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16. 在“探究影响声音传播速度大小因素”的实验中,所列出的一些介质中的声速,回答下列问题。
|介质|声速$/(m·s⁻^1)$|介质|声速$/(m·s⁻^1)$|
|空气(0℃)|331|水(常温)|1500|
|空气(15℃)|340|海水(25℃)|1531|
|空气(25℃)|346|铜(棒)|3750|
|煤油(25℃)|1324|铁(棒)|5200|
(1)声音在同温度的不同介质中,传播的速度是
(2)从物质固、液、气体的角度来看,声音在
(3)对于液体和气体来说,在同种介质中,声音传播的速度还跟介质的
|介质|声速$/(m·s⁻^1)$|介质|声速$/(m·s⁻^1)$|
|空气(0℃)|331|水(常温)|1500|
|空气(15℃)|340|海水(25℃)|1531|
|空气(25℃)|346|铜(棒)|3750|
|煤油(25℃)|1324|铁(棒)|5200|
(1)声音在同温度的不同介质中,传播的速度是
不相同
(选填“相同”或“不相同”)的。(2)从物质固、液、气体的角度来看,声音在
固体
中传播的速度最大,在气体
中传播的速度最小。(3)对于液体和气体来说,在同种介质中,声音传播的速度还跟介质的
温度
有关。根据表中的数据得出声音在空气中传播的速度随温度的升高而增大
(选填“增大”或“减小”)。答案
（1）不相同 （2）固体 气体 （3）温度 增大
解析
【分析】
1. 对于第(1)问：要判断同温度不同介质中声速是否相同，我们需要在表格中找到温度相同的不同介质的声速数据，比如25℃的空气、煤油、海水，对比它们的声速数值，通过数值差异得出结论。
2. 对于第(2)问：我们需要将介质分为固体、液体、气体三类，分别查看每类介质的声速范围，对比三类介质的声速最大值和最小值，从而确定声速在哪类介质中最大，哪类最小。
3. 对于第(3)问：首先观察同种介质（比如空气）在不同温度下的声速变化，判断影响因素；再看空气温度从0℃到25℃时声速的变化趋势，得出声速随温度的变化规律。
【解析】
(1) 查看表格数据，25℃时，空气的声速为346m/s，煤油的声速为1324m/s，海水的声速为1531m/s，这三种同温度的不同介质声速不同，因此声音在同温度的不同介质中，传播速度是不相同的。
(2) 观察表格中各类介质的声速：固体（铜棒3750m/s、铁棒5200m/s）的声速远大于液体（水1500m/s、煤油1324m/s、海水1531m/s），液体的声速又大于气体（空气在不同温度下声速均在300-350m/s之间），所以声音在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最小。
(3) 以空气为例，0℃时声速331m/s，15℃时340m/s，25℃时346m/s，可见同种介质中，声速和温度有关；且温度越高，声速数值越大，即声音在空气中传播的速度随温度的升高而增大。
【答案】
(1) 不相同
(2) 固体；气体
(3) 温度；增大
【知识点】
声速的影响因素；声音的传播介质
【点评】
本题通过表格数据考查对声速影响因素的归纳总结，需要学生具备从表格中提取有效信息、分析数据规律的能力，属于基础概念应用类题目，侧重对实验数据的分析归纳。
【难度系数】
0.85
1. 对于第(1)问：要判断同温度不同介质中声速是否相同，我们需要在表格中找到温度相同的不同介质的声速数据，比如25℃的空气、煤油、海水，对比它们的声速数值，通过数值差异得出结论。
2. 对于第(2)问：我们需要将介质分为固体、液体、气体三类，分别查看每类介质的声速范围，对比三类介质的声速最大值和最小值，从而确定声速在哪类介质中最大，哪类最小。
3. 对于第(3)问：首先观察同种介质（比如空气）在不同温度下的声速变化，判断影响因素；再看空气温度从0℃到25℃时声速的变化趋势，得出声速随温度的变化规律。
【解析】
(1) 查看表格数据，25℃时，空气的声速为346m/s，煤油的声速为1324m/s，海水的声速为1531m/s，这三种同温度的不同介质声速不同，因此声音在同温度的不同介质中，传播速度是不相同的。
