(五)长信秋词五首(其一)(4分)
［唐］王昌龄
金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。
20. 阅读古诗,请你根据所提供的策略,赏析本诗借景抒情的手法。(4分)
借景抒情手法赏析策略：(明确)意象—(营造)意境—(表达)情感

诗中选取"金井梧桐""秋叶""珠帘""夜霜""熏笼""玉枕""南宫清漏"等意象，营造出清冷、孤寂、凄清的意境，表达了宫女在深秋夜宫中的孤独、寂寞与哀怨之情。

21. 浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知,学校依此开展活动,要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级的同学使用。请你以该校学生的身份,用“亲爱的同学”开头,给下一年级某同学写一段话,让他看到你写的这段话后,能明白学校开展此项活动的意义,懂得怎样妥善保管课本,以便能循环使用。要求：(1)表述清晰、得体；(2)100字左右；(3)不必署名,不写日期。(5分)

亲爱的同学，当你翻开这本课本时，它已带着上一届学长的温暖与责任。学校开展教科书循环使用活动，不仅是为了节约资源、保护环境，更是想让我们学会珍惜与分享。希望你能像爱护自己的眼睛一样爱护它：不在书上乱涂乱画，保持页面整洁，用后及时包好封面。让这本承载着知识与友爱的课本，能继续传递给更多同学，共同为绿色校园贡献力量。

22. 阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
在本单元中,父子关系处处可见：《故乡》中闰土与水生是中国式传统父子关系；《我的叔叔于勒》中若瑟夫同情且理解自己的父母,但内心对父母的冷漠行径并不认同；《孤独之旅》中杜雍和与杜小康一同面对困境,在“孤独”面前共同成长。那么,在生活中,你对父子关系又有怎样的理解呢？
请自拟题目,自选文体,写一篇文章,可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观点展开论述,可以说明某一种现象或事理等。
要求：(1)不少于500字；(2)不得套写、抄袭,不得透露个人信息。

【解析】：此题为作文题目，考查的是学生的阅读理解、文学创作及表达能力。题目要求学生对父子关系进行理解并表达出来，可以通过叙述事件、文学创作、发表观点或说明现象等方式来完成。在解答时，学生需要首先理解题目中提到的各个作品中的父子关系，然后结合自己的生活体验，对父子关系进行深入的思考，最后形成文字表达。
由于此题是作文题，没有具体的计算或公式应用，主要是考查学生的文字表达能力和对父子关系的理解。
【答案】：
标题：父子情深，共同成长
在我心中，父子关系一直是一个复杂而深刻的主题。如同《故乡》中的闰土与水生，我生活中的父子关系也充满了传统与现代的交融。我的父亲，像一座坚固的桥梁，连接着我与外界，他以沉默的方式，传递给我生活的智慧和力量。
记得小时候，我常常因为父亲的严厉而心生畏惧，但随着年龄的增长，我开始理解他的每一个决定和行动都是为了我的成长。就像《孤独之旅》中的杜雍和与杜小康，我和父亲也曾在困境中携手前行，那种默契和信任，让我深刻体会到父子之间的深厚情感。
父亲不仅是我生活中的导师，更是我精神上的支柱。每当我遇到困难，他总是第一个站在我身边，用他的行动告诉我，无论遇到什么，他都会与我共同面对。这种无形的支持，让我在成长的路上更加坚定。
如今，我已经长大，我开始明白，父子之间的关系不仅仅是血缘的纽带，更是精神的传承。我将带着父亲的教诲，勇敢地走向未来，同时也希望我能用我的力量，让父亲每天都开心快乐。
父子情深，共同成长，这是我对父子关系的理解，也是我对未来生活的期待。