一、读句子,根据拼读提示,将汉字按顺序写在田字格里
在王昌龄的记忆中,那 qín 汉延续至今的明月和边 sài 见证了长年 zhēng 战的气象；王翰的《凉州 cí》中,描绘了守边将士出征前一 zuì 方休的画面；李清照怀念 xiàng 羽,直抒想做人中豪 jié 的 xióng 心壮志。

秦 塞 征 词 醉 项 杰 雄

二、给加点字选择正确的解释,填序号
但：①只,仅 ②但是,不过
1. 但求无过 ()
2. 但使龙城飞将在 ()
3. 虽然工作忙,但他不放松学习 ()
教：①指导,教诲 ②令,使
1. 谆谆教导 ()
2. 不教胡马度阴山 ()
3. 请教别人时态度应诚恳 ()

但字部分：1.① 2.① 3.②
教字部分：1.① 2.② 3.①

1.“但求无过”意思是不求有功，只求没有过错，“但”解释为“只，仅”，应选①；
2.“但使龙城飞将在”意思是只要龙城的飞将还在，“但”表示“只，仅”，应选①；
3.“虽然工作忙,但他不放松学习”中“但”表示转折，应选②；
4.“谆谆教导”指恳切、耐心地启发和开导，“教”是“指导，教诲”的意思，应选①；
5.“不教胡马度阴山”意思是不让胡人的骑兵跨越过阴山，“教”是“令，使”的意思，应选②；
6.“请教”意思是请求指教，“教”是“指导，教诲”的意思，应选①。

三、梳理诗中的人物和事件,把表格补充完整
①边塞将士 ②宋朝男儿 ③出征前的战士
A.谴责朝廷苟安议和
B.投身疆场
C.巩固边关

|诗句|人物|事件|表达主题|
|但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。|()|英勇善战,外敌不敢南下|()国家统一|
|醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？|()|出征前开怀畅饮,一醉方休|()为国献身|
|生当作人杰,死亦为鬼雄。|()|统治者抛弃中原,南渡偷生|()渴望建功立业|

|诗句|人物|事件|表达主题|
|----|----|----|----|
|但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。|①|英勇善战，外敌不敢南下|C|
|醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？|③|出征前开怀畅饮，一醉方休|B|
|生当作人杰，死亦为鬼雄。|②|统治者抛弃中原，南渡偷生|A|

第一句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，提到“龙城飞将”，这指的是边塞的将领，人物是边塞将士。通过诗句表达的是希望有像飞将一样的将领来巩固边关、保护国家统一，对应表达主题为巩固国家统一，即“巩固边关 国家统一”，选择“C”中的国家统一相关主题（题中已给后半，只需对应选择人物和主题分类中的前半对应内容），人物选①。
第二句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”，描述的是出征前的战士开怀畅饮，对应人物是出征前的战士，表达主题是为国献身，人物选③，主题对应题目中给出的后半句“为国献身”，这里选择与“B（投身疆场体现为国献身相关主题对应，因题目要求对应已给出的后半主题表述，此句主题选与“为国献身”匹配的，在选项逻辑里属于B相关主题范畴）”。
第三句“生当作人杰，死亦为鬼雄”，说的是宋朝男儿应有的气节，谴责朝廷苟安，人物是宋朝男儿，表达渴望建功立业（对应题目中给出的后半主题“渴望建功立业”，在选项里属于A相关主题范畴的延伸理解，这里按题目要求对应选择），人物选②，主题对应选A。