(2) 观察表格中各类介质的声速：固体（铜棒3750m/s、铁棒5200m/s）的声速远大于液体（水1500m/s、煤油1324m/s、海水1531m/s），液体的声速又大于气体（空气在不同温度下声速均在300-350m/s之间），所以声音在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最小。
(3) 以空气为例，0℃时声速331m/s，15℃时340m/s，25℃时346m/s，可见同种介质中，声速和温度有关；且温度越高，声速数值越大，即声音在空气中传播的速度随温度的升高而增大。
【答案】
(1) 不相同
(2) 固体；气体
(3) 温度；增大
【知识点】
声速的影响因素；声音的传播介质
【点评】
本题通过表格数据考查对声速影响因素的归纳总结，需要学生具备从表格中提取有效信息、分析数据规律的能力，属于基础概念应用类题目，侧重对实验数据的分析归纳。
【难度系数】
0.85
17. 在敲响大钟时,有同学发现,停止了对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是(
A.一定是大钟的回声
B.有余音说明大钟仍在振动
C.因为人的听觉发生“延长”的缘故
D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动
B
)A.一定是大钟的回声
B.有余音说明大钟仍在振动
C.因为人的听觉发生“延长”的缘故
D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确声音的核心产生原理：声音是由物体的振动产生的，只有当物体振动停止时，发声才会停止。接下来逐一分析选项：
1. A选项：回声是声音遇到障碍物反射形成的，停止撞击大钟后的“余音”并非回声，该选项错误；
2. B选项：停止对大钟的撞击后，“余音未止”的本质是大钟仍在振动，持续产生声音，符合声音产生的原理，该选项正确；
3. C选项：人的听觉不存在“延长”的特性，这是不符合科学规律的错误概念，该选项错误；
4. D选项：停止撞击后，若大钟停止振动，空气振动无法持续产生“余音”，实际是大钟仍在振动，该选项错误。
综上，正确选项为B。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声才会停止。对各选项逐一分析：
A选项：回声是声音经障碍物反射形成的，停止撞击大钟后的“余音”不是回声，A错误；
B选项：停止撞击大钟后，大钟仍在振动，因此持续发声，出现“余音未止”的现象，B正确；
C选项：人的听觉不会发生“延长”，该说法违背科学原理，C错误；
D选项：停止撞击后，是大钟仍在振动而非空气振动导致余音，D错误。
故选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题属于声现象的基础题，考查声音产生的核心原理。解题关键是紧扣“振动停止，发声停止”的规律，避免误将余音归因于回声、听觉延长或空气振动，需抓住发声体（大钟）是否仍在振动这一本质。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确声音的核心产生原理：声音是由物体的振动产生的，只有当物体振动停止时，发声才会停止。接下来逐一分析选项：
1. A选项：回声是声音遇到障碍物反射形成的，停止撞击大钟后的“余音”并非回声，该选项错误；
2. B选项：停止对大钟的撞击后，“余音未止”的本质是大钟仍在振动，持续产生声音，符合声音产生的原理，该选项正确；
3. C选项：人的听觉不存在“延长”的特性，这是不符合科学规律的错误概念，该选项错误；
4. D选项：停止撞击后，若大钟停止振动，空气振动无法持续产生“余音”，实际是大钟仍在振动，该选项错误。
综上，正确选项为B。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声才会停止。对各选项逐一分析：
A选项：回声是声音经障碍物反射形成的，停止撞击大钟后的“余音”不是回声，A错误；
B选项：停止撞击大钟后，大钟仍在振动，因此持续发声，出现“余音未止”的现象，B正确；
