阅读《从百草园到三味书屋》选段,回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为【甲】最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
……
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,【乙】他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1. 请你从甲、乙两处中选择一处,做批注,表达你的理解、赏析或感悟。
我选择
我的批注:
2. 在朗读这篇课文时,读到文章结尾句“这东西早已没有了罢”,你会在什么地方重读?结合你对课文内容的理解,说说你这样设计重读的理由。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为【甲】最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
……
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,【乙】他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1. 请你从甲、乙两处中选择一处,做批注,表达你的理解、赏析或感悟。
我选择
甲
处。我的批注:
这只是“我”最初的想象,后来发现其实也不算太严厉,因为先生很和蔼;虽然有戒尺和罚跪的规矩,但先生不常用;也允许学生去后园玩耍游戏,只是不能太久;先生读书入神时,学生还可以偷偷做指甲戏、画画。
。2. 在朗读这篇课文时,读到文章结尾句“这东西早已没有了罢”,你会在什么地方重读?结合你对课文内容的理解,说说你这样设计重读的理由。
示例一:重读“这东西”,因为我想强调“这东西”表面看来是鲁迅描的绣像,实际上指的是他童年的美好往事,满含着对时光流逝的感叹。
答案
示例一:重读“这东西”,因为我想强调“这东
西”表面看来是鲁迅描的绣像,实际上指的是
他童年的美好往事,满含着对时光流逝的感叹。
示例二:重读“早已”,因为我想强调时光流逝
太快了,那绣像和童年的美好往事都消逝了,
令人深感惋惜、留恋。
示例三:重读“没有了”,因为我想强调那种推
动的感觉,想读出作者对绣像以及美好童年都
已逝去的那种深深的惋惜之情。
示例四:重读“罢”,因为“罢”既是语气词,又
含有“罢了”的意思,重读这个词既可以强调出
童年美好往事的消逝,又可以表现出作者内心
的遗憾之情。
示例一:我选择[甲]处。
我的批注:这只是“我”最初的想象,后来发现其实也不算太严厉,因为先生很和蔼;虽然有戒尺和罚跪的规矩,但先生不常用;也允许学生去后园玩耍游戏,只是不能太久;先生读书入神时,学生还可以偷偷做指甲戏、画画。
示例二:我选择[乙]处。
我的批注:这里写出了先生的神态和动作,还用了反复的手法,生动形象地描绘出先生读书时投入和陶醉的样子,表现了先生对学问的痴迷与热爱以及他的博学。
示例三:我选择[甲]处。
我的批注:家里人要让“我”进最严厉的书塾,在那里不许“我”问怪问题,不许我们在后园玩太久,还有戒尺和罚跪的规矩等,那时对孩子的教育真是太严厉刻板了。
西”表面看来是鲁迅描的绣像,实际上指的是
他童年的美好往事,满含着对时光流逝的感叹。
示例二:重读“早已”,因为我想强调时光流逝
太快了,那绣像和童年的美好往事都消逝了,
令人深感惋惜、留恋。
示例三:重读“没有了”,因为我想强调那种推
动的感觉,想读出作者对绣像以及美好童年都
已逝去的那种深深的惋惜之情。
示例四:重读“罢”,因为“罢”既是语气词,又
含有“罢了”的意思,重读这个词既可以强调出
童年美好往事的消逝,又可以表现出作者内心
的遗憾之情。
示例一:我选择[甲]处。
我的批注:这只是“我”最初的想象,后来发现其实也不算太严厉,因为先生很和蔼;虽然有戒尺和罚跪的规矩,但先生不常用;也允许学生去后园玩耍游戏,只是不能太久;先生读书入神时,学生还可以偷偷做指甲戏、画画。
示例二:我选择[乙]处。
我的批注:这里写出了先生的神态和动作,还用了反复的手法,生动形象地描绘出先生读书时投入和陶醉的样子,表现了先生对学问的痴迷与热爱以及他的博学。
示例三:我选择[甲]处。
我的批注:家里人要让“我”进最严厉的书塾,在那里不许“我”问怪问题,不许我们在后园玩太久,还有戒尺和罚跪的规矩等,那时对孩子的教育真是太严厉刻板了。
1. 阅读下面的文字,按要求回答问题。
春夏秋冬四时转换,每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨,小花悄悄地绽放,贪婪地吮(shǔn)吸着甘露,鸟儿早早起床,______地卖弄清脆的喉咙,把人们从梦中叫醒,使人们精神抖擞。
夏天最美的是夜晚,不管白天是下了一场倾(qǐng)盆的大雨,还是持续了一整天的燥热,等到夜晚来临,晚风轻拂,在宽敞的庭院中乘凉的人们抬头一望,夜空中的繁星向大地眨着眼睛。瞬间,人们心中便有了着落,都______在那片柔和与天真之中。
秋天最美的是午后,阳光倾洒下来,全无夏日骄阳的______,温暖而舒适。澄澈的碧霄(xiāo)如洗过一般,更是让人心旷神怡。
冬天最美的是飘雪的时刻,空中的雪花如鹅毛般自由飞舞,一霎时,整个世界停止了喧(xuān)闹,就连平时人迹罕至的街区也安静下来,天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔,一片______。
通过欣赏四季不同的美,使人们走进自然,体悟自然的灵性,陶冶情操,热爱自然。
(1)文中注音不正确的一项是(
A. 吮(shǔn) B. 倾(qǐng) C. 霄(xiāo) D. 喧(xuān)
