一、下列关于提高阅读速度的说法，不正确的一项是 ()

A.集中注意力，尽量连词成句地读，可以提高阅读速度。
B.遇到不懂的词语，在不影响理解内容的情况下，可以先不管它，继续往下读。
C.一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
D.提高阅读的速度，就是眼睛要看得快，“一目十行”地浏览。

D

本题要求选出关于提高阅读速度不正确的说法，需要根据对提高阅读速度方法的理解，对每个选项进行分析判断。选项A，集中注意力连词成句地读能避免逐字阅读，扩大视域，从而提高阅读速度，该说法正确。选项B，遇到不影响理解内容的词语先不管继续读，可避免因纠结个别词语而耽误时间，有助于提高阅读速度，该说法正确。选项C，一边读一边想抓住关键词句，能快速把握主要内容，及时捕捉有用信息，提高阅读效率，该说法正确。选项D，提高阅读速度不是简单地“一目十行”浏览，而是在理解的基础上快速阅读，该说法错误。

二、下列对语段内容的概括，最恰当的一项是 ()
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华，我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求来说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，要正确理解它，使用它。然而，我们中的许多人连这起码的要求都做不到，生活中误用成语的现象十分普遍。

A.我们应该善待成语这份遗产。
B.成语是汉语词汇系统中的精华。
C.我们要正确理解和使用成语。
D.生活中误用成语的现象十分普遍。

A

本题可根据语段的主要内容来确定最恰当的概括选项。文段开篇指出成语是文化遗产和精华，接着从较高层次和较低层次两个方面阐述我们应该如何对待成语，最后指出许多人连起码的要求都做不到，生活中误用成语现象普遍。整个语段围绕我们应该善待成语这份遗产展开，重点强调对待成语的正确态度。A选项准确概括了语段的核心内容；B选项只是陈述成语的地位，并非语段重点；C选项只是对待成语的一个方面要求，不全面；D选项只是指出生活中存在的现象，不是语段主旨。

三、下列句子中引号的作用与其他三项不同的是 ()

A.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
B.她的手指好像会“跳舞”一样。
C.冀中平原的地道只要一个人拿一根木棒，就可以守住入口，真是“一夫当关，万夫莫开”呀！
D.“淡妆浓抹总相宜”，西湖的美景令人陶醉。

B

本题可先明确引号的不同作用，再逐一分析各选项中引号的作用，最后找出作用与其他三项不同的选项。
引号的作用通常有：①表示直接引用；②表示特殊含义；③表示着重强调；④表示特定称谓；⑤表示否定和讽刺等。
选项A：“紧走搭石慢过桥”是直接引用了家乡的一句俗语，引号的作用是表示直接引用。
选项B：“跳舞”并不是手指真正意义上的跳舞，这里是说她的手指灵活，引号的作用是表示特殊含义。
选项C：“一夫当关，万夫莫开”是直接引用了描述冀中平原地道易守难攻的话语，引号的作用是表示直接引用。
选项D：“淡妆浓抹总相宜”是直接引用了描述西湖美景的诗句，引号的作用是表示直接引用。
综上，A、C、D选项中引号的作用都是表示直接引用，B选项中引号的作用是表示特殊含义，与其他三项不同。

四、写一段文字，把“栩栩如生”的意思用具体的情景表现出来。

我来到博物馆的古代玉器展厅，橱窗里陈列着一只汉代玉蝉。它通体洁白，翅膀上的纹路像用细针精心雕刻，连翅尖的锯齿都清晰可见。蝉的眼睛圆鼓鼓的，仿佛下一秒就会扑扇翅膀飞走，那生动的模样让我忍不住驻足良久，仿佛能听到它清脆的鸣叫。