C选项：人的听觉不会发生“延长”，该说法违背科学原理，C错误；
D选项：停止撞击后，是大钟仍在振动而非空气振动导致余音，D错误。
故选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题属于声现象的基础题，考查声音产生的核心原理。解题关键是紧扣“振动停止，发声停止”的规律，避免误将余音归因于回声、听觉延长或空气振动，需抓住发声体（大钟）是否仍在振动这一本质。
【难度系数】
0.8
18. 下列情况不能利用回声测定的是(
A.海洋的深度
B.对面山崖的距离
C.海底鱼群的位置
D.从雷电发生处到听见雷声的人的距离
D
)A.海洋的深度
B.对面山崖的距离
C.海底鱼群的位置
D.从雷电发生处到听见雷声的人的距离
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，首先得明确回声测定距离的核心原理：回声是声音遇到障碍物后反射回来的声音，利用回声测距时，声音会走一个“去程+返程”的来回，因此计算公式为$s=\frac{vt}{2}$（$v$为声速，$t$为从发出声音到接收回声的总时间）。接下来逐个分析选项：
1. 对于海洋深度、对面山崖距离、海底鱼群位置，都可以通过发射声音（如超声波），待声音遇到障碍物（海底、山崖、鱼群）反射回来后，记录总时间，再用回声测距公式计算距离，都符合回声测定的逻辑。
2. 对于雷电发生处到人的距离，雷电同时产生光和声音，由于光速极快，光的传播时间可忽略不计，我们是根据看到闪电到听到雷声的时间差，直接用$s=vt$（$t$为声音直接传播的时间）计算，这里没有利用声音的反射，不属于回声测定的范畴。
【解析】
选项A：测定海洋深度时，向海底发射超声波，超声波经海底反射后被接收，记录发射到接收的总时间，利用$s=\frac{vt}{2}$可计算海洋深度，利用了回声测距原理。
选项B：测定对面山崖的距离时，发出声音后记录听到回声的总时间，通过$s=\frac{vt}{2}$计算距离，利用了回声测距原理。
选项C：测定海底鱼群位置时，发射超声波，超声波遇到鱼群反射后被接收，根据回声的时间和声速可确定鱼群位置，利用了回声测距原理。
选项D：计算雷电发生处到人的距离时，是利用光速远大于声速，忽略光的传播时间，通过看到闪电到听到雷声的时间差，直接用$s=vt$计算，声音未经过反射，未利用回声。
【答案】
D
【知识点】
回声测距原理、声速的应用
【点评】
本题重点考查回声测距的应用场景，需要准确区分“回声测距（声音反射）”和“直接利用声速计算距离”的差异，理解声音传播的过程是解题的关键，有助于加深对回声原理的掌握。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先得明确回声测定距离的核心原理：回声是声音遇到障碍物后反射回来的声音，利用回声测距时，声音会走一个“去程+返程”的来回，因此计算公式为$s=\frac{vt}{2}$（$v$为声速，$t$为从发出声音到接收回声的总时间）。接下来逐个分析选项：
1. 对于海洋深度、对面山崖距离、海底鱼群位置，都可以通过发射声音（如超声波），待声音遇到障碍物（海底、山崖、鱼群）反射回来后，记录总时间，再用回声测距公式计算距离，都符合回声测定的逻辑。
2. 对于雷电发生处到人的距离，雷电同时产生光和声音，由于光速极快，光的传播时间可忽略不计，我们是根据看到闪电到听到雷声的时间差，直接用$s=vt$（$t$为声音直接传播的时间）计算，这里没有利用声音的反射，不属于回声测定的范畴。
【解析】
选项A：测定海洋深度时，向海底发射超声波，超声波经海底反射后被接收，记录发射到接收的总时间，利用$s=\frac{vt}{2}$可计算海洋深度，利用了回声测距原理。
选项B：测定对面山崖的距离时，发出声音后记录听到回声的总时间，通过$s=\frac{vt}{2}$计算距离，利用了回声测距原理。
选项C：测定海底鱼群位置时，发射超声波，超声波遇到鱼群反射后被接收，根据回声的时间和声速可确定鱼群位置，利用了回声测距原理。
选项D：计算雷电发生处到人的距离时，是利用光速远大于声速，忽略光的传播时间，通过看到闪电到听到雷声的时间差，直接用$s=vt$计算，声音未经过反射，未利用回声。