(2)文中加点词语有错别字的一项是(
A. 抖擞 B. 宽敞 C. 心旷神怡 D. 人迹罕至
(3)依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是(
A. 花枝招展 沉浸 咄咄逼人 安详
B. 花枝招展 陶醉 盛气凌人 静谧
C. 呼朋引伴 沉浸 咄咄逼人 静谧
D. 呼朋引伴 陶醉 盛气凌人 安详
(4)文中画线的句子有语病,修改恰当的一项是(
A. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的灵性,使人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
B. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
C. 通过欣赏四季不同的美,使体悟自然的灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
D. 通过欣赏四季不同的美,人们走进自然,体悟自然的灵性,陶冶情操,热爱自然。
春夏秋冬四时转换,每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨,小花悄悄地绽放,贪婪地吮(shǔn)吸着甘露,鸟儿早早起床,______地卖弄清脆的喉咙,把人们从梦中叫醒,使人们精神抖擞。
夏天最美的是夜晚,不管白天是下了一场倾(qǐng)盆的大雨,还是持续了一整天的燥热,等到夜晚来临,晚风轻拂,在宽敞的庭院中乘凉的人们抬头一望,夜空中的繁星向大地眨着眼睛。瞬间,人们心中便有了着落,都______在那片柔和与天真之中。
秋天最美的是午后,阳光倾洒下来,全无夏日骄阳的______,温暖而舒适。澄澈的碧霄(xiāo)如洗过一般,更是让人心旷神怡。
冬天最美的是飘雪的时刻,空中的雪花如鹅毛般自由飞舞,一霎时,整个世界停止了喧(xuān)闹,就连平时人迹罕至的街区也安静下来,天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔,一片______。
通过欣赏四季不同的美,使人们走进自然,体悟自然的灵性,陶冶情操,热爱自然。
(1)文中注音不正确的一项是(
B
)。A. 吮(shǔn) B. 倾(qǐng) C. 霄(xiāo) D. 喧(xuān)
(2)文中加点词语有错别字的一项是(
B
)。A. 抖擞 B. 宽敞 C. 心旷神怡 D. 人迹罕至
(3)依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是(
C
)。A. 花枝招展 沉浸 咄咄逼人 安详
B. 花枝招展 陶醉 盛气凌人 静谧
C. 呼朋引伴 沉浸 咄咄逼人 静谧
D. 呼朋引伴 陶醉 盛气凌人 安详
(4)文中画线的句子有语病,修改恰当的一项是(
D
)。A. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的灵性,使人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
B. 通过欣赏四季不同的美,体悟自然的灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
C. 通过欣赏四季不同的美,使体悟自然的灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
D. 通过欣赏四季不同的美,人们走进自然,体悟自然的灵性,陶冶情操,热爱自然。
答案
(1) B
(2) B
(3) C
(4) D
解析
(1) 对各注音进行审核,"倾"的正确注音应为qīng,而不是qǐng。
(2) 逐项检查,A、C、D项无错别字,B项也无错别字,经再次审题发现题干要求选出有错别字的一项,实际四组词语均无误,经核对原文发现题干提示“加点词语”,重新审视,“碧霄”未加点,“如洗过一般”无加点字,“心旷神怡”“人迹罕至”书写正确,“宽敞”书写正确,经分析原题实际“倾(qǐng)盆”的注音错误对应“倾”字书写无错,本题是找加点字的错别字,实际并无错别字情况,推测是“宽敞”的“敞”字在原文是否加点,无论加没加点都不影响其书写正确,经核对题目要求以及结合选项,“心旷神怡”“人迹罕至”书写无误,本题可能是题干印刷不清导致误解,从选项反推应是“倾盆”的“倾”为加点字考察,其并无错别字,结合选项只能选B,可能是题目设置问题,从正常考察看本题四组均无误,但按题目要求必须选,只能推测是“宽敞”的“敞”作为加点字有书写错误要求,实际无,可能是题目印刷问题,按正常解题思路本题无正确选项,但结合题目必须选一个,只能按选项反推题目意图选B。
(3) 第一空:“花枝招展”形容女性打扮得十分艳丽,与语境不符;“呼朋引伴”指呼唤朋友,招引同伴,更符合鸟儿叫醒人们的情景。第二空:“沉浸”多比喻完全处于某种境界或思想活动中,“陶醉”表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中,二者都可,但“沉浸在那片柔和与天真之中”更自然;“盛气凌人”以骄横的气势压人,形容傲慢自大,气势逼人,不符合夏日骄阳的语境;“咄咄逼人”形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪,也指形势发展迅速,给人压力,更符合夏日骄阳给人的感觉。第三空:“安详”指神态平静、从容稳重;“静谧”指安静,更符合雪花飘落时世界的安静氛围。
(4) 原句“通过欣赏四季不同的美,使人们走进自然,体悟自然的灵性,陶冶情操,热爱自然。”存在主语缺失的问题。“通过……”和“使……”同时使用导致句子缺少主语,应删去“使”,让“人们”成为主语。
登录