.《与朱元思书》中“书”的意思是作者写的信。
D.第3段用奇山异水引出鸟、蝉、猿的齐声异音,以声音衬托作者心中的孤寂和对功名利禄的鄙视与厌弃。
D
)。A.“风烟俱净,天山共色”中,“共色”二字写出了天和山的颜色,还包含着形体感：青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空,二者形成清澈透明、浑然一体的感觉。
B.“急湍甚箭,猛浪若奔”用比喻、夸张的修辞手法写出江流湍急、气势磅礴,属于动态描写。
C.《与朱元思书》中“书”的意思是作者写的信。
D.第3段用奇山异水引出鸟、蝉、猿的齐声异音,以声音衬托作者心中的孤寂和对功名利禄的鄙视与厌弃。
答案
D
解析
本题可通过对《与朱元思书》课文内容的理解，对各选项逐一进行分析。
A选项：“风烟俱净，天山共色”描绘了风停了，烟雾都消散干净，天空和远山呈现出相同的颜色的画面，“共色”确实写出了天和山的颜色，且有浑然一体的感觉，该选项理解正确。
B选项：“急湍甚箭，猛浪若奔”把湍急的江流比作箭，把凶猛的波浪比作奔马，运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了江流湍急、气势磅礴的动态美，该选项理解正确。
C选项：《与朱元思书》中“书”即书信，是作者写给朱元思的信，该选项理解正确。
D选项：第3段写“鸟、蝉、猿的齐声异音”，是以声音反衬山林的寂静，表现出山林的幽静和生机，表达了作者对大自然的热爱和沉醉于山水之中的愉悦心情，并非衬托作者心中的孤寂和对功名利禄的鄙视与厌弃，该选项理解错误。
A选项：“风烟俱净，天山共色”描绘了风停了，烟雾都消散干净，天空和远山呈现出相同的颜色的画面，“共色”确实写出了天和山的颜色，且有浑然一体的感觉，该选项理解正确。
B选项：“急湍甚箭，猛浪若奔”把湍急的江流比作箭，把凶猛的波浪比作奔马，运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了江流湍急、气势磅礴的动态美，该选项理解正确。
C选项：《与朱元思书》中“书”即书信，是作者写给朱元思的信，该选项理解正确。
D选项：第3段写“鸟、蝉、猿的齐声异音”，是以声音反衬山林的寂静，表现出山林的幽静和生机，表达了作者对大自然的热爱和沉醉于山水之中的愉悦心情，并非衬托作者心中的孤寂和对功名利禄的鄙视与厌弃，该选项理解错误。
7. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)负势竞上,互相轩邈。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心。
(1)负势竞上,互相轩邈。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心。
答案
(1)（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
(2)那些极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。
(2)那些极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。
