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1. 读准字音。读本单元的课文,给自然段标上序号,并圈出课文和习作例文中的生字词,标记不会读的字词。下面的字词你能读准确吗？
易读错的字词：鹦鹉 翠鸟 长嘴 打哈欠 玩耍 钓鱼
易读错的字词：鹦鹉 翠鸟 长嘴 打哈欠 玩耍 钓鱼
答案
鹦鹉(yīng wǔ)、翠鸟(cuì niǎo)、长嘴(cháng zuǐ)、打哈欠(dǎ hā qian)、玩耍(wán shuǎ)、钓鱼(diào yú)
解析
1. 鹦鹉(yīng wǔ)；2. 翠鸟(cuì niǎo)；3. 长嘴(cháng zuǐ)；4. 打哈欠(dǎ hā qian)；5. 玩耍(wán shuǎ)；6. 钓鱼(diào yú)。注意“鹉”读wǔ，“翠”是平舌音cuì，“长”此处读cháng，“欠”在“哈欠”中读轻声qian，“耍”读shuǎ，“钓”读diào。
2. 理解词语。在课文中不理解的词语旁边做好标记,重点关注下面的词语。
搭船 船篷 衔着 合拢 一本正经 引人注目
搭船 船篷 衔着 合拢 一本正经 引人注目
答案
搭船：乘坐船。船篷：船上遮蔽风雨阳光的覆盖物。衔着：用嘴含着。合拢：合到一起，闭合。一本正经：态度庄重严肃。引人注目：引起人注意。
解析
1. 搭船：乘坐船。2. 船篷：船上用来遮蔽风雨和阳光的覆盖物。3. 衔着：用嘴含着。4. 合拢：合到一起；闭合。5. 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。6. 引人注目：引起人注意。
1. 本单元编排了两篇精读课文和两篇习作例文,其中《搭船的鸟》和《我家的小狗》作者观察的对象都是____。
《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》作者观察的对象都是____。
《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》作者观察的对象都是____。
答案
动物 植物
2. 《搭船的鸟》记录了作者在旅途中仔细观察了翠鸟美丽的____和捕鱼时的____。
答案
外形 动作
3. 在《金色的草地》一文中,蒲公英的花朵____时,草地的颜色是金色的。
答案
张开
1. 阅读课文《搭船的鸟》,完成练习。
请将以下的思维导图补充完整。
阅读课文第2自然段,从____、____等词句中可以看出,作者对翠鸟的外形观察得很仔细。
阅读课文第4自然段,想象翠鸟捕鱼时的情景,根据小语的提示,说说翠鸟给你留下了怎样的印象。
小语：我发现了“一下子”“没一会儿”等词语表现了翠鸟速度快。
我的印象：____。
文中作者因为____观察,认识了一个可爱的新朋友——会搭船的翠鸟。经过____观察,作者发现了翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
请将以下的思维导图补充完整。
阅读课文第2自然段,从____、____等词句中可以看出,作者对翠鸟的外形观察得很仔细。
阅读课文第4自然段,想象翠鸟捕鱼时的情景,根据小语的提示,说说翠鸟给你留下了怎样的印象。
小语：我发现了“一下子”“没一会儿”等词语表现了翠鸟速度快。
我的印象：____。
文中作者因为____观察,认识了一个可爱的新朋友——会搭船的翠鸟。经过____观察,作者发现了翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
答案
翅膀带着一些蓝色 一张红色的长嘴；从“冲”“飞”“衔”等动词中，我感受到翠鸟捕食时动作的敏捷（意思相近即可）；留心；细致（意思相近即可）
2. 阅读课文《金色的草地》,完成练习。
请将以下的思维导图补充完整。
你从课文中哪些地方能感受到作者观察得细致？请用“____”在课文中画出来。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了,因为作者留心观察,发现了草地的色彩会发生____；经过细致观察,他发现了草地变化是因为____。
请将以下的思维导图补充完整。
你从课文中哪些地方能感受到作者观察得细致？请用“____”在课文中画出来。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了,因为作者留心观察,发现了草地的色彩会发生____；经过细致观察,他发现了草地变化是因为____。
答案
奇妙的变化；蒲公英的花有时张开有时合拢
