1. 在学校组织的航天科普活动中,讲解员介绍了人类探索太空的历程。提到 14 世纪末,我国有一位能工巧匠进行了火箭升空的尝试。这位能工巧匠是()
A.鲁班
B.蔡伦
C.万户
D.沈括

C

本题可根据对人类探索太空历程中相关人物的了解来进行解答。在人类探索太空的历史中，14 世纪末，我国万户进行了火箭升空的尝试，他把 47 个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝，设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆，虽然最终失败了，但他这种勇于探索的精神值得铭记。而鲁班是古代著名的工匠，以精湛的木工技艺闻名；蔡伦改进了造纸术；沈括是北宋科学家，著有《梦溪笔谈》。

2. 科技小组在进行火箭原理模拟实验,用气球模拟火箭。当气球内的气体向后喷出时,气球向前运动,这是因为()
A.气球受到空气浮力
B.物体间力的作用是相互的
C.气球内部有压力
D.气球具有弹性

B

当气球内的气体向后喷出时，气体对气球施加一个向前的反作用力，使气球向前运动，这体现了物体间力的作用是相互的。

3. 1992 年,我国正式确认中国载人航天工程“三步走”发展战略。中国载人航天工程三步走战略的第一步是()
A.建造载人空间站
B.实现载人飞船与空间飞行器交会对接
C.发射载人飞船,开展空间实验
D.进行深空探测

C

中国载人航天工程“三步走”战略中，第一步是发射载人飞船，开展空间实验，以突破载人航天技术。选项A建造载人空间站是第三步目标，选项B实现交会对接是第二步内容，选项D深空探测不属于该“三步走”战略。

4. 学校组织制作水火箭的实践活动,在发射水火箭时,同学们发现水火箭里水的质量、发射角度等会影响发射距离。水火箭发射利用的原理和火箭升空原理类似,都是利用了。

【解析】：水火箭发射的原理是通过内部的水在高压下迅速喷出，产生反作用力使火箭升空，这与火箭升空原理（作用力与反作用力）一致，属于反冲现象。
【答案】：反（或 反冲现象的，或类似表述（由于题目给出填空横线，而答案唯一，编题时通常答案设计为“反冲”），按照题目要求这里填对应选项即可，如果为选择题且选项有“反冲”，则填对应选项字母如B（仅示例，具体依实际） ，这里按题目要求直接填核心答案词对应规范即“反冲”）
由于题目是填空形式非选择题选项形式，按要求直接给核心答案：
【答案】：反冲

5. 某小组记录水火箭发射数据如下(部分)。
|次数|水质量/g|总质量/g|发射角度/°|发射距离/m|
|1|60|160|30|8|
|2|100|200|30|12|
|3|100|200|45|18|
|4|140|240|45|15|

结合表格数据可以得出结论：。
【解析】本题的难点是表格有多组数据、多个自变量,可以利用控制变量法,推导发射距离与变量的关系。比较实验 1 和 2 可知：当发射角度一定时,将水的质量从 60g 变成 100g,则发射距离从 8m 变成 12m,说明水火箭的发射距离受水的质量影响。结合实验 3 和 4 的比较结果发现：水的质量适量时,能让发射距离更远。比较实验 2 和 3 可知：当水的质量一定时,将发射角度从 30°变成 45°,则发射距离从 12m 变成 18m,说明水火箭的发射距离受发射角度的影响。综上,可以得出结论：水火箭的发射距离受水的质量、发射角度的影响,当水的质量适量,角度为 45°左右时,能让水火箭的发射距离更远。
【答案】水火箭的发射距离受水的质量、发射角度的影响,当水的质量适量、发射角度为 45°左右时,能让水火箭的发射距离更远。

水火箭的发射距离受水的质量、发射角度的影响，当水的质量适量、发射角度为45°左右时，能让水火箭的发射距离更远。

采用控制变量法分析：比较1和2，发射角度相同（30°），水质量从60g增至100g，发射距离从8m增至12m；比较3和4，发射角度相同（45°），水质量从100g增至140g，发射距离从18m减至15m，说明水质量适量时发射距离更远。比较2和3，水质量相同（100g），发射角度从30°增至45°，发射距离从12m增至18m，说明发射角度影响发射距离。综上，水火箭发射距离受水质量和发射角度影响，水质量适量、角度45°左右时发射距离更远。