5. 整本书阅读。
(1) 根据《朝花夕拾》内容,补全下面的思维导图。
|《狗·猫·鼠》|①(篇名)|《〈二十四孝图〉》|《无常》|《阿长与〈山海经〉》|《父亲的病》|《五猖会》|《琐记》|② |③ |
| | | | | | | | | | |
| | 绍兴 | 17 岁 | 南京 |求学 | 21 岁 | 日本 |留学 | 28 岁 | 回国 |
| | | | 求学 | | 留学 | | 28 岁 | 返乡 | |

(2) “斗战胜佛”孙悟空在《西游记》中总是在“战斗”,但目的却有所不同。有的是为了求生,如大闹天宫。请再举两个例子。
孙悟空为了而战斗,如；
孙悟空为了而战斗,如。

(1)①《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》③《范爱农》
(2)保护唐僧 三打白骨精；为民除害 车迟国斗法

6. 班级开展“成功需要执着追求还是适时而变”的辩论赛。小语的观点是“成功需要执着追求,勇往直前”,小文的观点是“成功需要适时而变,顺势而为”。你同意谁的观点？请结合《朝花夕拾》或《西游记》陈述理由。

同意小语的观点。理由：《西游记》中唐僧师徒西天取经，历经九九八十一难，如遭遇白骨精迷惑、红孩儿刁难等，唐僧始终坚定取经目标，即使被徒弟误解、身陷险境也未动摇，最终取得真经。这体现了执着追求、勇往直前是成功的必要条件。

阅读下面的文章,完成 7—9 题。
大雁快飞
申平
①白露才过几天,一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进,一大早就被他爹吼起来,让他跟着去捡牛粪。
②一出门,18 岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓,拿起粪叉,咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利,爹不让他复读了,说：“现在上了大学也是自己找工作,还不如早点在家干活呢！”
③翻过山岗,就到了草原。风更猛烈了,人哈出的气立即变成了白雾,又在唇边结成了冰粒。今年的天气,也太反常了！
④天渐渐亮了,路两侧已经枯黄的草地上,开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧,开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪,捡满一篓,就找个高岗倒出、摊开,接着再捡。这活儿李进老早就干过,以前村里家家户户都烧牛粪,牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了,庄稼的秸秆都烧不完,已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡,他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。
⑤捡了几筐牛粪,身上已经开始发热了。李进忽然发现,在一处低洼的地方,卧着一片灰白色的东西,好像是一群羊。走近了才看清,哪里是羊,分明是一群大雁,一只只趴在地上,一动也不动。咦,这群大雁,见人来怎么不飞呢？李进走过去,喊叫了几声,又用粪叉去碰,雁群依然不动。李进忽然明白过来,这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
⑥李进立即放下背篓,跑上高岗,挥手喊他爹。他爹快步走过来,看到一地死雁,立即高兴地叫起来：“啊呀,发财了！”他过去挨个踢着大雁,然后扔下背篓,对李进说：“你在这里看着,别让别人抢去。我回去赶车,咱拉回去,能卖好多钱哩！”
⑦看着爹连跑带颠地走了,李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起,有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里,有的耷拉在地上。他弯下腰,用手摸着它们,小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢,真是太可惜了。”
⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚,每到秋天来临,就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是,它们有时会排成“一”字,有时又排成一个“人”字。有时候,它们也会在草原上歇歇脚,以前有猎人会乘机猎杀它们,但这些年提倡保护动物,已经没人敢捕杀它们了。
⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下,一共 35 只大雁,挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁,李进想,它们很快就会变成爹手里的钞票,成为人类的口中食、腹中餐,竟然有点心疼。不过他又想,反正它们已经死了,这也许是个机会,可以趁着爹高兴,和他商量一下自己去复读的事情。
⑩望着这群大雁,李进心中忽然想到了自己的同学,想到大家在操场上散步、唱歌的场面。一场高考下来,他们有的展翅高飞了,有的也遭遇了严寒,比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。
⑪忽然,他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去,伸手去摸它,透过羽毛,他感觉到它的身体还有温度；再摸别的,好像也在回暖。哦,大雁并没有死,它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下,就又缓了过来。李进心中一喜,但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……
⑫这时候,李进知道自己可以做一件事,那就是上前去扭大雁的脖子,只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁,比画了一下,却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物,就是没提倡,也不能随便杀害呀。想到这里,李进把心一横,脱下身上的羽绒服,盖在了雁群上面,他瑟缩着身子,跺脚大喊：“大雁大雁,快快醒来,快快醒来！”
⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进,显得惊慌失措,开始四散奔逃,但是它们行动笨拙,一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗,扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉,喊叫着过去打狗,又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候,发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着,好像在商量事情,看见他来,忽然一起扇动着翅膀奔跑起来,接着一只只腾空而起,越飞越高。但是它们并没有马上飞走,而是在李进头顶上绕了两圈,嘎嘎地叫着,似乎在向他表示感谢。
⑭李进从地上捡起羽绒服,一边在草地上奔跑起来,一边挥舞着衣服,大声地喊着：“大雁大雁,快点飞吧,高高地飞吧,飞到南方去吧！”
⑮跑着跑着,李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车,正站在不远处看着他。他立刻蔫了,什么也没说,穿上衣服继续去捡牛粪。他知道,今天的一场打骂是避免不了啦,复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。
⑯奇怪的是,这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进,娘又说：“你爹说,你早上放飞大雁,在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心,也应该让你像大雁一样高高地飞。”
⑰啊,这真是意想不到的结局,李进的眼泪立刻涌了出来。
(选自《羊城晚报》2023 年 4 月 19 日,有删改)
7. 有人认为文章第①段和第③段画线句的用处不大,可以删去。你赞同吗？请联系全文,说说理由。
8. 朗读下面的句子,你认为哪些词语需要重读？为什么？
大雁大雁,快点飞吧,高高地飞吧,飞到南方去吧！
9. 小语想把本文推荐给出版社,希望能放进七年级上册相应的单元中,他在“少年成长”“至爱亲情”“人与动物”间举棋不定。你认为放入哪个单元最为合适？请从选材和主题的角度说明理由。

7. 不赞同。第①段画线句交代了寒潮突袭的背景，是大雁被冻僵的直接原因，推动情节发展；第③段画线句通过“风更猛烈”“哈气成雾”“唇边结冰”等细节，具体描写严寒环境，既解释了大雁冻僵的合理性，又为下文李进脱下羽绒服救大雁的行为做铺垫，突出其善良品格。两处环境描写是故事发生的必要前提，不可删去。
8. 应重读“快点”“高高地”“南方”。“快点”表现李进希望大雁迅速脱离危险的急切心情；“高高地”体现对大雁自由翱翔的期盼；“南方”点明大雁的温暖归宿，突出李进对大雁的关爱与祝福，重读这些词能强化情感表达。
9. 放入“少年成长”单元最合适。选材上，文章围绕18岁高考失利的少年李进展开，通过他捡牛粪时救助冻僵大雁的经历，展现其面对困境（高考失利、父亲反对复读）时的内心挣扎与选择；主题上，李进从最初的犹豫（想借大雁换复读机会）到最终坚守善良（放飞大雁），并因这一成长获得父亲理解，实现自我蜕变，与“少年成长”单元关注青少年心灵成长、品格塑造的要求一致。“人与动物”是情节载体，“至爱亲情”是侧面结果，核心是少年的成长历程。