【答案】
D
【知识点】
回声测距原理、声速的应用
【点评】
本题重点考查回声测距的应用场景，需要准确区分“回声测距（声音反射）”和“直接利用声速计算距离”的差异，理解声音传播的过程是解题的关键，有助于加深对回声原理的掌握。
【难度系数】
0.7
19. 人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s,所以要能听到自己拍手的回声,人离障碍物的距离应大于
17
m。(空气中的声音速度为340m/s)答案
17
解析
声音从人传到障碍物再反射回来，总路程为 $2s$，时间间隔 $t ＞ 0.1s$，速度 $v = 340m/s$。由 $v=\frac{s}{t}$ 得 $2s = vt$，则 $s=\frac{vt}{2}=\frac{340m/s×0.1s}{2}=17m$。
17
17
20. 体育课上小明和小华同学合作做“测量声速”的实验,小华应该
看枪烟
(选填“听枪声”或“看枪烟”)开始计时,这是因为在空气中光速比声速快得多。若在百米赛跑中,终点计时员故意按另一方法计时,记录成绩为14.8s,则该同学的实际成绩为15.09
s。答案
看枪烟 15.09
解析
【分析】
首先，要明确计时的准确性取决于信号传播到计时员的时间。由于空气中光速远大于声速，看枪烟计时时，光传播到终点的时间极短可忽略不计；而听枪声计时，声音从起点传到终点需要一定时间，会导致计时偏晚、记录成绩偏小，因此应选择看枪烟开始计时。
然后，计算实际成绩时，先根据速度公式算出声音传播100米所需的时间，再将记录的成绩加上这个时间，就能得到该同学的实际成绩。
【解析】
1. 确定计时方式：
因为在空气中光速远大于声速，光传播100m的时间可忽略，而声音传播100m需要一定时间，若听枪声计时会使计时时间偏短，所以小华应该看枪烟开始计时。
2. 计算声音传播100m的时间：
已知声音在空气中的速度$v_{声}=340m/s$，路程$s=100m$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得声音传播的时间：
$t_{声}=\frac{s}{v_{声}}=\frac{100m}{340m/s}\approx0.29s$
3. 计算实际成绩：
记录成绩为14.8s，这是少计了声音传播时间的成绩，因此实际成绩：
$t_{实际}=14.8s + 0.29s=15.09s$
【答案】
看枪烟；15.09
【知识点】
声速与光速差异；速度公式应用
【点评】
本题考查了声速与光速的差异在实际场景中的应用，以及速度公式的简单计算。解题核心是理解听枪声计时的误差来源，通过速度公式计算出声音传播的误差时间，进而修正得到实际成绩。
【难度系数】
0.6
首先，要明确计时的准确性取决于信号传播到计时员的时间。由于空气中光速远大于声速，看枪烟计时时，光传播到终点的时间极短可忽略不计；而听枪声计时，声音从起点传到终点需要一定时间，会导致计时偏晚、记录成绩偏小，因此应选择看枪烟开始计时。
然后，计算实际成绩时，先根据速度公式算出声音传播100米所需的时间，再将记录的成绩加上这个时间，就能得到该同学的实际成绩。
【解析】
1. 确定计时方式：
因为在空气中光速远大于声速，光传播100m的时间可忽略，而声音传播100m需要一定时间，若听枪声计时会使计时时间偏短，所以小华应该看枪烟开始计时。
2. 计算声音传播100m的时间：
已知声音在空气中的速度$v_{声}=340m/s$，路程$s=100m$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得声音传播的时间：
$t_{声}=\frac{s}{v_{声}}=\frac{100m}{340m/s}\approx0.29s$
3. 计算实际成绩：
记录成绩为14.8s，这是少计了声音传播时间的成绩，因此实际成绩：
$t_{实际}=14.8s + 0.29s=15.09s$
【答案】
看枪烟；15.09
【知识点】
声速与光速差异；速度公式应用
【点评】
