任务二 二氧化碳对生活和环境的影响
|知识形成|
1.二氧化碳对人体健康的影响。
二氧化碳本身毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意。
2.二氧化碳在自然界中的循环。
(1)二氧化碳的产生途径:人和动植物的，煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧等。
(2)二氧化碳的消耗途径:绿色植物等的吸收二氧化碳，释放氧气。
3.二氧化碳对环境的影响——温室效应。
(1)温室效应的含义、作用及常见温室气体。

(2)温室效应增强的原因、危害。

1. 没有 通风换气
2.(1) 呼吸
(2) 光合作用
3.(1) 二氧化碳 升温 臭氧 甲烷
(2) 二氧化碳 森林 海平面升高 多样性

【分析】
本题考查二氧化碳对生活和环境的影响相关基础知识，解题时需回忆课本中关于二氧化碳对人体健康的作用、自然界碳循环的途径、温室效应的相关内容，准确识记对应概念和术语即可完成填空。
【解析】
1. 二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸，当空气中二氧化碳含量过高时会影响人体健康，因此人群密集处要注意通风换气；
2. (1) 二氧化碳的产生途径包括人和动植物的呼吸作用，以及化石燃料的燃烧等；
(2) 二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，该过程吸收二氧化碳并释放氧气；
3. (1) 温室效应是指大气中的二氧化碳等气体起到对地球保温的作用，常见的温室气体有二氧化碳、臭氧、甲烷等；
(2) 温室效应增强的主要原因是二氧化碳排放增加、森林吸收能力减弱，其危害包括海平面升高、生物多样性减少等；
【答案】
1. 没有；通风换气
2. (1) 呼吸；(2) 光合作用
3. (1) 二氧化碳；升温；臭氧；甲烷
(2) 二氧化碳；森林；海平面升高；多样性
【知识点】
二氧化碳对生活和环境的影响；自然界的碳循环；温室效应
【点评】
本题为基础识记类题目，考查二氧化碳相关核心基础知识，内容均来自课本，侧重对基础知识的巩固，只要学生熟练掌握课本知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

任务三 低碳行动与可持续发展
|知识形成|
1.低碳行动目的:控制大气中的含量,防止进一步增强。
2.低碳措施。
（1）世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约,并严格执行。
（2）减少使用,更多地利用、等清洁能源。
（3）促进节能产品和技术的进一步开发和普及,提高能源的生产效率和使用效率。
（4）大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林。
（5）采用物理、化学等方法,捕集、利用与封存;等等。
3.我国减排目标:二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现。
[思考]日常生活中,你认为哪些行为符合“低碳”理念？

1. 二氧化碳 温室效应
2.(2) 化石燃料 太阳能 风能
2.(5) 二氧化碳
3. 碳中和
[思考] 提示:少使用一次性木筷、餐巾纸、餐盒、塑料袋等,少开私家车,多步行或乘坐公共交通工具等。

【分析】本题围绕低碳行动与可持续发展展开，考查相关核心概念、措施及目标的识记内容。解题时需回忆教材中关于低碳行动的目的、具体措施、我国减排目标的知识点，结合生活实际解答思考部分，明确各空对应的核心物质与概念即可。
【解析】1. 低碳行动的核心目的是控制大气中二氧化碳的含量，避免温室效应进一步增强；2.（2）减少使用化石燃料，更多开发利用太阳能、风能等清洁能源；（5）通过物理、化学方法捕集、利用与封存二氧化碳；3. 我国承诺二氧化碳排放力争2030年前达峰，2060年前实现碳中和；[思考]日常生活中符合低碳理念的行为可从减少资源浪费、绿色出行等角度举例，如少用一次性用品、多步行或乘坐公共交通工具等。
【答案】1. 二氧化碳 温室效应
2.(2) 化石燃料 太阳能 风能
2.(5) 二氧化碳
3. 碳中和
[思考] 提示:少使用一次性木筷、餐巾纸、餐盒、塑料袋等,少开私家车,多步行或乘坐公共交通工具等。
【知识点】低碳行动与可持续发展、温室效应、碳中和
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对低碳相关核心知识的掌握，内容贴近生活，难度较低，既巩固了理论知识，也引导学生在生活中践行低碳理念。
【难度系数】0.8