本题考查了声速与光速的差异在实际场景中的应用，以及速度公式的简单计算。解题核心是理解听枪声计时的误差来源，通过速度公式计算出声音传播的误差时间，进而修正得到实际成绩。
【难度系数】
0.6
21. 如图所示,小红和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明：
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
(4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
固体能够传声
。(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明：
金属丝的传声性能比棉线的好
。(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
振动停止，发声停止
。(4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线
不能
听到对方的讲话。答案
（1）固体能够传声 （2）金属丝的传声性能比棉线的好 （3）振动停止，发声停止 （4）不能
解析
【分析】
1. 第(1)问：“土电话”依靠细棉线（固体）实现通话，结合声音传播需要介质的知识，可判断固体能够传声。
2. 第(2)问：相同距离、相同响度下，金属丝连接时听到声音更大，对比棉线和金属丝的传声效果，可知不同固体的传声性能存在差异，金属丝传声性能更优。
3. 第(3)问：声音由物体振动产生，棉线通过振动传递声音，捏住棉线会使棉线振动停止，发声也随之停止，因此无法传声。
4. 第(4)问：松弛的棉线无法有效传递振动，振动无法通过松弛的棉线传播，所以听不到对方讲话。
【解析】
(1) 细棉线属于固体，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声。
(2) 相距同样远、讲话响度相同，改用细金属丝连接“土电话”时听到的声音更大，说明金属丝的传声性能比棉线的好。
(3) 声音是由物体振动产生的，捏住棉线的某一部分，棉线的振动停止，发声停止，因此听的一方听不到声音。
(4) 若棉线处于松弛状态，松弛的棉线无法传递振动，所以听的一方通过棉线不能听到对方的讲话。
【答案】
(1) 固体
(2) 金属丝的传声性能比棉线的好
(3) 振动停止，发声停止
(4) 不能
【知识点】
固体传声、传声介质性能、声音的产生条件
【点评】
本题以“土电话”实验为载体，考查声音的产生、传播及不同介质传声性能的差异，结合生活实验现象，将声学基础概念与实际应用结合，需紧扣声学原理分析实验现象。
【难度系数】
0.7
1. 第(1)问：“土电话”依靠细棉线（固体）实现通话，结合声音传播需要介质的知识，可判断固体能够传声。
2. 第(2)问：相同距离、相同响度下，金属丝连接时听到声音更大，对比棉线和金属丝的传声效果，可知不同固体的传声性能存在差异，金属丝传声性能更优。
3. 第(3)问：声音由物体振动产生，棉线通过振动传递声音，捏住棉线会使棉线振动停止，发声也随之停止，因此无法传声。
4. 第(4)问：松弛的棉线无法有效传递振动，振动无法通过松弛的棉线传播，所以听不到对方讲话。
【解析】
(1) 细棉线属于固体，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声。
(2) 相距同样远、讲话响度相同，改用细金属丝连接“土电话”时听到的声音更大，说明金属丝的传声性能比棉线的好。
(3) 声音是由物体振动产生的，捏住棉线的某一部分，棉线的振动停止，发声停止，因此听的一方听不到声音。
(4) 若棉线处于松弛状态，松弛的棉线无法传递振动，所以听的一方通过棉线不能听到对方的讲话。
【答案】
(1) 固体
(2) 金属丝的传声性能比棉线的好
(3) 振动停止，发声停止
(4) 不能
【知识点】
固体传声、传声介质性能、声音的产生条件
【点评】
本题以“土电话”实验为载体，考查声音的产生、传播及不同介质传声性能的差异，结合生活实验现象，将声学基础概念与实际应用结合，需紧扣声学原理分析实验现象。
【难度系数】
0.7
